新書推薦：
《
奥登诗精选
》
售價：NT$
510.0
《
《你的名字。》美术画集
》
售價：NT$
562.0
《
北齐书（点校本二十四史修订本 全2册）
》
售價：NT$
770.0
《
美丽的地球：高山（呈现世界70余座宏伟高山，感受世界的起伏）
》
售價：NT$
510.0
《
下一个风口：新质生产力驱动下的科创投资逻辑
》
售價：NT$
364.0
《
傻钱：社交浪潮与散户革命
》
售價：NT$
354.0
《
猎头高情商沟通实务
》
售價：NT$
255.0
《
桃花夭夭，灼一世芳华：古代蕙心女子的诗情词韵
》
售價：NT$
218.0
|
| 編輯推薦： |
|
本书加入了物理学知识应用实例介绍，融入物理学史和物理学家介绍，注重培养学生的科学素养。书中公式推导简单易懂、图形新颖独特，章节内容安培简洁明了。
|
| 內容簡介： |
|
本书涵盖了大学物理课程所有的核心内容，知识框架完整，表述清晰。编写过程中结合普通高校应用型人才培养模式的特点，增加了物理知识的工程应用介绍。
|
| 關於作者： |
|
高礼静，女，硕士，院聘副教授，大学物理课程负责人，从事物理教学、科研工作，研究方向：计算物理，凝聚态物理。负责大学物理课程建设，曾主持大学物理教改项目5项，编写习题册2部，教材1部，发表论文数篇。
|
| 目錄：
|
第9章真空中的静电场
9.1电荷库仑定律
9.1.1物质的电结构电荷守恒定律
9.1.2电荷的量子化
9.1.3库仑定律
9.2电场强度
9.2.1静电场
9.2.2电场强度的概念
9.2.3电场强度的计算
9.3高斯定理及应用
9.3.1电场线
9.3.2电场强度通量
9.3.3高斯定理
9.3.4高斯定理应用举例
9.4静电场的环路定理电势
9.4.1静电场的环路定理
9.4.2电势能
9.4.3电势
9.4.4电势的计算
9.5等势面电势梯度
9.5.1等势面
9.5.2电场强度与电势梯度的关系
习题
第10章静电场中的导体和电介质
10.1静电场中的导体
10.1.1导体的静电平衡条件
10.1.2静电平衡时导体上的电荷分布
10.1.3静电屏蔽
10.2静电场中的电介质
10.2.1电介质的电结构
10.2.2电介质的极化
10.2.3电极化强度
10.2.4电介质中的静电场
10.3有介质时的高斯定理
10.4电容电容器
10.4.1孤立导体的电容
10.4.2电容器
10.4.3电容器的串联和并联
10.5静电场的能量能量密度
10.5.1电容器的电能
10.5.2静电场的能量及能量密度计算
习题
第11章恒定磁场
11.1恒定电流电动势
11.1.1电流电流密度
11.1.2电源电动势
11.2磁场磁感应强度
11.2.1基本的磁现象
11.2.2磁感应强度
11.2.3磁感应线
11.3毕奥-萨伐尔定律及其应用
11.3.1毕奥-萨伐尔定律
11.3.2运动电荷的磁场
11.3.3毕奥-萨伐尔定律的应用
11.4恒定磁场的高斯定理与安培环路定理
11.4.1磁通量磁场的高斯定理
11.4.2安培环路定理
11.4.3安培环路定理的应用
11.5带电粒子在电场和磁场中的运动
11.5.1洛伦兹力
11.5.2带电粒子在电磁场中的运动
11.6磁场对载流导线的作用
11.6.1安培定律
11.6.2磁场作用于载流线圈的磁力矩
11.7磁介质
11.7.1磁介质分类
11.7.2磁化强度
11.7.3磁介质中的安培环路定理
11.7.4铁磁质
习题
第12章电磁感应
12.1电磁感应定律
12.1.1电磁感应现象
12.1.2法拉第电磁感应定律
12.1.3楞次定律
12.2动生电动势感生电动势
12.2.1动生电动势
12.2.2感生电动势
12.2.3涡电流
12.3自感和互感
12.3.1自感
12.3.2互感
12.4磁场的能量
12.5位移电流
12.5.1位移电流定义
12.5.2麦克斯韦方程组
12.6电磁振荡电磁波
12.6.1电磁振荡
12.6.2电磁波
12.6.3电磁波谱
习题
第13章波动光学
13.1光源相干光
13.1.1光源
13.1.2相干光
13.1.3相干光的获得
13.2杨氏双缝干涉光程劳埃德镜实验
13.2.1杨氏双缝干涉
13.2.2光程和光程差
13.2.3透镜的等光程性
13.2.4劳埃德镜实验
13.3薄膜干涉——等倾干涉
13.3.1等倾干涉
13.3.2增透膜和增反膜
13.4薄膜干涉——等厚干涉
13.4.1劈尖干涉
13.4.2牛顿环
13.5迈克耳孙干涉仪
13.6光的衍射
13.6.1光的衍射现象
13.6.2惠更斯-菲涅耳原理
13.7单缝夫琅禾费衍射
13.8圆孔衍射光学仪器分辨率
13.8.1圆孔衍射
13.8.2光学仪器分辨率
13.9光栅衍射
13.9.1光栅衍射装置
13.9.2光栅方程
13.9.3缺级现象
13.9.4光栅光谱
13.10X射线衍射
13.11光的偏振马吕斯定律
13.11.1偏振光自然光
13.11.2偏振片的起偏和检偏
13.11.3马吕斯定律
13.12反射光和折射光的偏振布儒斯特定律
13.13双折射现象
13.13.1寻常光和非常光
13.13.2尼科耳棱镜
13.13.3晶体的二向色性和偏振片
习题
第14章狭义相对论基础
14.1经典力学时空观伽利略变换
14.1.1经典力学时空观
14.1.2伽利略变换力学相对性原理
14.2迈克耳孙-莫雷实验狭义相对论的两个基本假设
14.2.1迈克耳孙-莫雷实验
14.2.2狭义相对论的基本原理
14.3洛伦兹变换及其表示
14.3.1洛伦兹变换
14.3.2洛伦兹速度变换式
14.4狭义相对论的时空观
14.4.1同时的相对性
14.4.2时间膨胀
14.4.3长度收缩
14.5狭义相对论的动力学基础
14.5.1质量与速度的关系
14.5.2相对论力学的基本方程
14.5.3质量与能量的关系
14.5.4动量与能量之间的关系
习题
第15章量子物理基础
15.1热辐射基尔霍夫辐射定律
15.1.1热辐射
15.1.2黑体
15.1.3基尔霍夫辐射定律
15.1.4黑体辐射实验定律
15.1.5普朗克公式能量子假设
15.2光电效应
15.2.1光电效应实验
15.2.2光的波动说的缺陷
15.2.3爱因斯坦的光量子理论
15.2.4光的波粒二象性
15.3康普顿效应
15.4玻尔的氢原子理论
15.4.1氢原子光谱的实验规律
15.4.2氢原子线光谱系
15.4.3卢瑟福的原子核式结构模型
15.4.4玻尔氢原子理论模型
15.4.5玻尔理论的意义与困难
15.5德布罗意波实物粒子的波粒二象性
15.5.1德布罗意假设
15.5.2电子衍射实验物质波的统计解释
15.5.3应用举例
15.6不确定关系
15.7粒子的波函数
15.7.1德布罗意平面波
15.7.2波函数的统计解释
15.8薛定谔方程
15.8.1自由粒子的薛定谔方程
15.8.2薛定谔方程表示
15.8.3定态薛定谔方程
15.9一维定态问题
15.9.1一维无限深势阱中的粒子
15.9.2一维方势垒隧道效应
习题
附录A矢量基础
附录B常用物理基本常量表
附录C国际单位制(SI)和我国法定计量单位
附录D参考答案
参考文献
|
| 內容試閱：
|
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。物理学的发展极大地推动了近代工业和科学技术的创新革命，并同时促进了人类社会文明的进步。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。近年来，随着教学改革的不断深入，大学物理课程还是一门帮助学生树立科学世界观、增强学生综合能力的素质教育课程。
本书可作为“应用型人才”培养模式的普通高校的大学物理教学用书，具有框架完整、语言精练等特点。目前，很多高校是非研究型高校，大学物理的教学主要是为学生进一步学习专业知识打基础，学校普遍重视经典物理中力学、热学、光学、电磁学的内容，对近代物理的内容要求相对较低。在本书的编写过程中，对经典物理做了系统详细的介绍，对近代物理保留了狭义相对论和量子物理基础。“应用型人才”培养模式的高校学生数理基础相对薄弱，因此本书
对经典物理的重点内容讲解透彻，必要的推导过程演算详细，同时在部分章节中增加了与物理知识相关的工程应用和生活中的物理常识。我们希望学生能够通过有趣的物理现象激起对物理学的学习兴趣，并在物理模型的系统学习中掌握科学的思维方法和逻辑思维能力。通过大学物理的学习，学生能够用简单的物理知识解释生活中看似复杂的自然现象，建立认识自然、了解自然、探索自然规律的信心。此外，我们参考借鉴了多套国内外优秀教材，选取适当的内容，增加一些科学前沿、物理学家故事介绍，部分章节引入中国近几年在相关技术领域的突破的内容，希望能达到培养学生家国情怀的目的，让学生树立国家自豪感，将来投身于祖国科学技术研究的事业中。
本书结合普通高校着重培养“应用型人才”的特点，简化《理工科类大学物理课程教学基本要求》的部分B类内容，加强对A类内容、公式和概念的理解和实际应用。挑选了难度适中的例题和习题，让学生在学习时更容易理解和掌握。全书的教学内容可以根据本校的教学实际进行调整，适用于120课时以下的课程教学，书中带*章节为选修内容。
全书分上、下两册，上册由唐娜斯统稿，下册由高礼静统稿。第1~3章，以及第7章内容由陈悦编写； 第4~6章，以及第8章内容由唐娜斯编写； 下册第9~14章内容由高礼静编写； 第15章内容由张红卫编写。
致同学们的话：
当你们作为初学者，第一次拿起这本《大学物理学》，初看时也许会觉得很熟悉，力学、热学、光学和电磁学部分的内容在高中接触过，但是仔细一看书上的公式和习题会觉得很茫然，不理解也不会做。这是因为中学学习的是物理中最简单、最基础的内容，用的都是最简单的加减乘除，而大学物理将接触其本质和更加普适的形式，要使用全新的数学工具——微积分和矢量。所以有些同学经过两个学期的学习会出现两种极端情况： 高中物理学得好的，可能大学物理学得并不好； 而高中物理学得不好的，大学物理却学得很好。
高中物理和大学物理不仅仅方法和数学工具有很大的不同，内容上也有很大区别。例如： 在力学方面，中学学的是最简单的一维直线运动，大学物理将扩展到二维、三维曲线运动，无需再像中学那样去背诵那些让人“烦恼的”公式，我们只需要利用最基本的牛顿运动定律动力学矢量式就能推导出直线运动和曲线运动情况下的所有表达式。在电磁学方面，中学介绍的大多是均匀电场和磁场，而大学物理将详细介绍包含均匀场在内的电磁现象。在光学方面，和中学物理利用几何光学研究透镜成像的方法不同，大学物理将重点介绍波动光学的知识，并用来解释生活中常见的光的波动现象。总之，希望同学们不要停留在以前学习物理的方法，而是要以一个初学者的心态去面对物理，这样你会发现一个全新的、不一样的物理的美。
“判天地之美，析万物之理！”大学物理是自然科学的基础学科，在理工类专业课的学习前，都会要求学好大学物理。基础课和专业课的关系就如走和跑的关系，不会走怎么能跑？除此之外，物理学也是一门普适教育的课程，可以增强大学生的知识面，同时可以让学生树立正确的、科学的价值观和世界观。即使进入社会，从日常生活到高新技术领域，你们会发现前面学习的这些科学知识原来无处不在。
通过大学物理的教学，我们希望能提高同学们各方面的能力，包括： (1)获取知识和应用知识能力——大学物理比高中物理学习内容多，信息量大，与数学结合紧密，需要学生学会独立阅读书本内容，自学参考书和文献知识，紧密结合高等数学中的微积分和矢量代数，提高自学能力和应用能力。(2)科学思维能力——能够运用物理学的理论和观点，通过分析综合、演绎归纳、科学抽象、类比联想等方法正确地分析、研究和计算遇到的一些物理问题； 能根据单位（量纲）分析、数量级估算、极端情况和特例讨论等进行定性思考或半定量估算，并判断结果的合理性。(3)解决问题能力——对一些较为简单的实际问题，能够根据问题的性质以及实际需要抓住主要因素，进行合理的简化，通过建立相应的物理模型，并用物理语言进行描述，运用所学的物理理论和研究方法加以解决。
希望同学们在学习过程中注意以下素质的培养： (1)科学素质——追求真理的理想和献身科学的精神，树立现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观，使自己具有科学的成败观和探索科学疑难问题的信心与勇气，培养严谨求实的科学态度和坚韧不拔的科学品格。(2)创新精神——激发求知热情、探索精神和创新欲望，善于思考，勇于实践，敢于向旧观念挑战。(3)应用精神——通过理论知识的教学和实验课的学习，能将学到的理论知识应用到实际的生产、生活中。
限于编者的学术水平，书中难免存在不妥之处，我们希望老师和同学们在使用过程中多提宝贵意见，以便再版时加以完善。
编者
2023年9月
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
