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編輯推薦： 1.本课程荣获：**部2022年度国家基础教育教学成果二等奖，河南省基础教育教学成果一等奖。 2.这是一套贯穿K12的中小学德育影视课程丛书。 3.本套丛书得到了长江学者陈旭光、厉震林和二级教授张阿利的推荐。 內容簡介： 本套丛书以《中小学德育工作指南》《关于加强中小学影视教育的指导意见》为指导，依据教育心理学理论，是以优秀影视为媒介，围绕学生习惯与品德养成，结合孩子成长过程中出现的阶段性和普遍性问题开展的集观影、交流和实践于一体的综合实践课，旨在弘扬传统文化、革命文化和社会主义先进文化。 整个课程意在引导学生在与自我、与他人、与社会、与自然、与文化的对话中厘清困惑，内化责任意识，增强“四个自信”，为学生全面发展和终身发展奠定坚实的思想基础。 中小学德育影视系列课程在影片选择上有着明显的层级性与阶梯性。这种层级性有其内在的教育心理学依据。主要理据有两个：一个是皮亚杰的道德发展理论，一个是科尔伯格的道德发展阶段理论。 第二册“控制情绪 学会交往”对应小学中段。 關於作者： 杨爱君：天津师范大学音乐与影视学院院长、教授、博士生导师，中国电影家协会儿童电影工作委员会副会长，中国少年儿童电影学会副秘书长，中国电影家协会理事，天津电影家协会副主席。 王晓琳：河南省教师教育专家、2019年度教育新闻人物、2020年出彩河南人最美教师，国培电影课程培训专家。 目錄： 第二册 目　录 中小学德育影视课程的设计与策划说明/1 小学中段（三、四年级）德育影视课程的设计说明/12 第一板块?自我认同与心理健康/1 相信自己，创造奇迹?电影《奇迹男孩》/3 迎接挑战，突破自我?电影《疯狂原始人》/15 学会独立，冒险之旅?电影《绿野仙踪》/27 呵护童真，守护成长?电影《寻找声音的耳朵》/33 回归自然，寻找本心?电影《麦豆的夏天》/43 第二板块?传统文化与家国情怀/51 汉字文化，中国故事?电影《三十六个字》/53 仁爱孝悌，和睦相处?电影《少年闵子骞》/62 积极主动，不被定义?电影《哪吒之魔童降世》/71 学习小英雄，铸就爱国心?电影《鸡毛信》/80 坚守信念，义无反顾?电影《风语咒》/89 第三板块?自然伦理与生态文明/97 永不放弃，爱在心底?电影《海底总动员》/99 尊重生命，关爱自然?电影《雪人奇缘》/106 融入自然，自在飞翔?电影《蝴蝶》/116 善待生命，和谐相处?电影《熊猫回家路》/128 自然伦理，生态文明?电影《河童之夏》/136 第四板块?价值体认与理想信念/145 桃桃别哭，有人守护?电影《路灯下的小女孩》/147 接受不同，理解包容?电影《E.T.外星人》/155 认同协作，敬畏生命?电影《霍顿与无名氏》/161 坚守正义，打破偏见?电影《疯狂动物城》/170 一国之徽，国之象征?电影《国徽》/181 后?记/191

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