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| 內容簡介： |
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本教材根据高等职业教育本科测绘地理信息类专业人才培养目标与规格要求编写，介绍了测绘基础的基本知识、技能和方法。全书共三个模块十一个项目，内容包括测绘学基本知识认知、测量误差基础知识认知、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、平面控制测量、高程控制测量、地形图的基本知识、地形图测绘、 地形图的应用、测图前沿技术认知等。每个项目均设置有测绘思政课堂、课堂实训以及思考与习题，全书配有测绘基础实训工作手册。针对书中的重点、难点，编者制作了若干微课视频进行重点讲解，帮助读者学习掌握。读者可在书中相应位置扫码获取。本书可作为高等职业教育本科、专科测绘地理信息类专业的教学用书，同时也可供测绘工程技术人员学习、参考。
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| 關於作者： |
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胡海斌，职业技术大学副教授，长期从事测绘地理信息专业相关课程的教学和工程项目，具有丰富的教学经验和工程实践经验。完成了多个项目，编写出版了多种相关专业教材。
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| 目錄：
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测绘基础
模块一测绘基本知识与技能1
项目一测绘学基本知识认知1
任务一认识测绘学及各分支学科2
一、测绘学的概念2
二、测绘学的分类2
任务二认识测绘学的任务及作用4
一、测绘学的任务4
二、测绘学的作用4
任务三认识测绘学的发展概况6
测绘思政课堂111
课堂实训一测量学入门11
任务四认识坐标系统和高程系统11
一、地球的形状和大小11
二、坐标系统13
三、高程系统17
任务五认识用水平面代替水准面的限度18
一、地球曲率对水平距离的影响19
二、地球曲率对水平角的影响20
三、地球曲率对高差的影响20
任务六认识测量工作21
一、测量工作的实质21
二、测量的基本工作21
三、测量工作的基本程序和原则22
四、测量工作的基本要求23
五、测量实训的组织24
测绘思政课堂224
课堂实训二测量工作认知24
思考与习题125
项目二测量误差基础知识认知26
任务一认识测量误差及其分类27
一、测量误差的定义27
二、测量误差的来源27
三、测量误差的分类28
四、观测误差减弱措施29
任务二认识偶然误差的特性30
一、偶然误差的分布30
二、偶然误差的特性32
任务三认识衡量精度的标准32
一、 中误差33
二、极限误差33
三、相对误差（相对中误差）34
任务四认识算术平均值及其中误差35
一、算术平均值35
二、观测值的改正值36
三、用改正数计算观测值的中误差37
四、算术平均值的中误差37
任务五认识误差传播定律38
一、线性函数38
二、非线性函数41
任务六评定观测值的精度42
一、水平角测量的精度分析42
二、由三角形闭合差求测角中误差43
三、水准测量的高差中误差43
四、若干独立误差的联合影响44
测绘思政课堂345
课堂实训三测量误差基本计算45
思考与习题246
项目三水准测量47
任务一水准测量原理认知48
一、高程测量的概念及分类48
二、水准测量原理48
任务二认识水准仪及其配套工具50
一、水准仪的构造50
二、配套工具52
任务三水准仪的基本操作53
一、DS3微倾式光学水准仪的基本操作54
二、自动安平水准仪55
三、精密水准仪57
四、电子水准仪58
测绘思政课堂460
课堂实训四水准仪的认识与使用60
任务四水准测量外业施测60
一、水准点60
二、水准路线61
三、水准测量的施测方法61
测绘思政课堂565
课堂实训五普通水准测量外业施测65
任务五水准测量内业计算65
一、水准测量内业工作65
二、附合水准路线成果计算66
三、闭合水准路线成果计算67
四、支线水准路线成果计算67
测绘思政课堂667
课堂实训六普通水准测量内业成果计算67
任务六水准仪的检验与校正68
一、微倾式水准仪主要轴线及轴线间应有的关系68
二、微倾式水准仪的检验与校正68
任务七水准测量误差分析71
一、仪器误差71
二、观测误差72
三、外界条件影响产生的误差72
四、水准测量注意事项73
测绘思政课堂774
课堂实训七水准仪的检验与校正74
思考与习题375
项目四角度测量76
任务一认识角度测量原理77
一、水平角测量原理77
二、垂直角测量原理78
任务二认识测角仪器及配套工具79
一、经纬仪的分类80
二、经纬仪的基本构造80
三、全站仪的基本知识84
任务三测角仪器的基本操作89
一、经纬仪的使用89
二、全站仪的使用92
测绘思政课堂894
课堂实训八（一）经纬仪的认识与使用94
课堂实训八（二）全站仪的测角操作94
任务四水平角测量94
一、测回法94
二、方向观测法95
测绘思政课堂998
课堂实训九（一）测回法观测水平角98
课堂实训九（二）方向观测法观测水平角98
任务五竖直角测量98
一、竖直度盘结构98
二、竖直角计算99
三、竖盘指标差100
四、竖直角观测101
测绘思政课堂10102
课堂实训十竖直角测量实施102
任务六经纬仪的检验与校正102
一、经纬仪应满足的几何条件102
二、经纬仪的检验与校正103
任务七角度测量误差分析106
一、水平角测量误差106
二、竖直角测量误差108
测绘思政课堂11109
课堂实训十一经纬仪的检验与校正109
思考与习题4111
项目五距离测量与直线定向112
任务一钢尺量距113
一、丈量工具114
二、直线定线114
三、钢尺量距的基本方法116
任务二视距测量120
一、视距测量的原理121
二、视距测量的观测与计算122
三、视距测量的注意事项123
任务三电磁波测距123
一、脉冲式光电测距原理124
二、相位式光电测距原理124
三、电磁波测距的注意事项125
任务四全站仪距离测量126
一、参数设置126
二、距离测量126
测绘思政课堂12127
课堂实训十二距离测量127
任务五直线定向127
一、标准方向线127
二、方位角128
三、象限角129
任务六罗盘仪及其使用130
一、罗盘仪的构造130
二、罗盘仪的使用130
任务七坐标正算与坐标反算131
一、坐标正算的基本公式131
二、坐标反算的基本公式132
测绘思政课堂13133
课堂实训十三方位角计算133
思考与习题5134
模块二测绘基本应用136
项目六平面控制测量136
任务一认识控制测量137
一、控制测量概述137
二、图根控制的作用与布设形式140
三、图根点的密度143
任务二导线测量的外业施测144
一、踏勘与设计144
二、选点与埋设标志145
三、导线转折角测量146
四、导线边长测量146
测绘思政课堂14147
课堂实训十四图根导线测量外业施测147
任务三导线测量的内业计算147
一、支导线计算147
二、图根闭合导线计算149
三、图根附合导线计算154
四、导线测量误差及错误的检查156
测绘思政课堂15159
课堂实训十五图根导线测量内业成果计算159
任务四GNSS控制测量159
一、GNSS的基本概念159
二、GNSS的组成160
三、GNSS的定位原理163
四、GNSS控制网观测纲要设计165
五、GNSS控制网外业观测167
六、GNSS控制网内业处理169
测绘思政课堂16169
课堂实训十六GNSS控制测量实施169
任务五认识交会测量169
测绘思政课堂17170
课堂实训十七交会测量实施170
思考与习题6171
项目七高程控制测量173
任务一认识高程控制测量174
一、国家高程控制测量174
二、图根高程控制测量175
任务二三、四等水准测量实施176
一、三、四等水准测量的技术要求176
二、三、四等水准测量的方法176
测绘思政课堂18179
课堂实训十八四等水准测量施测179
任务三三角高程测量实施179
一、三角高程测量的基本原理179
二、地球曲率和大气折光
对高差的影响180
三、图根三角高程路线的布设181
四、三角高程测量的实施182
五、独立交会高程点的计算183
六、三角高程测量路线的计算183
测绘思政课堂19186
课堂实训十九三角高程测量施测186
思考与习题7187
项目八地形图的基本知识189
任务一认识地形图和比例尺190
一、地形图的概念190
二、比例尺及其分类192
三、比例尺精度194
任务二地形图的分幅与编号194
一、经、纬度分幅和行、列编号195
二、正方形或矩形图幅的分幅与编号198
任务三地物、地貌在图上的符号表示200
一、地物符号201
二、地貌符号205
三、注记符号209
测绘思政课堂20209
课堂实训二十地形图的基本知识认知209
思考与习题8210
项目九地形图测绘211
任务一测图前的工作准备211
一、图纸准备212
二、绘制坐标格网212
三、展绘控制点214
任务二地形图的测绘215
一、碎部点的选择216
二、一个测站上的测绘工作216
三、测站点的增补219
四、注意事项221
五、地物的测绘221
六、地貌的测绘225
七、几种典型地貌的测绘227
八、测绘山地地貌时的跑镜方法230
任务三地形图的拼接、整饰与检查、验收231
一、地形图的拼接231
二、地形图的整饰232
三、地形图的检查233
四、地形图的验收236
五、地形图质量评定236
六、提交资料237
测绘思政课堂21238
课堂实训二十一碎部测量238
思考与习题9239
项目十地形图的应用240
任务一地形图的识读240
一、图名和图号241
二、接合图表241
三、比例尺241
四、地形图的图廓242
五、坐标格网242
六、地形图的平面直角坐标系统和高程系统242
七、地形图符号242
任务二地形图应用244
一、求图上某点的坐标244
二、求图上两点间的水平距离245
三、求图上某直线的方位角245
四、求图上某点的高程246
五、求图上某直线的坡度246
任务三地形图在工程建设中的应用247
一、按限制坡度选择最短路线247
二、按一定方向绘制断面图248
三、确定汇水面积的边界线及蓄水量计算249
任务四地形图在平整土地中的应用250
一、设计成某一高程的水平面250
二、设计成某一坡度的倾斜面252
测绘思政课堂22253
课堂实训二十二地形图的识读与应用253
思考与习题10253
模块三测图前沿技术255
项目十一测图前沿技术认知255
任务一认识全站仪数字测图技术256
一、数字测图的产生256
二、数字测图和数字地图的概念257
三、数字测图的基本思想258
四、全站仪数字测图技术258
任务二认识RTK测图技术260
一、RTK定位原理261
二、求解坐标转换参数及其精度评定261
三、RTK测图技术的特点262
四、RTK测图作业规定262
任务三认识地面三维激光扫描测图技术264
一、地面三维激光扫描原理264
二、地面三维激光扫描地形测绘实施265
三、地面三维激光扫描测图的作业规定266
任务四认识移动测量系统测图技术269
一、移动测量系统测图技术的产生269
二、车载移动测量系统的构成270
三、移动测量系统作业规定272
任务五认识低空数字摄影测图技术275
一、低空数字摄影测图技术原理275
二、低空数字摄影测图技术的优点276
三、低空数字摄影测图技术作业规定276
任务六认识机载激光雷达扫描测图技术278
一、机载激光雷达扫描技术原理278
二、机载激光雷达扫描技术的具体实施279
三、机载激光雷达扫描技术的作业规定280
测绘思政课堂23282
课堂实训二十三测图前沿技术基本认知282
思考与习题11282
附录284
附录一常用测绘标准目录284
附录二《工程测量员》国家职业标准（2019年版）287
附录三测绘地理信息数据获取与处理职业技能等级标准（2021年12月发布）287
附录四注册测绘师制度暂行规定287
参考文献288
工作手册
课堂实训 1
课堂实训一 测量学入门 1
课堂实训二 测量工作认知 3
课堂实训三 测量误差基本计算 5
课堂实训四 水准仪的认识与使用 9
课堂实训五 普通水准测量外业施测 13
课堂实训六 普通水准测量内业成果计算 17
课堂实训七 水准仪的检验与校正 19
课堂实训八(一) 经纬仪的认识与使用 23
课堂实训八(二) 全站仪的测角操作 27
课堂实训九(一) 测回法观测水平角 29
课堂实训九(二) 方向观测法观测水平角 33
课堂实训十 竖直角测量实施 37
课堂实训十一 经纬仪的检验与校正 41
课堂实训十二 距离测量 45
课堂实训十三 方位角计算 47
课堂实训十四 图根导线测量外业施测 49
课堂实训十五 图根导线测量内业成果计算 53
课堂实训十六 GNSS控制测量实施 57
课堂实训十七 交会测量实施 63
课堂实训十八 四等水准测量施测 67
课堂实训十九 三角高程测量施测 71
课堂实训二十 地形图的基本知识认知 75
课堂实训二十一 碎部测量 77
课堂实训二十二 地形图的识读与应用 79
课堂实训二十三 测图前沿技术基本认知 81
综合实训 83
综合实训大纲 83
综合实训任务书 85
综合实训指导书 87
实训教学管理规定 91
综合实训报告 93
考核与成绩评定表 120
附表:实训日常考核记录(样表) 121
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| 內容試閱：
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本教材是高等职业教育本科测绘地理信息类专业教材，立足“岗课赛证”融通培养高层次技能人才，以测绘地理信息类国家职业技能为标准，重组适岗需求的以工作过程为导向的核心课程内容，借助地理空间信息采集与处理职业技能大赛，力求实现理论教学与实践教学合一、测绘能力培养与岗位对接合一，课堂实训与综合实训合一。本教材兼顾内容的系统性与完整性，不但能满足高等职业教育测绘地理信息类专业的教学需要，也能适应其他相关专业教学需求及岗位培训等的需要。
全书介绍了测绘基础的基本知识、技能和方法。全书共三个模块十一个项目，第一模块为测绘基本知识与技能，包括测绘学基本知识认知、测量误差基础知识认知、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向等五个项目；第二模块为测绘基本应用，包括平面控制测量、高程控制测量、地形图的基本知识、地形图测绘、 地形图的应用等五个项目；第三模块为测图前沿技术，包括测图前沿技术认知一个项目。每个项目设置【项目学习目标】【项目教学重点】【项目教学难点】【项目实施】【测绘思政课堂】【课堂实训】【项目小结】【思考与习题】【项目思维索引图（学生完成）】等栏目，项目下的每个任务设置【任务导学】【相关知识】【任务小测验】等栏目，力争实现教的主导性与学的主动性的有机统一。
“测绘基础”是高等职业教育本科测绘地理信息类专业的一门重要的专业基础课程。本教材根据现行的测绘相关规范标准，结合近年来高等职业教育教学改革的最新成果，反映了测绘地理信息类职业本科专业学生学习现状，注重实际操作能力培养，具有较强的实用性和指导性。同时本书设置测绘思政课堂环节，依据测绘思政案例对学生进行思想政治教育，将党的二十大报告中体现的新思想、新理念、科学方法论与专业知识、技能有机融合， 满足学生在适应社会、建立情感、克服困难等方面的生存需要，以及智力、品德素质等方面的精神发展需要，从而为建设现代化测绘地理信息产业体系树立正确的世界观和价值观。
本教材内容丰富，深入浅出，注重实用性，体现了高等职业本科教育的特点。本教材主要特色：以培养和提高学生综合职业能力为根本目标，对接1 X测绘地理信息数据获取与处理职业技能等级证书和工程测量员职业资格证书标准，确立了实践操作能力的核心地位，便于学生自学，突出以学生为中心的学习，同时方便教学使用；将对应习题与课堂实训融入教材，配套编写综合实训指导书，有效实现教学做合一；适合案例驱动、项目导向教学法。扫描二维码可查看教材使用建议。
本教材由山西工程科技职业大学胡海斌、山西省测绘地理信息院郭新慧担任主编，浙江建设职业技术学院李峰、山西工程职业学院常巧梅、中国矿业大学阎跃观、山西工程科技职业大学贾军担任副主编，山西工程科技职业大学杨静、赵文娇、员鸿燕、史永宏参与编写。浙江建设职业技术学院赵雪云教授担任主审。本教材各项目的具体编写分工如下：胡海斌编写项目一、综合实训指导书以及附录，员鸿燕编写项目二，贾军编写项目三，赵文娇编写项目四，史永宏编写项目五，常巧梅编写项目六和项目十，杨静编写项目七，阎跃观编写项目八，李峰编写项目九，郭新慧编写项目十一。全书由胡海斌负责统稿。
本教材在编写过程中得到了山西工程科技职业大学、山西省测绘地理信息院、浙江建设职业技术学院、山西工程职业学院、中国矿业大学有关领导和专家的大力支持，同时参阅了大量文献、有关专著、网站链接，引用了同类书刊中的一些资料。在此，谨向有关作者和单位表示感谢！同时对化学工业出版社为本书的出版所做的辛勤工作表示感谢！参考和借鉴了上述有关作者的资料，在此一并向他们表示衷心的感谢。
由于编者理论水平与实践经验有限，教材中不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
编者
2024年2月
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