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| 編輯推薦： |
《中华优秀传统文化教育（初中卷）八年级下册》图书特色：
1.立德树人：增强文化自信，树立家国情怀，培育德性之智，增强见闻之知，涵养审美之趣。
2.紧扣指南：根据教 育 部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》编写。
3.助力中考：课外延伸阅读，涵盖语文中考必考篇目。
4.知行合一：多板块设计，帮助学生阅读经典、开拓视野、思考探究、融通中外。
5.文质兼美：选文注重高品位、典范性、时代性、普适性、可读性。
6.插画精美：线条插画，生动美观。
7.功能多样：诗词配有朗诵音频，佳句集萃板块精选经典语句，充实写作语料库。
我们希望通过本书，让中华优秀传统文化潜移默化地滋润广大青少年读者的心灵，使其成为具有民族自尊心、自信心和自豪感的中国人。
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| 內容簡介： |
《中华优秀传统文化教育（初中卷）八年级下册》是一本适用于初中学生的传统文化读物。全书包含华夏之光、礼仪之邦、 君子之道、家国之情、 诗文之美、思辨之智六大主题，下设科技发明、民俗节令、孔子论学、知人善任、唐诗撷英、元曲吟诵、哲思妙喻七个单元。单元前设有思考、单元导语；单元后设有感悟探究、知识链接、放眼世界等栏目。每个单元含若干篇（首）诗文，每篇由解题、原文、注释、译文几个板块组成。
本书注重发掘和提炼中国传统文化中的经典内容，同时进行创造性转化和创新性发展；选文注重文本的品位与典范，注意选文的时代性、普适性和趣味性，文质兼美，适合阅读；传递正能量，弘扬主旋律，凝聚共识，创新发展，是中学生及广大读者文化启蒙和美育熏染的范本。
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| 關於作者： |
宋清秀，浙江师范大学双龙学者特聘教授，博士生导师，北京大学文学博士，主要研究方向明清文学与文献。
练仲，内蒙民族大学中文系毕业，现为浙江师范大学附属中学高级语文教师。
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| 目錄：
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华夏之光 第一单元 汉语汉字问题思考 单元导语 笃学经典仓颉造字 / 许慎 六书 / 许慎 音辞 / 颜之推与是仲明论学书 / 戴震 读字与读书 / 张舜徽 感悟探究知识链接 放眼世界 礼仪之邦 第二单元 廉洁有耻问题思考单元导语 笃学经典不食嗟来之食 /《礼记》知耻近乎勇 /《礼记》陶母退鱼 / 刘义庆廉耻 / 顾炎武 士皆知有耻 / 龚自珍 感悟探究知识链接放眼世界 君子之道 第三单元 孔孟论仁问题思考单元导语笃学经典里仁为美 /《论语》君子无终食之间违仁 /《论语》立人达人 /《论语》颜渊问仁 /《论语》仲弓问仁 /《论语》樊迟问仁 /《论语》子张问仁/《论语》 仁者无敌/《孟子》 恻隐之心，仁之端也/《孟子》不以仁政，不能平治天下/《孟子》知识链接放眼世界 家国之情 第四单元 江山如画问题思考单元导语 笃学经典孟门山 / 郦道元百丈山记 / 朱熹松风阁记 / 刘基游小盘谷记 / 梅曾亮 感悟探究知识链接 放眼世界 诗文之美 第五单元 离情别绪问题思考单元导语 笃学经典春夜别友人二首（其一）/ 陈子昂灞陵行送别 / 李白送沈子福归江东 / 王维 古离别 / 韦庄别离 / 陆龟蒙鹧鸪天 / 晏几道江城子 / 秦观点绛唇 / 周邦彦凤凰台上忆吹箫 / 李清照感悟探究 知识链接放眼世界 思辨之智 第六单元 庄子寓言问题思考 单元导语 笃学经典罔两问景 /《庄子》丑女效颦 /《庄子》望洋兴叹 /《庄子》钓于濮水 /《庄子》鸱得腐鼠 /《庄子》鲁侯养鸟 /《庄子》/br>涸辙之鲋 /《庄子》甫任公垂钓 /《庄子》感悟探究知识链接放眼世界附录：佳句集萃
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| 內容試閱：
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前言
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化中的思想观念、理性智慧、气度神韵，有利于增强文化自信，也代表着国家的文化软实力。继承与弘扬中华优秀传统文化，能够增强我们的民族自豪感和爱国主义情感，从而为中华民族伟大复兴提供智慧源泉与精神动力。为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教 育 部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，浙江师范大学人文学院浙学研究院组织力量，编写了《中华优秀传统文化教育》（“小学卷”“初中卷”“高中卷”）丛书。初中卷主要阅读对象为在校初中学生，也可以作为其他读者学习中华优秀传统文化的通俗读本。
一、指导思想
党的二十大提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在中小学开展中华优秀传统文化教育，对
于永续中华民族根与魂，坚守中华民族共同理想信念，树立中华民族共同体意识，维护国家安全，增强文化软实力，进而培根铸魂、启智增慧，培养青少年做堂堂正正的中国人，具有重要意义。中华优秀传统文化教育关键在基础教育，重点是中小学。尤其是语文课，不仅学习中华民族通用语言文字，把握其特点和运用规律，培养运用能力，同时也能发展思辨能力，提升思维品质，培养审美情趣，增强文化底蕴，为人生打下精神底色。特别是在“双减”的社会大背景下，为中小学生量身打造一套凝聚中华智慧、反映中国精神、运用中国表达的通俗读物正当其时。这不仅有助于青少年开阔视野、滋养心灵、提高综合素养，对传承和弘扬中华核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德，厚植家国情怀，树立文化自信，也具有不可替代的优势。
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