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| 編輯推薦： |
《现代教育技术应用（第2版）》 为师范生的教师教育公共必修课教材。
《现代教育技术应用（第2版）》 主要根据国家教师教育课程标准和中小学教师教育技术能力标准要求，结合普通师范院校师范生信息素养的现实，以师范生信息技术教学应用能力培养为出发点，构建了教学资源的检索、处理、整合和应用反思的体系。全书重在培养师范生的现代教育技术的应用能力，包括多媒体教学环境、网络教学环境、虚拟教学环境，文本的格式、不同格式的转换和文本资源的可视化表现，图形图像资源获取、处理和PS软件的使用，音视频资源的分类、获取及不同格式的转换，动画的分类、相关的制作软件及逐帧动画、遮罩动画和交互式动画的制作，课件的概述、演示型课件的开发流程、口袋动画插件、演示型课件的播放和输出，微课的概述、微课的设计策略、微课的制作流程以及微课的开发方式，最后展望了技术促进教育变革的情形。教材还设计了一定数量的实验实训。适合广大师范院校现代教育技术应用公共课程的教师和学生使用。
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| 內容簡介： |
《现代教育技术应用（第2版）》共8章，主要内容包括教育数字化转型与教师发展、文本处理技术、图像处理技术、音视频处理技术、动画制作技术、课件的设计与制作、微课的设计与制作、技术促进教育变革。
《现代教育技术应用（第2版）》在地方院校师范生信息素养培养研究的基础上，结合多年现代教育技术课程教学实践的感悟，以培养高等师范院校教师教育专业学生的教育技术基础和应用技能为主要目标，介绍了数字化转型和常用的信息技术知识，强调信息技术的教学应用，用浅显的道理说明了相关概念和信息技术的使用，便于各师范专业学生学习。
《现代教育技术应用（第2版）》配有教学视频、PPT教学课件、教学大纲、案例素材等教学资源，以方便教师和学生采用不同的教与学活动形式，从而达到优化教学的目的。
《现代教育技术应用（第2版）》是高等师范院校本、专科生“现代教育技术”公共课教学必修教材，也可以作为教育学科硕士研究生公共必修课的参考用书，还可以供大、中、小学教师和教育技术工作人员培训和阅读参考。
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| 關於作者： |
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陈云红，湖北师范大学计算机与信息工程学院副教授，计算机科学与技术硕士，长期从事数字媒体技术、教师教育等领域的研究与教学工作。主持和参与省级以上课题多项，公开发表学术文章多篇，参编教材多部。
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| 目錄：
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第1章 教育数字化转型与教师发展 1
1.1 教育信息化与教育数字化转型 1
1.1.1 教育信息化的核心内涵 2
1.1.2 教育数字化转型概述 4
1.2 信息化教学环境 5
1.2.1 信息化教学环境概述 6
1.2.2 信息化教学环境的类型 7
1.3 教师队伍发展 18
1.3.1 教师队伍数字化转型的内涵 18
1.3.2 教师队伍数字化转型的动因 19
1.3.3 现阶段教师队伍数字化转型的主要做法 20
学习测评 22
学习资源 23
第2章 文本处理技术 24
2.1 文本的常用格式 24
2.2 文本的获取 26
2.3 文本的可视化 31
2.3.1 思维导图 31
2.3.2 词云 41
实践训练 43
学习测评 44
学习资源 44
第3章 图像处理技术 45
3.1 图像概述 45
3.1.1 位图和矢量图 45
3.1.2 图像的相关概念 46
3.1.3 图像的常用格式 47
3.1.4 图像应用于教学的优势及应注意的问题 48
3.2 图像的获取 49
3.2.1 利用扫描仪扫描 50
3.2.2 利用手机App扫描 51
3.2.3 利用相机拍摄 51
3.2.4 通过网络下载 52
3.2.5 使用屏幕截图 52
3.3 Photoshop软件的基本操作 53
3.3.1 软件介绍 53
3.3.2 基本操作 56
3.4 图像处理技术 58
3.4.1 裁剪与修复 58
3.4.2 选择与图层 63
3.4.3 色彩与调色 69
3.4.4 通道与蒙版 77
3.4.5 特效与滤镜 80
3.4.6 批处理图片 81
实践训练 83
学习测评 84
学习资源 84
第4章 音视频处理技术 85
4.1 音频概述 85
4.1.1 音频的相关概念 85
4.1.2 常见的音频文件格式 87
4.1.3 常用的音频处理软件 89
4.1.4 音频在教学中的应用 90
4.2 Adobe Audition软件的基础操作 91
4.2.1 软件介绍 91
4.2.2 基本操作 95
4.3 音频的基本编辑 98
4.3.1 选择、复制与剪辑 98
4.3.2 拆分与分组 99
4.3.3 移动与伸缩 100
4.3.4 匹配与对齐 101
4.4 音频的录制 102
4.4.1 录音准备 102
4.4.2 在波形编辑器中录音 104
4.4.3 在多轨编辑器中录音 106
4.5 音频效果的处理 108
4.5.1 认识效果器 108
4.5.2 音量调整与标准化 109
4.5.3 混响效果与特殊效果 111
4.5.4 立体声声像效果 112
4.5.5 降噪与恢复效果 113
4.5.6 淡入与淡出效果 116
4.5.7 生成自制音效 117
4.6 视频概述 118
4.6.1 视频的相关概念 118
4.6.2 视频的常用格式 118
4.6.3 视频应用于教学的优势 120
4.7 视频的获取 120
4.7.1 视频拍摄 121
4.7.2 视频抠像 121
4.7.3 屏幕录制 123
4.7.4 网络下载 124
实践训练 125
学习测评 126
学习资源 126
第5章 动画制作技术 127
5.1 动画概述 127
5.1.1 动画的原理 127
5.1.2 常用的动画制作软件 128
5.1.3 动画在教学中的应用 130
5.2 万彩动画大师软件的基本操作 131
5.2.1 软件介绍 131
5.2.2 基本操作 133
5.3 多媒体素材的插入与编辑 137
5.3.1 背景的添加与设置 137
5.3.2 元素栏的使用 138
5.3.3 音频的添加与编辑 143
5.3.4 特效、蒙版、前景的添加 145
5.3.5 字幕的添加 147
5.4 动画的制作 148
5.4.1 图片和图形的点线动画 148
5.4.2 元素的进场动画 149
5.4.3 元素的强调动画 150
5.4.4 元素的退场动画 153
5.5 镜头的应用 155
实践训练 157
学习测评 158
学习资源 158
第6章 课件的设计与制作 159
6.1 课件概述 159
6.1.1 课件的特点与分类 159
6.1.2 课件的设计原则 160
6.2 课件的开发 162
6.2.1 课件的开发流程 162
6.2.2 常用的课件制作软件 164
6.3 PPT课件的制作 166
6.3.1 多媒体教学理论 167
6.3.2 设计母版 168
6.3.3 插入和修饰多媒体素材 169
6.3.4 设置动画 177
6.3.5 设置交互 181
6.4 PPT课件的放映 183
6.5 PPT课件的输出 185
实践训练 186
学习测评 187
学习资源 187
第7章 微课的设计与制作 188
7.1 微课概述 188
7.2 微课的开发 190
7.2.1 微课的开发流程 190
7.2.2 常用的微课制作软件 191
7.2.3 微课制作的注意事项 193
7.3 Camtasia软件的基本操作 194
7.3.1 软件介绍 194
7.3.2 常用快捷键 195
7.3.3 录制屏幕 196
7.4 微课的编辑 199
7.4.1 导入素材 199
7.4.2 剪辑素材 201
7.4.3 添加注释 203
7.4.4 添加转场和动画 205
7.4.5 添加光标效果 207
7.4.6 添加音效与视觉效果 209
7.4.7 添加交互性 213
7.5 字幕的添加 214
7.6 微课的输出 216
7.7 微课作品案例 219
实践训练 227
学习测评 228
学习资源 228
第8章 技术促进教育变革 229
8.1 信息技术与课程融合 229
8.1.1 信息技术与课程融合的含义
和特征 230
8.1.2 信息技术与课程融合的
原则 232
8.1.3 信息技术与课程融合的
途径 233
8.2 信息技术促进教学模式创新 234
8.2.1 人工智能与适应性教学 234
8.2.2 大数据与精准教学 237
8.2.3 虚拟现实与情境教学 241
8.3 信息技术支持的课程与技术平台 242
8.3.1 促进优质教育资源的开放
共享 243
8.3.2 促进线上教学的有效互动 244
8.3.3 促进组卷的智能化 245
8.3.4 促进学习评价的深度应用 245
8.3.5 促进自主学习和终身学习 247
8.3.6 促进精细管理 248
实践训练 249
学习测评 250
学习资源 250
参考文献 251
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| 內容試閱：
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2022年，启动了“国家教育数字化战略”行动，以前所未有的力度全面推进教育数字化转型。党的二十大报告明确指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。高等教育作为数字化人才培养的主阵地，要努力满足数字时代的新要求，重塑、再造和系统性变革教育支撑体系，以实现全面转型升级。
本书从教授高等学校师范类专业学生教育技术基础知识和应用技能出发，在地方院校师范生信息素养培养研究的基础上，结合多年从事“现代教育技术”课程教学实践的感悟，总结编写而成，书中介绍了数字化转型和常用的信息技术知识，强调信息技术的教学应用，用浅显的道理说明了相关概念和信息技术的使用，便于各师范专业学生学习，从而促进教育数字化的转型。
本书共8章。第1章讲述了教育数字化转型与教师发展，介绍了教育信息化与教育数字化转型、常见信息化教学环境及教师队伍发展；第2章讲述了文本处理技术，介绍了文本常用格式、获取方法及文本的可视化表达方式；第3章讲述了图像处理技术，介绍了图像的获取方法、Photoshop软件的基本操作和图像处理技术；第4章讲述了音视频处理技术，介绍了音频、视频的基本知识、音频的录制及音频处理技术；第5章讲述了动画制作技术，介绍了动画制作软件、万彩动画大师软件的基本操作和动画制作技术；第6章讲述了课件的设计与制作，介绍了课件的基本知识，重点介绍了PPT课件的制作和输出；第7章讲述了微课的设计与制作，介绍了微课开发的基本流程，重点介绍了微课的编辑和输出；第8章讲述了技术促进教育变革，介绍了信息技术与课程融合、未来信息技术支撑的教学新模式及信息技术支持的课程与技术平台的特点。每个章节均配有学习目标、学习测评和学习资源，大部分章节还有实践训练和微视频，内容全面、系统性强，图文并茂、层次清晰，案例结合实际教育应用。
本书在李书明及田俊主编的《多媒体技术及教育应用》一书的基础上，根据技术的发展和时代需要进行了大幅修订。本书由陈云红主持编写和负责全书的修改定稿，并重新编写了一些主要章节，现结合使用中的一些经验和建议，重新组织教师力量在《现代教育技术应用》第1版的基础上编写了第2版，其中更新了案例，增加了教学视频、PPT教学课件、教学大纲、案例素材等线上配套资源。邓明华、田文汇、柯文燕、徐海霞、程文山、李书明等编写了主要章节，杨杏本、刘兴红、潘敏、梁赫西、刘闪、陈琦、向丹丹、李丹丹、江国州等为本书的编写提出了宝贵的意见和建议，李朝乾、郑雪薇、邓贵斌、李冰楠参与了本书的编写工作，罗紫娟、刘雨希、汪静雯、董冰玉、望梦琦、张勉、杨怡洁、曹义志、张巍、陈瑾、袁子晴、张小红、吴芊、陈楚峰、曾文浩、熊海成、刘佳琪、温斯尧、杨靖怡、金泽天为本书提供了微课案例，湖北师范大学计算机与信息工程学院的领导对本书的编写给予了大力支持，在此一并表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，本书难免存在不足与疏漏之处，欢迎广大读者批评、指正。
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