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| 編輯推薦： |
1.著名教育专家李志欣、李志刚、高怀举等推荐
2.齐鲁名师耿俊红老师力作
3.大量教师培训经验总结，聚焦年轻教师教学水平提升
4.新手教师课八环节课堂教学法
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| 內容簡介： |
齐鲁名师耿俊红老师通过长时间的实践和探索，总结了诸多优秀教师的课堂教学方法，提炼出让新手教师能够快速掌控课堂的八个环节。
同时，多学科课堂教学设计案例能为教师们提供切实的参考。
新手教师通过学习探索，灵活运用八个环节的教学方法，能够快速把握课堂教学节奏，加大学生的课堂参与度，提高课堂效率，促进个人专业成长，从新手教师成长为骨干教师。
八环节教学方法适合在中小学新入职教师中推广实施，组织智识课堂。
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| 關於作者： |
耿俊红，高级教师，毕业于聊城大学历史教育专业，先后在德州经济开发区抬头寺中学，德州市明诚学校任教。
从教20余年来，植根于课堂，教书育人，主持、参与多项省、市级课题，发表多篇论文；获山东省历史优质课一等奖、教学能手称号；连续多年参加山东省“互联网 教师专业发展”工程；担任省级工作坊主持人；组建名师工作室，指导和带动青年教师的专业成长；被评为德州市优秀班主任、德州市最美教师、齐鲁名师等。
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| 目錄：
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自序
第一章 一切都是崭新的
一 一所新建校
二 一群新教师
三 一个新思路
第二章 新手教师“课堂八环节”
一 备——做好准备 养成习惯
二 导——激发兴趣 明确目标
三 思——独立思考 留给空间
四 议——合作交流 创设氛围
五 展——彰显个性 提供舞台
六 评——解决困惑 给予帮助
七 测——检验所得 赋予机会
八 用——学习延伸 扩展天地
第三章 “课堂八环节”教学设计案例
一 语文人教版八年级上册《昆明的雨》教学设计
二 数学人教版九年级上册第二十四章第一单元第一课时《圆》教学设计
三 英语外研版七年级上册Module8 Unit2“She often goes to concerts”教学设计
四 道德与法治人教版八年级上册《关爱他人》教学设计
五 历史部编版八年级上册《中国工农红军长征》教学设计
六 地理星球地图版七年级下册《澳大利亚》与《巴西》复习课教学设计
七 生物济南版八年级上册《绿色开花植物的一生》复习课教学设计
八 物理人教版八年级《光的反射》教学设计
九 化学人教版九年级下册《化学肥料》教学设计
第四章 向着梦想前进
一 绵绵春雨润万物，师心向阳筑成长
二 梦在前方，路在脚下
三 向着梦想前进
四 在职业梦想的道路上前进
五 开启逐梦之旅
六 沿“161”课堂八环节教学模式学习探索之路向着梦想全速前进
七 “161”课堂八环节教学模式的心得体会
八 “161”课堂八环节教学模式实践收获
结束语 逐光而行——成长的动力
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| 內容試閱：
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教师不仅是一种职业，更是一项事业、一个追求，只要我们用心去做，心中有梦想、有追求，就能实现目标。只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹。逐梦永远在路上！
1999年大学毕业后，我成为一名教师，满怀初为人师的兴奋踏上讲台，面对讲台下闪动的50多双求知的眼睛，我迫切想要把满腹知识传授给他们，然而，“理想太丰满，现实太骨感”，大学所学的专业知识在鲜活的课堂上变得苍白无力，学生一脸茫然，我则手忙脚乱，既无法做到有条理地教授知识，也无法关注学生。初为人师的我，不知所措，后来通过不断地向有经验的教师请教，经过长时间的实践探索，逐渐抓住了课堂环节的要点。在课堂环节的实施中，我掌握了规律和节奏，调动起学生学习的积极性，提高了课堂效率，从一名新手教师成长为一名骨干教师。历经20余年植根课堂，教书育人，我逐渐成长为一名成熟教师。
2016年，我进入一所新建学校，这所学校的一切都是新的，包括教师。全校150余名教师中，除面向全国招聘的具有市级以上荣誉称号的优秀教师13人外，其余均为面向社会公开招聘的教师，其中近60%的教师的专业并非教育教学专业，教师平均年龄只有28.2岁。课堂是教师专业成长的主场所，新手教师的专业起步在课堂，一所新建学校给不了新手教师太长时间慢慢成长，教师如果掌控不了课堂，对学生的发展是不利的、不负责的。如何帮助新手教师快速掌控课堂，学校为数不多的“老教师”个个帮带是不可能的，于是包括我在内的“老教师”聚集在一起，总结个人课堂教学实践，阅读有关课堂教学理论著作，分析、学习其他名师名校的经验做法，总结出以学生学习为主、以教师指导为辅、立足培养学生核心素养的“课堂八环节”。
新手教师在课堂上熟练灵活使用“课堂八环节”，就能快速掌控课堂，做到关注学生，提高课堂效率。此后，“课堂八环节”的教学在全校新手教师中推广实施，新手教师运用“备、导、思、议、展、评、测、用”组织课堂。通过上课前有目的、有针对性地备课，课堂上指导学生有条不紊地高效学习，新手教师的课堂掌控能力快速提升，课堂灵动高效，教师的教学专业能力提高，学生学习的主动性和积极性高涨，这促使新手教师在职业道路上逐梦启航。
如果有些新手教师面对课堂不知所措，那么请读读本书吧。
本书最大的目的就是让新手教师学会快速掌控课堂，让学生参与到课堂教学中，提高学习效率，这不仅能成就学生，而且能促进教师专业成长。
第一章介绍一所新建学校面临的困境和新手教师的窘况，一群善思者不懈探索，找到了突破口。
第二章阐述“课堂八环节”：八个环节分别是什么？为什么这样设计？怎样实施？本章结合学科课堂教学案例，理论与实践相结合，浅深相宜，阐述“课堂八环节”的设计方法及注意事项，并进行方法总结。
第三章通过展示9个不同学科新手教师的教学案例，为新手教师的专业成长提供启发和借鉴。
第四章分享新手教师的教学心得，展现新手教师的专业成长历程，这能够与读者碰撞，产生共鸣，进而激发新手教师实现专业成长的动力。
总之，本书中介绍的“课堂八环节”并不难，每个新手教师都可以掌握。新手教师通过实践，不断完善，能够看到效果。一位位新手教师依托“课堂八环节”取得了成绩，不断成长，可见，“课堂八环节”非常有效！衷心祝愿新手教师能够快速掌握“课堂八环节”并灵活运用，在成长的道路上越走越顺，越走越宽！
拙作付梓之际，感谢我们这些“老教师”工作过的学校的刘校长、丁校长等各位校长鼓励认可！感谢李丽、赵燕、范明霞、王红等骨干教师，董志敏、韩颖、吴文佳等新入职教师提供的课堂教学案例和分享的学习实践心得！感谢从教20多年来给予我帮助和支持的所有领导、同事、学生！
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