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| 編輯推薦： |
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1，校企合作开发。教材内容更贴近企业实际，与岗位工作任务紧密联系，学生专业核心能力得到有效提高。2.教材内容可灵活组合。本教材面向生物制药技术专业核心能力培养，可根据核心能力的不同，将教材内容灵活搭配，保证核心能力培养的需要。3.内容丰富，实用性强。教材内容包含绝大部分生产岗位任务，既有必要的基础知识，又有实践操作，既有操作标准，又有自我评价，为学生掌握基本技能提供保障。
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| 內容簡介： |
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本教材将生物药物生产中典型品种的生产过程任务化、流程化，符合生产过程中对学生的操作能力的需要，同时又符合现代职业教育的需要。具体内容以重组生物药物生产过程为主线，包括上游的基因工程操作技术（质粒DNA的提取、感受态细胞的制备和质粒转化、质粒DNA的电泳、基因的PCR扩增）、微生物发酵制药技术（培养基的制备与灭菌、种子的扩大培养、生物反应器的认识与操作、微生物发酵工艺控制）、细胞培养技术（动物细胞的传代技术、细胞计数及活性检测、生物反应器的认识与操作、细胞培养过程参数分析与控制），和下游的生物药物分离纯化技术（发酵液的预处理、 固液分离、细胞破碎、料液层析、病毒祛除、中间品超滤）。
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| 關於作者： |
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姜源，男，副教授，辽宁医药职业学院教务处副处长，具有十多年的药学专业课程的教授经验，并主持4项省级课题，主编教材1部，副主编教材3部，具有丰富的一线教学经验和教材编写经验。
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| 目錄：
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工作领域一基因工程操作技术/1
任务一质粒DNA的提取/1
任务二感受态细胞的制备和质粒的转化/7
任务三质粒DNA的电泳/10
任务四基因的PCR扩增/15
工作领域二微生物发酵技术/20
任务一菌种选育与保藏/20
任务二培养基的制备与灭菌/25
任务三种子的扩大培养/32
任务四生物反应器的认识与操作/39
任务五微生物发酵工艺控制/45
工作领域三细胞培养技术/51
任务一细胞培养的准备/51
任务二动物细胞复苏与冻存技术/57
任务三动物细胞的传代技术/63
任务四细胞计数及活性检测/68
任务五生物反应器的认识与操作/74
任务六细胞培养过程参数分析与控制/79
工作领域四生物药物分离纯化技术/86
任务一发酵液的预处理/86
任务二固液分离/92
任务四细胞破碎/98
任务四料液层析/104
任务五病毒祛除/109
任务六中间品超滤/113
工作领域五生物制品生产技术/120
任务一免疫佐剂的制备/120
任务二大肠埃希菌灭活疫苗的制备/124
主要参考文献/129
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| 內容試閱：
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本书按照药学类及相关专业高职高专教育专业人才的培养目标和规格，以及高职高专受教育者应具有的知识能力与素质结构要求编写而成。本书编写的设计思路是以《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）中关于“建设校企‘双元’合作开放教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材”为指导，遵循职业教育的类型特点和教学规律，从高素质劳动者和技术技能型人才的需求出发，并充分考虑高职学生的身心特点和药学相关专业岗位能力的需求，努力提高教材的实用性和职业性，更好地服务于高职高专教育教学的需要。本书主要适用于药学类生物制药技术专业高职高专学生。其主要特点如下。(1)校企合作开发，与产业政策、技术标准及行业实际紧密联系。教材内容更贴近企业实际，与岗位工作任务紧密联系，体现“德、规、技”职业素养，学生专业核心能力得到有效提高。(2)教材内容可灵活组合，内容丰富，实用性强。本教材面向生物制药技术专业四门专业核心课，根据课程要求不同，能够动态调整，更新新知识、新技能，教材内容灵活搭配，充分满足实际课程的需要。本书以任务为载体，结合岗位情景，模拟生产中的检查清单形式，并按照生产工序进行编排，适当穿插知识链接以拓展学生的知识面和培养学生的创新能力。本书内容包含绝大部分重组药品生产岗位任务，既有必要的基础知识，又有实践操作，既有操作标准，又有自我评价，为学生掌握基本技能提供保障。本书共分为五个工作领域，内容包括基因工程操作技术、微生物发酵技术、细胞培养技术、生物药物分离纯化技术以及生物制品生产技术。本书编写具体分工如下：工作领域一与工作领域五由姜源、靳征、刘涛编写，工作领域二与工作领域三由温兆林、刘宵达编写，工作领域四由苑新星、姜玥编写。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和错误，恳请读者多提宝贵意见，以便我们修订完善。
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