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| 內容簡介： |
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护理伦理学的核心旨在讨论什么是“良好护理”的本质和实践标准，这使得其学科不仅具有学术的意义，而且也有实践的价值。伴随着护理专业的发展和护士工作在医疗领域和患者照顾方面的重要作用，护理伦理学在护理专业中的地位也越来越重要。本教材是根据全国高等教育自学考试指导委员会最新制定的《护理伦理学自学考试大纲》编写的自学考试指定教材。本教材共分12 章。第一章护理伦理学绪论；第二章护理伦理学理论与原则和第三章护理伦理学规范与范畴，主要关于护理伦理学的基础理论性内容；第四章护理人际关系伦理；第五章护理沟通伦理和第六章护理实践中的决策伦理，主要涉及一般性的护理实践关系和共性的伦理问题；第七章常规护理实践伦理；第八章特殊患者护理实践伦理和第九章安宁疗护伦理，具体到有代表性的科室和特殊患者将面临的护理伦理问题；第十章公共卫生与社区护理伦理；第十一章护理科研伦理；第十二章护理前沿伦理，强调护理人员应提升伦理胜任力。
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| 目錄：
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目录 组编前言 护理伦理学自学考试大纲 大纲前言? 2 Ⅰ? 课程性质与课程目标? 3 Ⅱ? 考核目标? 4 Ⅲ? 课程内容与考核要求? 5 Ⅳ? 关于大纲的说明与考核实施要求?23 附录：题型举例?25 后记?26 护理伦理学 编者的话?28 第一章? 绪论?29 第一节 护理伦理学概述 29 第二节 护理伦理学的历史发展 34 第三节 学习护理伦理学的意义与方法 38 第二章? 护理伦理学理论与原则?44 第一节 护理伦理学理论 44 第二节 护理伦理学原则 50 第三章? 护理伦理学规范与范畴?59 第一节 护理伦理学规范 59 第二节 护理伦理学范畴 64 第四章? 护理人际关系伦理?72 第一节 护患关系 72 第二节 护际关系 78 第三节 护患双方的道德权利和义务 81 第五章? 护患沟通伦理?90 第一节 护患沟通概述 90 第二节 护患沟通伦理的实践 93 第三节 特殊情境下的护患沟通伦理 97 第六章? 护理实践中的伦理决策? 103 第一节 决策基本理论 103 第二节 护理伦理决策方法 106 第七章? 常规护理实践伦理? 111 第一节 基础护理伦理 111 第二节 心理护理伦理 114 第三节 整体护理伦理 117 第四节 不良事件与患者安全 120 第八章? 特殊科室护理伦理? 125 第一节 妇产科护理伦理 125 第二节 儿科护理伦理 127 第三节 围手术期护理伦理 130 第四节 精神科护理伦理 133 第五节 老年科护理伦理 137 第六节 重症监护室护理伦理 141 第九章? 安宁疗护伦理? 145 第一节 安宁疗护概述 146 第二节 晚期肿瘤患者的安宁疗护 151 第十章? 公共卫生和社区护理伦理? 157 第一节 社区护理伦理 157 第二节 居家护理支持伦理 163 第三节 突发公共卫生事件应对伦理 165 第十一章? 护理科研伦理? 171 第一节 护理科研的涵义和特点 171 第二节 涉及人的生命科学和医学研究伦理 173 第三节 护理科研的伦理审查 177 第十二章? 护理前沿伦理? 181 第一节 智慧护理伦理 182 第二节 护理伦理胜任力建设 186 参考文献 192 附录一? 南丁格尔誓言? 196 附录二? 医疗机构从业人员行为规范? 197 附录三? 国际护士理事会护士伦理准则? 202 附录四? 中国护士伦理准则? 214 附录五? 护士条例? 217 后记? 222
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| 內容試閱：
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前言 21 世纪是一个变幻难测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。 作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，达成学习的目标。 欢迎读者提出意见和建议。 祝每一位读者自学成功。 全国高等教育自学考试指导委员会 2022 年 12 月
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