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| 內容簡介： |
我们正处于一个知识、科技、创新的新时代，不仅要懂科学、会学习，
更要敢于创新，具有科技创新精神和创新能力。首都师范大学附属云岗中学
坚持科研引航、文化立校、特色兴校，建校64年来，秉承着军事、航天传统
特色，以“国际视野下的军事航天科技教育”为主题，创建了军事航天科技
教育特色学校。
找准定位，诠释科技教育。科技是科学技术的简称，包含着科学和技术
两个概念，两者相互渗透、相辅相成，有着密不可分的联系。科技教育不仅
是教授学生科学知识，更应把培养学生科学方法、科学精神和科学素养贯穿
学校教育全过程。学校结合地域特色、军事航天社区发展实际，结合学生家
庭从事军事航天工作实际，挖掘出本地区科技特色资源，在专家引领下开展
了一系列军事航天科技教育活动，开发科技教育特色课程，实施学校军事航
天科技特色项目，逐步创建学校特色品牌。
扎实实践，践行科技教育。学校结合航天精神及时代特点，为满足学生德、
智、体、美、劳多元发展需求，挖掘“一主”的以国际视野下军事航天教育
为核心的特色建设资源，细化“多元”的教师培养策略、课程体系、活动实
施途径，提供技术支持路径，提出“求真启智协同创新”科技特色课程目标，
梳理“航天、军事、农业”三位一体的科技特色，构建“云知·云创”能力
提升课程体系。创新教与学的方式，推行各学科教学中的军事航天国防科技
教育渗透，有机渗透、多方迁移，在潜移默化中提升学生的军事航天国防科
技素养。构建“国际视野下的军事航天科技教育”特色课程，促进学生全面
而有个性发展。
项目推进，创建特色品牌。学校依托军事、航天科研院所的优质资源，
找准定位，改变过去以体育、艺术或科技等项目特长打造特色教育的模式，
.我们正处于一个知识、科技、创新的新时代，不仅要懂科学、会学习，
更要敢于创新，具有科技创新精神和创新能力。首都师范大学附属云岗中学
坚持科研引航、文化立校、特色兴校，建校64年来，秉承着军事、航天传统
特色，以“国际视野下的军事航天科技教育”为主题，创建了军事航天科技
教育特色学校。
找准定位，诠释科技教育。科技是科学技术的简称，包含着科学和技术
两个概念，两者相互渗透、相辅相成，有着密不可分的联系。科技教育不仅
是教授学生科学知识，更应把培养学生科学方法、科学精神和科学素养贯穿
学校教育全过程。学校结合地域特色、军事航天社区发展实际，结合学生家
庭从事军事航天工作实际，挖掘出本地区科技特色资源，在专家引领下开展
了一系列军事航天科技教育活动，开发科技教育特色课程，实施学校军事航
天科技特色项目，逐步创建学校特色品牌。
扎实实践，践行科技教育。学校结合航天精神及时代特点，为满足学生德、
智、体、美、劳多元发展需求，挖掘“一主”的以国际视野下军事航天教育
为核心的特色建设资源，细化“多元”的教师培养策略、课程体系、活动实
施途径，提供技术支持路径，提出“求真启智协同创新”科技特色课程目标，
梳理“航天、军事、农业”三位一体的科技特色，构建“云知·云创”能力
提升课程体系。创新教与学的方式，推行各学科教学中的军事航天国防科技
教育渗透，有机渗透、多方迁移，在潜移默化中提升学生的军事航天国防科
技素养。构建“国际视野下的军事航天科技教育”特色课程，促进学生全面
而有个性发展。
项目推进，创建特色品牌。学校依托军事、航天科研院所的优质资源，
找准定位，改变过去以体育、艺术或科技等项目特长打造特色教育的模式，
形成“国际视野下的军事航天科技教育”特色品牌。开展多种形式的科普活
动和社会实践活动，加大校园科技嘉年华主题活动的力度，提高参加市区各
类科技大赛的质量，探索基于人工智能的教育教学方式，构建智慧教育范式，
提升学生的科技素养和创新能力。将航天精神、国家安全、国防知识、航天科普、
创新创意、艺术审美、强体报国以及工匠精神等教育与国际视野和信息技术
深度融合，为每一位学生提供适应信息时代成长的科技课程及活动，打造学
校“军事航天”特色教育品牌，实现学生全面且有个性的发展，整体提升学
校教育质量和办学品质。
该书全面梳理了普通高中特色品牌建设的路径，收录了各学科获奖教学
案例的成果，诠释了依托地域文化和特色教育资源提升学校办学品质的典型
经验。仅供普通中学学校发展和教师发展参考。
|
| 目錄：
|
第一部分 总 述 1
地域文化与创新教育融合的总述 杨琳玲 胡京蕊 2
科技教育特色品牌建设整体方案 王秀菊 杨琳玲 8
践行“适合教育” 促进学校多样化特色发展 张进兵 师致汕 杨琳玲 17
第二部分 德育课程特色融合实践 31
开展特色德育专题活动 促进学校航天科技特色发展
——德育活动融合学校航天科技特色整体思路 张冬梅 32
挖掘在地科技资源 讲述航天人物故事
——“讲述航天科技育人故事”主题教育活动设计与实施
宋海玲 夏明香 刘 力 35
因热爱而执着 因梦想而坚持——航天主题班会设计 张 华 38
赓续航天精神 点燃青春梦想——主题班会设计 邹 霞 41
专家点评：德育活动融合航天科技 主题班会点亮航天梦想 简作军 45
第三部分 学科课程特色融合创新 47
综 述
学校特色建设在学科中实施的整体思路王秀菊 48
语文篇
初中语文学科与学校特色渗透融合策略魏冰青 李 文 52
少年正是读书时——走近时代偶像邓稼先 魏冰青 58
君子自强不息——论航天精神 魏雨梦翾 65
高中语文学科与学校特色渗透融合策略研究 何 晔 72
为您写诗，致敬航天英雄——高中语文抒情类微写作指导 郭林林 78
心怀航天情，美辞颂英雄 程 燕 87
专家点评：融合学校军事航天科技特色 提升学生语文学科核心素养 谢政满 94
数学篇
初中数学学科与学校特色渗透融合策略研究 姜一潮 范朝辉 96
目 录
1
目 录
第一部分 总 述 1
地域文化与创新教育融合的总述 杨琳玲 胡京蕊 2
科技教育特色品牌建设整体方案 王秀菊 杨琳玲 8
践行“适合教育” 促进学校多样化特色发展 张进兵 师致汕 杨琳玲 17
第二部分 德育课程特色融合实践 31
开展特色德育专题活动 促进学校航天科技特色发展
——德育活动融合学校航天科技特色整体思路 张冬梅 32
挖掘在地科技资源 讲述航天人物故事
——“讲述航天科技育人故事”主题教育活动设计与实施
宋海玲 夏明香 刘 力 35
因热爱而执着 因梦想而坚持——航天主题班会设计 张 华 38
赓续航天精神 点燃青春梦想——主题班会设计 邹 霞 41
专家点评：德育活动融合航天科技 主题班会点亮航天梦想 简作军 45
第三部分 学科课程特色融合创新 47
综 述
学校特色建设在学科中实施的整体思路王秀菊 48
语文篇
初中语文学科与学校特色渗透融合策略魏冰青 李 文 52
少年正是读书时——走近时代偶像邓稼先 魏冰青 58
君子自强不息——论航天精神 魏雨梦翾 65
高中语文学科与学校特色渗透融合策略研究 何 晔 72
为您写诗，致敬航天英雄——高中语文抒情类微写作指导 郭林林 78
心怀航天情，美辞颂英雄 程 燕 87
专家点评：融合学校军事航天科技特色 提升学生语文学科核心素养 谢政满 94
数学篇
初中数学学科与学校特色渗透融合策略研究 姜一潮 范朝辉 96
地域文化与创新教育的融合
——首都师范大学附属云岗中学品牌特色建设探索
2
立体图形和平面图形姜一潮 102
专家点评：军事特色融入数学教学 项目实践提升数学素养 俞京宁 109
高中数学学科与学校特色渗透融合策略研究 于 潇 111
函数模型的应用 高日梅 115
专家点评：航天特色助力情景教学 助力学生数学核心素养培养 张 琦 120
英语篇
初中英语学科与学校特色渗透融合策略研究 董霄楠 122Exploring Solar System 王 颖 127
初中八年级英语拓展阅读教学之探究航天员背后的故事 左冰雁 138
善用信息资源 丰富英语学习——When do you use computers？ 马慧楠 147
高中英语科学素养提升与学校军事航天科技特色渗透融合策略研究 于书颖 153
神舟十二发射升空新闻报道的拓展阅读黄 瑞 159
基于英语听说教考平台的听说课实践——How to become an astronaut 黄 瑞 163
专家点评：融合跨学科课程内容 助力学生核心素养的提升 王冬梅 168
物理篇
初中物理学科与学校特色渗透融合策略研究 王晓琳 170
基于STEAM教育理念的品牌特色课程的思考与实践
——以“火星着陆”为例 刘 洋 王晓琳 178
高中物理学科与学校特色渗透融合策略研究 任竟陵 184
反冲现象——火箭 任竟陵 191
匀变速直线运动实例分析——无人机跑道长度设计 刘文涛 200
专家点评：航天军事融入物理教学 独特视角落实学科素养 李凯波 206
化学篇
化学学科与学校特色渗透融合策略研究万金伟 208
火箭推进剂——利用并调控化学反应的热效应 万金伟 214
研究车用燃料及安全气囊 李 妍 224
探月工程与元素周期律 刘志鹏 231
专家点评：发展特色教学 做好学科育人 秦 林 236
生物篇
生物学科与学校特色渗透融合策略研究朱会娟 238
肺与外界的气体交换 揭秘航天服制作原理 路蒙蒙 刘 洋 243
宇航员的食品生产基地 田 欣 247
专家点评：航天特色融入生物学科 项目实践提升学科素养 李 媛 2512
立体图形和平面图形姜一潮 102
专家点评：军事特色融入数学教学 项目实践提升数学素养 俞京宁 109
高中数学学科与学校特色渗透融合策略研究 于 潇 111
函数模型的应用 高日梅 115
专家点评：航天特色助力情景教学 助力学生数学核心素养培养 张 琦 120
英语篇
初中英语学科与学校特色渗透融合策略研究 董霄楠 122Exploring Solar System 王 颖 127
初中八年级英语拓展阅读教学之探究航天员背后的故事 左冰雁 138
善用信息资源 丰富英语学习——When do you use computers？ 马慧楠 147
高中英语科学素养提升与学校军事航天科技特色渗透融合策略研究 于书颖 153
神舟十二发射升空新闻报道的拓展阅读黄 瑞 159
基于英语听说教考平台的听说课实践——How to become an astronaut 黄 瑞 163
专家点评：融合跨学科课程内容 助力学生核心素养的提升 王冬梅 168
物理篇
初中物理学科与学校特色渗透融合策略研究 王晓琳 170
基于STEAM教育理念的品牌特色课程的思考与实践
——以“火星着陆”为例 刘 洋 王晓琳 178
高中物理学科与学校特色渗透融合策略研究 任竟陵 184
反冲现象——火箭 任竟陵 191
匀变速直线运动实例分析——无人机跑道长度设计 刘文涛 200
专家点评：航天军事融入物理教学 独特视角落实学科素养 李凯波 206
化学篇
化学学科与学校特色渗透融合策略研究万金伟 208
火箭推进剂——利用并调控化学反应的热效应 万金伟 214
研究车用燃料及安全气囊 李 妍 224
探月工程与元素周期律 刘志鹏 231
专家点评：发展特色教学 做好学科育人 秦 林 236
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生物学科与学校特色渗透融合策略研究朱会娟 238
肺与外界的气体交换 揭秘航天服制作原理 路蒙蒙 刘 洋 243
宇航员的食品生产基地 田 欣 247
专家点评：航天特色融入生物学科 项目实践提升学科素养 李 媛 251
政治篇
政治学科与学校特色渗透融合策略研究徐晓林 253
九天圆梦 摘星揽月——我们的集体生活 陈 赫 258
构筑中国价值 贾 婧 266
弘扬民族精神 李晓敏 271
根本立场：坚持以人民为中心 宋 慧 278
专家点评：在守正创新中上好思政课 李 同 285
历史篇
历史学科与学校特色渗透融合策略研究万稚文 魏玉宏 286
宋元时期的科技与中外交通 李知红 294
两弹一星 张 华 303
专家点评：探索有效融合路径 建构大思政育人特色 刘 婧 310
地理篇
地理学科与学校特色渗透融合策略研究孔德婧 312
来文昌，开启一场星辰大海之旅 孔德婧 317
专家点评：区位优势助力学校特色 航天元素浸润地理课堂 郑春花 322
体育篇
体育学科与学校特色渗透融合策略研究任廷啸 324
太空探险——定向越野 陈小庆 331
篮球技战术中的军事意图 任廷啸 336
专家点评：以体育人，探寻特色融合中的素养培育策略 路媛媛 346
信息技术篇
信息技术学科与学校特色渗透融合策略研究 王 涛 347
走进智能时代——军用无人系统设计项目学习 杨琳玲 352
专家点评：军事特色融入信息科技 项目实践提升数字素养 郭君红 359
综合篇
艺术学科与学校特色渗透融合策略研究刘 璐 361
首飞英雄杨利伟的太空一日 魏冰青 韩 熠 刘 璐 366
找到人生指南针——我的职业价值观 杨露露 372
专家点评：综合融合 助力学校特色发展行稳致远 李 伟 376
后 记 张进兵 379
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