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| 編輯推薦： |
本书力求做到概念把握准确，叙述深入浅出，主、次与薄、厚处理得当，辞章规范;强调“能比较”“能选择”“能设计”的基本能力的培养，并在启迪学生现代机构设计的思维和理念、提高读解能力和设计能力方面有所突破。
本书适合于70学时教学。
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| 內容簡介： |
本书的主要内容包括:机械零件设计概论、平面机构、凸轮机构、带传动与链传动、齿轮传动、蜗杆传动、螺纹连接、滑动轴承和离合器等。
本书力求做到概念把握准确，叙述深入浅出，主、次与薄、厚处理得当，辞章规范;强调“能比较”“能选择”“能设计”的基本能力的培养，并在启迪学生现代机构设计的思维和理念、提高读解能力和设计能力方面有所突破。
本书适合于70学时教学。
本书可供高等院校本科近机类、非机类各专业以及专科机械类各专业学习与参考。
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| 目錄：
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目录
第4版前言
第3版前言
第2版前言
第1版前言
第一章绪论1
第一节本课程研究的对象和任务1
第二节本课程在教学中的地位与展望2
第三节课程的内容体系和基本要求3
思考题4
第二章平面机构5
第一节平面机构的运动简图及其自由度5
第二节平面连杆机构的类型及应用10
第三节平面四杆机构存在曲柄的条件及
基本特性15
第四节平面四杆机构的设计18
思考题22
习题23
第三章凸轮机构26
第一节凸轮机构的应用和分类26
第二节从动件的常用运动规律28
第三节凸轮机构的压力角和基圆半径的
选择32
第四节图解法设计凸轮轮廓34
第五节解析法设计凸轮轮廓38
思考题40
习题40
第四章间歇运动机构41
第一节棘轮机构41
第二节槽轮机构44
思考题46
习题46
第五章机械零件设计概论47
第一节机械零件的强度及设计准则47
第二节机械零件的常用材料及其选择49
第三节机械零件的结构工艺性和标准化54
思考题55
第六章带传动与链传动56
第一节带传动的类型和特点56
第二节带传动的受力分析59
第三节V带传动的设计63
第四节V带轮设计及V带传动的维护69
第五节同步带传动简介71
第六节链传动简介71
思考题73
习题73
第七章齿轮传动74
第一节齿轮传动的特点和类型74
第二节齿廓实现定角速比的条件75
第三节渐开线齿廓76
第四节齿轮各部分名称及渐开线标准
齿轮的基本尺寸78
第五节渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动80
第六节渐开线齿轮的切齿原理及根切与
变位82
第七节齿轮传动的精度86
第八节齿轮的失效形式和设计准则87
第九节齿轮材料与热处理方法89
第十节直齿圆柱齿轮的强度计算90
第十一节斜齿圆柱齿轮传动96
第十二节锥齿轮传动101
第十三节齿轮的结构设计104
第十四节齿轮传动的润滑方式105
思考题106
习题107
第八章蜗杆传动108
第一节蜗杆传动的特点和类型108
第二节普通圆柱蜗杆传动的主要参数和
几何尺寸110
第三节蜗杆传动的失效形式、设计准则
和材料选择112
第四节普通圆柱蜗杆的强度计算113
第五节蜗杆传动的效率、润滑和热平衡
计算115
第六节蜗杆和蜗轮的结构118
思考题120
习题120
第九章轮系122
第一节轮系的分类及应用122
第二节定轴轮系及其传动比124
第三节周转轮系及其传动比126
第四节复合轮系及其传动比129
第五节几种特殊行星轮系传动简介129
思考题132
习题132
第十章滚动轴承134
第一节滚动轴承的类型和代号134
第二节滚动轴承的选择计算140
第三节滚动轴承的组合设计147
第四节滚动轴承的润滑和密封152
思考题154
习题155
第十一章滑动轴承156
第一节摩擦状态156
第二节润滑剂和润滑装置157
第三节滑动轴承的结构形式160
第四节轴瓦及轴承衬材料161
第五节非液体摩擦滑动轴承的设计
计算164
第六节液体动压滑动轴承简介*166
第七节静压轴承与空气轴承简介*168
思考题169
习题170
第十二章螺纹连接与螺旋传动171
第一节螺纹概述171
第二节螺纹连接的基本类型和标准
连接件177
第三节螺纹连接的预紧和防松180
第四节单个螺栓的受力分析和强度
计算183
第五节螺栓组连接的设计189
第六节螺旋传动191
思考题194
习题194
第十三章轴及轴毂连接196
第一节轴的分类和材料196
第二节轴的结构设计199
第三节轴的设计计算202
第四节轴毂连接205
思考题210
习题211
第十四章联轴器和离合器212
第一节联轴器212
第二节离合器217
思考题220
习题220
第十五章弹簧221
第一节弹簧的功用和类型221
第二节圆柱螺旋弹簧的材料和许用
应力222
第三节圆柱螺旋弹簧的设计224
思考题230
习题230
第十六章机械动力学231
第一节机械速度波动的调节231
第二节回转件的平衡234
思考题238
习题238
第十七章创新设计与方案设计239
第一节创新设计概述239
第二节机械传动方案设计的一般原则243
第三节方案评价与决策246
思考题251
习题251
参考文献252
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| 內容試閱：
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本书根据高等学校机械基础课程教学指导委员会关于“机械设计基础”课程教学基本要求的精神进行了修订。
“机械设计基础”是近机类专业必修的一门专业技术基础课，它在整个教学流程中起着承上启下、举足轻重的作用。本课程主要研究组成机械的一些通用零部件、常用机构等机械传动装置的工作原理、结构特点及基本的设计理论和方法。通过本课程的学习，使近机类学生能够认识并了解机械，分析和掌握机械设计的基本方法，并初步具备分析和设计零部件的能力，从而培养学生的机械设计能力和创新意识。
本教材为新形态教材，配套有教学课件、课程设计指导及部分典型机构的视频和动画等课程资源，便于教师教学和学生自学。同时为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教材中引入了“中国创造”“风力发电”“轨道上的交通”等视频素材，以培养学生的自主创新和自立自强意识。
本书由朱东华、姜雪、李乃根、王秀叶担任主编，参加编写的还有吴健、白争锋、王瑞、王琳。本书由清华大学吴宗泽教授担任主审。在此，谨对本教材主审以及使用院校提出的宝贵意见和建议表示衷心的感谢!
限于编者水平，修订后的教材难免还存在疏漏与不足，再次希望广大读者给予斧正。
编者2023年10月第3版前言
“机械设计基础”是近机类专业必修的一门专业技术基础课，它在整个教学流程中起着承上启下、举足轻重的作用。本课程主要研究组成机械的一些通用零部件、常用机构等机械传动装置的工作原理、结构特点及基本的设计理论和方法。通过本课程的学习，使近机类学生能够认识并了解机械，分析和掌握机械设计的基本方法，并初步具备分析和设计零部件的能力。
本次修订的主要特点:
1)根据国家机械工业发展的新动向、新策略，以开阔视野、扩展思路、增强工程实践意识为主要抓手，引入创新思维与实践内容，注重提高学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力。
2)在学生掌握机械设计共性规律和基本方法的前提下，进一步淡化理论演绎、简化公式推导，力争做到“由繁变简”“由厚变薄”。
3)对多媒体课件进行了重新整合，构筑了一种虚拟实际场景的教学氛围，进一步提高了本书的“可读性”和“自学性”。
4)进一步强调“能比较、能选择、能设计”的基本原则，为学习后续的专业课程和新的技术学科打下坚实的基础。
5)对照最新国家标准进行了有针对性的修订。
参加本次修订工作的有:朱东华(第一、七、八章)、李乃根(第五、十、十二、十五、十六章)、王秀叶(第二、三、六、九、十四章)、姜雪(第四、十三章、多媒体课件编辑制作之一)、赵娥(第十一、十七章、多媒体课件编辑制作之二)。张学军负责本书的校对、添色及课件中课程设计指导部分的修订，刘金松负责本书各章节的汇总及课件中专业用语的英译汉修订。
本书由朱东华、李乃根、王秀叶担任主编，姜雪、赵娥担任副主编，张学军、刘金松参编;由清华大学吴宗泽教授担任主审。在此，谨对本书主审以及使用单位提出的宝贵意见和建议表示衷心的感谢!
限于编者水平，修订后的教材难免还存在错误与不足，再次希望广大读者给予斧正。
编者2017年3月第2版前言
本书是在第1版的基础上，根据普通高等教育“十一五”国家级规划教材的选题与编写要求和国家课程指导委员会《高等工科学校机械设计基础课程教学基本要求》的精神，以及多年来各高校使用的实践，重新整合、修订而成的。这次修订力求做到:
1)体现教材整体知识构架的科学性、系统性和新颖性，使之进一步适应教学改革和课程建设的发展需要。
2)贯彻概念准确、章节连贯、删繁就简、由浅入深的原则，对部分章节及内容进行了必要的调整与删减。
3)配置了辅导用光盘，其中有电子教案、课程学习指导、课程设计指导、中英文技术术语对照等内容，便于学生自学、复习与练习。
4)采用了国家最新标准规定的名词术语和符号。
参加本次修订的有朱东华(第一、七、八章)、樊智敏(第五、六、十一章)、牛玲(第三、十二、十三章)、李乃根(第十、十五、十六章)、王秀叶(第二、九、十四章)、姜雪(第四章)、赵娥(第十七章)。参加光盘编辑、制作的有:姜雪、赵娥、朱东华、宋宝玉、张锋。
本书由朱东华、樊智敏任主编，牛玲、李乃根、王秀叶任副主编，姜雪、赵娥参编。哈尔滨工业大学陈铁鸣教授、宋宝玉教授担任主审，他们对本书的修订工作提出了许多宝贵的意见和建议。在此，对陈铁鸣教授、宋宝玉教授表示衷心的感谢!
限于编者水平，书中难免有错误和不足，殷切希望广大读者批评指正。
编者2006年11月第1版前言
本规划教材是在满足国家2002年颁发的“高等学校机电专业机械设计基础课程”教学基本要求的前提下，结合近几年来高等院校机械设计基础课程教学改革的经验编写而成的。本教材的主要特色为:
1) 根据全国高校教学指导委员会关于机械设计基础课程的教学基本要求的精神，对教材中传动部分的内容进行了新的整合和删减，同时增加了“传动系统方案设计与创新设计”等新的章节。对基本理论及相关公式也进行了简化，并略去了以往繁琐的论证和推导。本书更加强调对学生“能比较”“能选择”“能设计”的基本能力的培养。
2)本书力求做到概念把握准确、叙述深入浅出、主次分明、
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