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| 編輯推薦： |
推荐1：陪伴是最长情的告白，它提醒我们，父母的陪伴不仅仅是一种形式，更是一种对孩子心灵的滋养。
推荐2：作者以其丰富的教育经验和深厚的心理学功底，为我们揭示了高质量陪伴的奥秘，并提供了切实可行的操作策略。在这本书中，你将学会如何在孩子的成长道路上，用不吼不叫的方式，陪伴他们健康快乐地成长。
推荐3：本书从玩、做事、学习、看世界四个维度出发，全面解析了陪伴式成长的核心理念。它告诉父母，孩子的成长是一个综合性的过程，需要父母在各个方面给予支持和引导。
推荐4：本书丰富具体的案例和实用的方法，能帮助父母理解孩子的内心需求，引导他们用正确的方式陪伴孩子，让孩子在快乐中成长，在成长中收获。
推荐5：本书不仅适合家长阅读，也适合教育工作者和心理咨询师参考。它为我们提供了一种全新的教育理念和方法，让我们重新审视和反思自己的教育方式。如果你希望孩子能够在快乐中成长，如果你希望孩子能够成为一个身心健康、有能力的个体，那么这本书将是你不可或缺的良师益友。
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| 內容簡介： |
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父母如果给予孩子高质量的陪伴，能让孩子受益一生。本书从玩、做事、学习、看世界四个角度，探讨如何正确地陪孩子，从而教养出兴趣广泛、动手能力强、学习主动性高视野开阔的孩子。走心的陪伴，才是最好的陪伴;只有顺势教育，才能最大限度地发掘孩子的优势。父母在该陪孩子的时候不缺席，孩子才能在正确的时间起飞。
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| 關於作者： |
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赵勇：现就职于北京一实验学校，主管美术教学工作，每年辅导的学生美术专业通过率均在全区前列。投身于青少年能力提升及心理成长领域，力求通过自己的努力，让更多家长意识到，在孩子的成长道路上，家长高质量的陪伴能让孩子发挥潜力，成为身心健康、有能力的个体。
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| 目錄：
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第yi章?陪身陪心，孩子省心
想要日后少操心，今天你得先走心 002
既能赚钱养家，也有办法陪娃 009
在孩子身边玩手机，24 小时贴身陪也没用 016
陪伴不是控制，教育不是拿捏 022
父母要注意自己的角色定位 027
第二章 陪孩子一起玩，发掘他的潜能
玩是孩子的主动探索，藏着兴趣和能力 034
多安排游戏种类，看孩子到底是什么“料” 039
找到孩子的优势，让他的长板更长 048
孩子心里有想做成的事时最自律 054
谁说上树爬墙的孩子没出息 060
第三章 大手小手齐做事，慢慢让孩子变得强悍
和孩子一起做家务，提高他的生活技能 064
全家全年晨跑，小目标，不间断 069
共同记录生活，会发现，能总结 074
再大的工程，只要敢开始、能坚持就是成功 080
看到家长也做错，孩子不再怕做不好 087
第四章 想要孩子自主学习，得陪孩子找到学习方法
采用归纳法、联想法，帮孩子提高记忆力 094
常开圆桌会议，让孩子学会主动思考 099
带孩子寻找新方法，多角度获取知识 105
不唠叨，少废话，孩子才能更专注 110
父母爱读书，孩子通常也爱阅读 116
第五章 带孩子去看看世界，让孩子拓宽眼界
带孩子去旅游，让他学会遵守社会秩序 124
带孩子去父母工作区看看，他会更尊重劳动 129
让孩子参加社区活动，学会主动与人协作 134
多带孩子出去做客，提高他的社交热情 140
全家去看演出，促进孩子全面发展 146
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| 內容試閱：
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很多父母在教育孩子的过程中遇到的最大难题，就是孩子不听话、不自觉。你说东，他往西；你让
他打狗，他一定会去撵鸡。在他们看来，学习好像是父母的事，人生好像是别人的事。
我们为孩子思虑的未来是明晰、长远的宏图，孩子看到的世界可能只是“让我自在点儿玩”那方
寸天地。
你告诉他：“今天不努力，明天就会很费力。”他把你的话当成耳旁风，吹过就吹过了。反正未来很远，和他还没什么相干。那架势，好像他能做一辈子孩子，才不急着长大。你要是撒手不管他，他可能很快就出溜到阴沟里。也许不知道从哪一天开始，孩子就变成了一株扎手的蒺藜，管又管不得，扔又扔不得。我们信奉了多年的“我命由我不由天”，哪里看得惯散漫成性的孩子。为什么有些孩子就是不能自觉、自立？
其实，教育是一门艺术，很多人只知道管教，却不知道什么时候该管，该怎么管，管到哪一步。
有些父母自称费尽心力，但也只不过是给孩子买最好的营养品，选最好的学校，规划自认为最顺的那条路罢了，孩子平时却轻易见不着他们的身影。偶尔闲下来了，或者哪一天心血来潮了，父母就把孩子叫来，问问情况，点评一顿，然后大手一挥，“有事上奏，没事退朝”，完全把自己当成孩子的领导，高高在上，从没想过去了解孩子，更没想过读懂孩子。他们认为，孩子这类生物会自己长大。
有些父母则全身心扑在孩子身上，吃穿住行要管，学习规划要管，社交活动要管。他们把孩子当成自己雕琢的作品，一心追求完美、再完美、更完美。他们不允许孩子出一点儿差错，仿佛孩子睡觉时身上压出一条红印子都是天大的罪过。他们关注的重点只有一个，那就是孩子。他们认为，孩子就是两代人的未来，不能让他一个人跑偏。
正是这些做法才养出了不自觉、不自立的孩子。前者没有在该管的时候、该管的地方出现，让孩子有了心理的缺失，转头却又对孩子要求这个、要求那个。后者又管过了头，让孩子失去了自我成长的机会，转头却又抱怨孩子做事无能、遇事无措。
有一种成长叫心力足，孩子的精神动力十足，才能自觉自律。而要想让孩子心力足，就只需做一件事，那就是“陪”。所谓陪，不是无时无刻地陪在孩子身边，也不是 360 度管，而是心在一处。
在孩子建立安全感、秩序感时，让他听到父母的声音，让他感受到来自世界的温暖，无条件地向孩子表达爱，让他专心去提升自己的心力，他就不会因为内耗怀疑自己，或者因为外耗而伤害他人。
在他探索世界的奇妙、感受社会的规矩、摸索人生的路径时，陪在他的身边，看他的需求，懂他的兴趣，在该引导的时候顺势做事，在该隐身的时候默然离开，把孩子的人生交给孩子。他有心力、有动力、有能力，又怎么会走不好呢？
本书首先探讨了如何陪才是最好的陪，然后又从玩、做事、学习、看世界等四个角度深入探讨了如何正确地陪孩子。只有走心的陪伴，才是最好的陪伴；只有顺势教育，才能发掘孩子的优点。
在该陪的时候不缺席，在孩子起飞的时候才不用瞎努力。
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