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| 編輯推薦： |
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本系列教材融合YCT大纲、IB大纲、欧洲语言共同参考框架（CEFR）以及美国外语教学委员会（ACTFL）相关大纲；注重少儿学习规律和身心发展特点，话题紧扣小学生日常生活和交际需求；从零起点到完成基本交际任务，灵活运用探究式学习、小组合作学习，全面适应海外小学生的学习习惯，助力孩子们轻松开启中文学习之旅。
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| 內容簡介： |
《加油！小学中文课本6》是“加油”系列教材的第6个分册，该系列共6册，适用于小学1—6年级的中文非母语学生，每册书可满足一个学年的教学需求。《加油！小学中文课本6》适用于小学6年级的学生，也可以供其他年级初级中文水平的学生使用。
教材内容编排科学精到，依据世界权威汉语教学大纲及少儿学习规律和身心发展特点，话题贴合小学生的真实生活，能够满足其日常交际需要。同时，重视语言学习的系统性和语言操练，活动设计丰富，兼顾中国文化内容，能够激起学生对中文学习的兴趣。经过6个学年的学习，学生可以掌握约800个词汇，能够使用中文进行基本的日常表达和常见的话题交流。
《加油！小学中文课本6》共包含12课，每3课后设一个单元复习和文化体验站；每课遵循“词汇—句法—其他语言要素”与“听说—读写—评估”的教学顺序，分为6个教学板块：听、说、练、读、写、测。另外，教材在书后设有词语表、认读汉字表和认写汉字表，便于学生随时查阅和及时掌握。
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| 關於作者： |
王巍，北京第二外国语学院副教授，汉语国际教育系主任，汉语国际传播学学会理事。长期从事留学生汉语教学和汉语师资培养工作。作为主创人员参与编写了《汉语乐园》《美猴王汉语》《体验汉语》等国家汉办重点规划教材项目。
金飞飞，北京语言大学本科，北京大学硕士，现任职于北京语言大学。曾任高等教育出版社高级编辑、副编审。参编有50多部国际汉语教材，如《体验汉语》中小学系列教材、《YCT标准教程》、《汉语顶呱呱》日本小学生教材等。
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| 目錄：
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人物介绍 viii
常用课堂用语ix
复习前册x
第 1 课 我们学校有一千多个学生。 1
第 2 课 王冬冬比我高。 16
第 3 课 你的笔袋是在哪儿买的？ 29
单元复习 1 44
第 4 课 一共多少钱？ 51
第 5 课 再来一份炸鸡。 66
第 6 课 我的肚子油点儿不舒服。 81
单元复习 2 96
第 7 课 今天比昨天热多了。 104
第 8 课 快下来吧！ 118
第 9 课 去颐和园怎么走？ 133
单元复习 3 150
第 10 课 我想做一名警察。 159
第 11 课 我妈妈不让我养猫。 175
第 12 课 我们要毕业了。 191
单元复习 4 209
词语表 218
认读汉字表 228
认写汉字表 230
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| 內容試閱：
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前言
出版背景
近年来，有越来越多的中小学开设了汉语课程，在这种情况下，汉语教学质量成为广大教学机构、汉语教师、学生和家长普遍关注的关键问题。汉语教学的发展呼唤能够满足教学大纲要求、适合学生学习特点且能够帮助提升教学效率的优质汉语教材和资源。为此，中国外语教学与研究出版社（FLTRP）策划、研发、出版了”加油”系列汉语教材。
加油系列教材共分6册，适用于小学1—6年级的学生，每册书可以满足一个学年（约80课时）的教学需求。经过6个学年的学习，学生可以掌握800个词汇，可以使用汉语进行基本的日常表达和常见的话题交流。
本书是《加油！小学中文课本6》，适用于小学6年级的汉语初级水平学生，也可以供其他年级的汉语初级水平学生使用。教师可以通过登录外研社国际汉语教学资源网（www.fltrp-clt.com）或发送邮件至chinese@fltrp.com，免费获取教材的配套录音、教案等配套资源。
编创理念与特色
1. 教学内容精到：教材精选符合泰国小学生真实生活的内容，从零起点到完成基本交际任务，涵盖泰国小学生日常生活和交际所需的相关话题。
2. 教学大纲权威：依据泰国外语和汉语教学大纲，参考了IB课程大纲、欧洲语言共同参考框架，以及YCT考试大纲。
3. 教学理念先进：以学生为中心，以活动为主线，突出交际性和任务式教学法，强调探究式学习和小组合作学习；利用信息差、拼图、歌唱、游戏、故事、调查、制作等各类活动调动学生的积极性，强调在做中学，注重文化比较，重情感因素。
4. 编排设计科学：注重少儿学习的规律和身心发展特点，重视易教性，重视语言操练，重视输入的情景性和学习内容的意义。在语音教学、汉字教学、文化教学等方面注重体系性和科学性。
《加油！小学中文课本6》包含12课，每3课后设有一个单元复习和文化体验站，每课的授课课时建议是2~3个学时。为了帮助学生对汉语拼音有一个整体了解和认知，为后面的学习打牢基础，教材在正课学习前设置了复习前册。此外，教材还在书后设有词语表，以上内容均便于学生随时查阅和及时掌握。
每课遵循”词汇—句法—其他语言要素”与”听说—读写—评估”的教学顺序，分为7个版块的教学内容：
? 听一听：以当课主题词汇为学习重点，以听读、听辨为主要练习形式，具有热身的功能。
? 说一说：是当课的核心内容，包含场景对话（相当于课文部分）和替换性表达练习。
? 练一练：通过形式多样的活动，帮助学生进一步巩固当课词汇和句型。
? 读一读：通过难度适宜、图文结合的阅读，提高学生的阅读能力和叙述性表达能力。
? 写一写：是汉字学习部分，结合当课核心词语和句式展开练习，培养学生的认读、认写能力。
? 测一测：是教学评估部分，可以作为课堂评估材料，也可以作为课下练习题。
使用建议
本学年的教学建议是：
? 建议多使用卡片等简单的教具与学生展开面对面的互动。
? 建议经常变换使用不同的教学活动和方式，培养学生的学习兴趣。
? 建议在学习新课前花一点时间带领学生复习前面学过的内容。
? 汉字教学不可回避，但不宜在此阶段对汉字体系和知识进行系统讲解，建议多使用指读、涂色、游戏等方法，帮助学生认读和熟悉，逐渐产生对汉字的兴趣。
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