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| 編輯推薦： |
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本书作者有多年的从业实际工作经验，教材定位准，内容实用，有大量的实用案例，适合学生和从业者学习。
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| 內容簡介： |
本书根据书法中笔画结构规律及特点开发出“以绘入书”的教材教学体系，通过趣味闯关的模式，将枯燥的书法学习变得生动有趣。汉字故事、童谣、古诗的加入，让少年儿童可以感受到知识背后的汉字文化，以文化反哺练字，以继承并弘扬优秀传统文化及树立民族自信为宗旨，让少年儿童可以简单、高效、快乐地习得一手好字。
本书分为五篇，分别是笔画篇、基础篇（上）、基础篇（下）、提高篇（上）、提高篇（下），这五篇可以为少年儿童的楷体规范字书写打下坚实的基础。本书适合少年儿童及对楷体书法有兴趣的其他年龄段读者学习。
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| 關於作者： |
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陈健，《悦写悦好》品牌创始人，中国书法协会会员；中国书画等级测评高级硬笔书法培训师；浙江省书法家协会会员，杭州市硬笔书法家协会理事；中国美术学院社会美术水平考级考官；桐庐少儿分会主席；《浙里小康》书法篆刻大展入展；浙江省首届文化礼堂书画大赛入围；纪念改革开放四十周年书法邀请展获奖提名。
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| 內容試閱：
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随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们以立足于学生书写能力的提高、良好书写习惯的培养、持之以恒毅力的养成，以及立足于创建有特色的书法训练为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚了中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智、思想感情；明确书法是一种反映生命的艺术，可以发扬我们中华民族的优秀传统文化。传统教学中，孩子要练出一手好字，需要很长一段时间，但孩子平时作业负担重，没有时间练字，孩子在练习过程中没有成就感，导致厌学，而家长又希望孩子短期内练就一手好字。本书正好适应这样的需求，可以教给孩子写好字的方法，让孩子在短期内达到一定的效果。本书有以下特点：一是“以绘入书”，彻底打破枯燥练习，侧重归纳方法，化繁为简，高效习得一手整洁美观的好字。二是指腕配合及控笔练习，融入启蒙笔画形象特点，激发学生入门学习的兴趣，让学生快速掌握正确三姿。三是年轻优秀的研发团队开创新的思维模式。四是学习四步法，通过“描写比练”“观辨仿记”让孩子轻松易学，从三姿到笔画再到结构章法的学习，循序渐进，提高孩子书写及审美能力。五是由原中国硬笔书法家协会主席王正良为本书编写序言，让少年儿童可以开心快乐地书写，并很好地传承中国汉字。除了本书作为专业的教材以外，还配套有字帖和练字格。本书融合了优秀的教学方法，让孩子们更容易写好字。本书编写团队在教研方面形成了专业书法教师团队＋教学总监团队＋业界写字教育专家团队的三级进阶梯队，层层递进，环环相扣。采用统一的教学标准、统一的教学体系、统一的书写标准、统一的教材体系，最大限度地保证教材质量和效果。“以绘入书，快乐写字”是本书的定位，“三有”教学体系是“悦写悦好”专家团队多年教学实验基础上总结提炼出的独特的书法教学方法。（1）有效：指腕配合，手眼配合，快速掌握。（2）有趣：以绘入书，动画闯关，激发兴趣。（3）有法：学习四步法，观辨仿记，易教易学。编者希望本书能让学生感觉到“易学、易懂、易用”。本书不仅能使学生快速掌握汉字书写的特点，更能激发学生练字的兴趣和对书法的热爱，从而全面解决书写中存在的“脏、乱、慢、错”等问题，做到书写时高效、快速、美观，达到美心、美姿、美字等练字目标。本书在知识体系上，从教授孩子们“认识简单笔画和汉字”“驭笔”，到“笔法”“字法”，在此过程中伴随提升孩子们的观察能力和记忆能力、适应和分析思考能力、模仿和再现能力、想象和创新能力。由于编者水平有限，本书不当之处敬请读者批评、指正。 编 者2024年1月
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