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| 編輯推薦： |
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《牛津科学传播学手册》提供了对科学传播这个特定领域的原创性研究权威且最新的信息。本书每个章节都出自该学科领域学者之手，他们对研究的进展，以及未来研究的方向进行了批判性的思考。 对于关注科学的信息可靠且有效传播的学者来说，《牛津科学传播学手册》是一本全面的专著。本书巧妙地完成了一个难以实现的壮举，既对这个非常宽泛的领域进行了深入细致的刻画，同时为未来的研究和实践提供了精准的建议。更为重要的是，这本书可以让人们认识到，促进公众参与科学这一议题的研究一直在进行中。 对于科学发现、规范和认知方式的熟知并不能仅仅局限于科学家。作者贾米森等人通过将科学方法本身应用于科学传播，广泛地向公众传播宣传他们的研究发现，以及对科学的去神秘化，这将极大地改善科学传播的有效性。
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| 內容簡介： |
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《牛津科学传播学手册》由多位在科学传播研究领域的领先学者联合撰写。全书分成六个部分:第一部分建立科学的科学传播的必要性，探讨科学知识的来源和方式，改变媒体结构的影响，揭示了公众认为什么科学，当前科学争论的历史背景。第二部分探讨了科学面临的挑战，包括同行评审的困难、撤回的数量增加、发表和统计上的偏见以及炒作的严重性。第三部分的主题是:“疯牛病”、纳米技术、生物技术以及HPV和HBV疫苗，以当下重要科学话题的科学传播案例为例。第四部分着重于精英中介机构传播科学的方式。这些机构包括科研院所、学术出版社、政府机构、博物馆、基金会和社交网络。它还考察了公民的科学思考和基于科学的决策。在第五部分中，该手册讨论了科学媒体互动、以知识为基础的新闻、两极分化的媒体环境、科学的流行图像以及科学在娱乐、叙事和喜剧中的描述。最后一部分确定了人类偏见可以通过哪些方式来影响科学的传播。偏见包括顽固的错误信息、不充分的框架、道德推理的偏见、确认和选择性暴露的偏见、数学盲、近因效应、对非自然的恐惧、标准化、错误的因果归因，以及处理不确定性的公共困难。这本书的每一部分还都包括一个主题综合。
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| 關於作者： |
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凯瑟琳·霍尔·贾米森（Kathleen Hall Jamieson）是宾夕法尼亚大学安嫩伯格传播学院的Elizabeth Ware Packard教授，也是安嫩伯格公共政策中心主任沃尔特和莱昂诺·安嫩伯格的董事。
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| 目錄：
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目录 引言 为什么要做科学传播？
第一部分 关于科学传播的科学
第一章 对科学传播的科学的需求：传播科学的价值和规范
第二章 科学传播的科学概述
第三章 普通科学知识及奇特的科学无知探源
第四章 媒体结构的变迁如何影响科学新闻报道
第五章 公众怎么看待和认识科学及其重要性何在
第六章 科学争议：科学传播的科学提供的是管理指导还仅仅是分析
第七章 科学传播的科学回顾
第二部分 在以攻击科学为特征的情况下找到并克服科学面临的挑战
第八章 作为“出了问题的”科学与作为“自我修正的”科学：撤稿和同行评议的问题如何被用来攻击科学
第九章 科学发表偏差：是什么，为什么会有问题，如何加以解决
第十章 科学传播中的统计偏差：我们对此知道什么以及如何解决
第十一章 科学上有夸张炒作的问题吗？如果有，如何解决
第十二章 有撤稿问题吗？如果有，我们该怎么做
第十三章 要点重述：找到并克服以攻击科学为特征的科学挑战
第三部分 行动中的科学传播：失败与成功
第十四章 对“疯牛病”危机前中后的食品安全传播比较研究
第十五章 对纳米技术的风险进行传播和跨国比较研究
第十六章 生物技术和转基因生物在欧洲各国的科学传播
第十七章 两种疫苗的故事以及它们的科学传播环境
第十八章 行动中的科学传播回顾
第四部分 精英中介在传播科学中的作用
第十九章 科学机构中的科学传播
第二十章 学术出版社和学术期刊的作用
第二十一章 政府机构在对传播监管科学中的作用
第二十二章 科学传播及博物馆正在变迁的角色
第二十三章 基金组织的作用：基金会
第二十四章 利用社交网络促进公众对科学与健康的理解
第二十五章 在科学与公共政策交汇处设计公共协商机制
第二十六章 把科学转化成政策和立法：以证据为前提的决策制定
第二十七章 回顾中间人在传播科学中的角色：一种综合体
第五部分 媒体在传播科学中的角色、权力和危险性
第二十八章 （不断变化的）科学家与媒体互动的本质：一项跨国分析
第二十九章 基于知识的新闻新模型
第三十章 公民理解科学问题：数字时代科学新闻和信息的供求因素
第三十一章 科学在流行文化中不断变化的形象
第三十二章 我们对娱乐产业所刻画的科学了解有多少？这如何影响公众对科学的态度
第三十三章 叙事如何在娱乐中发挥传播科学作用
第三十四章 讽刺新闻和深夜喜剧节目中关于科学的假设
第三十五章 扼要重述：媒体在科学传播中的角色、权力和风险
第六部分 在极化的环境中传播科学的挑战
第三十六章 抵抗错误信念：对撤稿和更正科学错误信息的最佳实践的证据及建议的分析
第三十七章 利用框架来让科学传播更有效
第三十八章 公民利用科学的哲学障碍
第三十九章 在传播科学时克服证实偏误和盲点偏误
第四十章 在对科学进行传播时理解和克服选择性暴露和判断
第四十一章 在传播科学时克服数学盲以及对启发法的使用
第四十二章 在处理气候时序数据时克服偏见
第四十三章 在讨论转基因生物时理解和克服对非天然的恐惧
第四十四章 保护还是污染科学传播环境？儿童疫苗的案例
第四十五章 克服错误的归因：揭穿麻风腮三联疫苗与自闭症之间关联的真相
第四十六章 在不同国情下克服传播不确定性的挑战
第四十七章 概述：传播科学的启发法、偏见、价值观和应对的其他挑战
总结 即将来临的科学传播环境的变化
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