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| 編輯推薦： |
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《中国教育法制评论》由首都师范大学劳凯声教授、北京师范大学余雅风教授、陕西师范大学陈鹏教授联合主编，集结了教育法学领域的重要研究成果，是反映教育法律研究前沿与热点的一本重要的学术出版物。本书自2002年首发以来已连续出版多辑，是我国教育法学学科发展的重要载体，在教育法学理论界及教育法治化实践中均有重要影响。本辑所选取的文章从我国教育实践及教育法治发展进程中的实际问题出发，从教育法学和教育政策分析等多重视角进行探讨，充分体现了当前教育法学与教育政策研究领域学者深厚的学术素养和深切的社会关怀。
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| 內容簡介： |
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《中国教育法制评论（第25辑）》从教育立法、高校法治、基础教育法治、教育政策等方面探讨了当前新一轮教育改革中教育法学研究的前沿问题。具体来看，教育立法主题的内容涉及中外合作办学、家庭教育及作弊行为的法律规制等；高校法治主题的内容涉及“双一流”建设的法理分析和高校学生校内信访功能定位及法律规制；基础教育法治主题涉及基础教育办学中法律纠纷的分析与疏解；教育政策主题主要探讨了“双减”政策的执行情况并对其未来发展做出展望，评析了部分国外教育实践中的制度和规范，包括校长遴选制度、有关儿童体罚的法律规范和课后服务规范等。本辑亦重点讨论了教育惩戒和未成年人保护等较为重要的、引发社会关注的现实问题，包括教师在教育惩戒过程中的能动性、校园欺凌事件的处遇及相关制度的构建等。总体而言，本辑所收录的文章密切联系基本理论研究和教育立法实践，涉猎主题广泛，体现了教育法学领域研究者对相关问题的深入思考与探索。
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| 關於作者： |
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劳凯声，我国教育法学领域著名学者，现为首都师范大学教育学院首席专家、教授、博士生导师，主要研究方向为教育法学、教育基本理论；余雅风，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，主要研究方向为教育法学、未成年人法学；陈鹏，陕西师范大学教育学院院长，教授，博士生导师，主要研究方向为教育法学。
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| 目錄：
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特约稿
关于中国教育法学学科建设的展望
——在纪念《中国教育法制评论》创刊 20 周年研讨会上的致辞 /王大泉? （ 1 ）
基本理论研究
受教育权的“人格尊严”价值核心及其保护 / 刘冠合? 任?江? （ 4 ）
公民受职业教育权的国家保护义务研究 / 张菁珂? 祁占勇? （ 15 ）
立法研究
《中外合作办学条例》修订中法律责任的立法规制研究 / 李?莹? 陈?鹏（ 26 ）
《家庭教育促进法》中的“软法性条款”：规范阐释、运行机理与优化路径
/ 陶?夏? 张晶晶? 胡永胜? （ 37 ）
国家教育考试作弊行为生成及法律规制完善研究
——基于刑事判决文书的扎根理论分析 / 鲁?幽? 杨丽娜? 李?祥? （ 48 ）
高教法治
“双一流”建设的法理分析 / 何晓琴? 管?华? （ 62 ）
纠纷中立评估视角下高校学生校内信访功能定位及其法律规制
/ 姜国平? 邬雪红? （ 75 ）
基础教育法治
中小学“校闹”的发生机制与法治疏解 / 张?丽? 陆?瑶? （ 86 ）
我国基础教育办学中的法律纠纷析论 / 胡?建? （ 97 ）
教育惩戒
论我国中小学教育惩戒过程中的教师能动性 / 宋高初? （ 110 ）
论教育惩戒实施的困境与纾解 / 王重文? （ 122 ）
时效规范：中小学教育惩戒功能实现的重要保障 / 田汉族? 邹昌跃? （ 133 ）
未成年人保护
家校社协同育人中的权责对应困境及其突破策略 / 龚?洪? 陈恩伦? （ 146 ）
罪错未成年人一体化教育保护的实施困境及对策研究 / 张?磊? 余?俊?（ 157 ）
校园欺凌事件分级处遇的社会协作机制：原理与制度构建
/ 吴啟铮? 戴程程? （ 171 ）
他山之石
美国大学校长遴选委员会的规约机制及其启示 / 左崇良? （ 183 ）
走向学童体罚的零容忍
——关于遏制和根除体罚的国际动向 / 何海澜? （ 193 ）
在安全管理与权利保障之间：教学课堂安装视频监控问题研究
——以欧洲人权法院判例为视角 / 张全涛? （ 203 ）
论课后服务的规范管理
——中国实践与美国经验 / 徐冬鸣? （ 213 ）
政策研究
“双减”政策执行偏差：类型、动因及展望 / 余?晖? 陈心彧? （ 223 ）
学沿动态
我国教育法学学科发展的重要载体与新挑战
/ 姚?真? 张?敏? 谢昕佚? （ 234 ）
后 记 （ 239 ）
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