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| 編輯推薦： |
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在学生“内卷”、家长“鸡娃”的优绩主义困局中，在人工智能时代滚滚而来，而中学教育面临“以过去的知识培养未来的人才”的现况之时，市西中学董君武校长以他二十余年奋斗于教育一线的实践和创新经验、以他对学生及社会的深深关怀作出回应：要为学生创造自我发展的空间，要给学生自主选择的权利，以个人、社会乃至全人类的未来发展为理想，勇于承担责任，迎接风浪。相信无论是受教者还是从教者，都能在阅读本书的过程中产生思索、获得启示。
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| 內容簡介： |
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本书记录了一位多年身处教育一线的中学校长，对教育现状及未来的思索与感触。书中收录了作者董君武2012年就任市西中学校长以来，每年致新生的公开信、历届毕业典礼致辞与毕业寄语、开学典礼讲话、各种活动讲话与纪念文章共计48篇，分为四个部分，此外另有两篇序及一篇后记。作者的教育理念与时俱进，他提醒学生在人工智能等科技发展日新月异的时代，如何提升自我，面向发展变化的时代；也提醒学生具备更长远的目光和宽广的胸怀，关心和思考人类的命运，而不是一味地将升学率与考试分数作为成长发展的唯一标准，要应追求面向未来人才的全面发展。
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| 關於作者： |
董君武
教育博士，正高级教师，上海市特级校长，上海市市西中学、上海市市西初级中学校长，上海市教育功臣。
历任上海市育才中学副校长，上海市育才初级中学、华东模范中学校长。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长。
荣获“上海市园丁奖”“上海市教育科研先进个人”“上海市教育系统先进工作者”“上海市劳动模范”“上海市教书育人楷模”“上海领军人才”等荣誉称号。
承担十余项市级以上的课题和项目，取得了一系列成果，其中，“思维‘广场’撬动教学深度变革，实践‘优势学习’的研究”获 2018 年基础教育国家级教学成果一等奖。
著有《个性化学习的系统建构与实践探索》，编著《现代学校教育的持续发展》《学校变革与教育领导》《空间引发的学习变革》《优势学习的理论建构与实践应用》《从有效性学习走向有价值学习》等。
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| 目錄：
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一、 致新生公开信
志存高远，好学力行，乐观自信 3
未来，扑面而来 8
选择形成责任，规则造就品德 12
平凡中的坚持与执着 18
读书与行走，生命的一种姿态 22
智能化时代，如何超越自我 28
AI时代，我们站在十字路口 34
理性：一种成熟的力量 39
自主与合作：为人为学之道 45
“看见”自己，发现更大的世界 50
因为相信，所以拥有 58
让生命在自由生长中绽放 67
二、 毕业典礼致辞与寄语
成长责任与人生财富 79
书写大写的“人” 83
从高考作文的主题谈起 88
内心的“坚硬”与“柔软” 94
学习，是一场超越功利的人生修行 99
你会为自己的梦想追寻一生吗？ 105
超越自我，就是一种“被需要” 112
愿你的灵魂给“真善美”留一点空间 120
人生，不是只有“好”与“不好” 127
今天，你还能悦纳“平庸”的自己吗？ 134
那年，我也曾十八岁 142
在数学中，寻找理性的力量 150
做一个灵魂不被污染的人 154
三、 开学典礼致辞
学习的选择与规则 163
明述知识与默会知识 169
让学习更有价值 176
好学力行，迎接市西命名70周年 189
改善行为，改变自己 199
规则助力优势学习，健康奠基幸福人生 205
敬畏规则，合作包容，心怀感恩 213
健康，人类最原始的追求 221
聚焦学术性素养培育，促进全面而优势发展 227
守护底线做人，热爱学校成才 236
“三个面向”，引领学校发展 247
四、 纪念文章及活动致辞
我心目中的市西及学生追求 259
少年立志，一生践行 268
热爱劳动，尊重劳动 273
“海派”市西，续写辉煌 277
无私的理想追求，有为的教育奉献 282
世界以痛吻我，我却报之以歌 291
人生选择：兴趣与责任并重 295
不唯知识，不唯分数，我们还有情怀 301
18岁，意味着什么？ 304
理想照亮现实，信念开创未来 307
“漫思”教育2020后 311
“三个面向”的现实启示 317
后记 321
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