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| 編輯推薦： |
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1．权威指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。 2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映最新教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。
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| 內容簡介： |
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本书把标志与VI设计的原理、过程、方法等作了全面的概括与延伸，并将编写重点放在视觉识别系统上，以实际设计程序为主线展开，主要讲述标志及VI设计各知识点的基本理论和设计原则。本书重点强调了学习过程的可操作性，在对VI设计的基础系统和应用系统设计进行讲解时，会对从理念确定到*后形成VI手册的过程进行完整的描述，并对具体的设计和制作方法进行详细的讲解，使学生通过本书的学习，能够独立完成VI设计任务，并形成VI设计手册。 本书可作为艺术类院校各专业教材，也可用作各类艺术设计人员的参考教材或自学参考书，而丰富的信息含量和大量的优秀设计案例还使本书可以作为留存阅读的借鉴资料书。
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| 關於作者： |
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喻荣，副教授，武昌理工学院艺术学院专任教师，主要讲授标志设计、VI设计、品牌形象设计等方面的课程。本科毕业于湖北美术学院环境艺术设计专业，硕士毕业于湖北工业大学艺术设计学院，毕业后任教于武昌理工学院，现任视觉传达专任教师，多次被评委优秀教师、获得“师德先进标兵”荣誉称号。
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| 目錄：
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第一章 标志设计基本理论
第一节 标志的起源及概念 /2
第二节 标志的分类及表现形式 /3
第三节 标志的视觉风格及发展趋势 /5
第四节 标志创意的思维方法 /8
第五节 标志设计的基本程序 /10
第二章 VI设计与品牌塑造
第一节 VI设计的概念 /20
第二节 VI设计的历史与发展 /21
第三节 VI设计的原则与功能 /24
第四节 品牌定义 /27
第五节 品牌塑造 /27
第三章 品牌VI基本要素设计
第一节 品牌标志设计 /36
第二节 品牌标准字体设计 /39
第三节 品牌色彩设计 /41
第四节 品牌识别图形设计 /44
第五节 品牌基本要素组合设计 /45
第四章 品牌VI应用要素设计
第一节 企业品牌识别设计 /56
第二节 产品品牌识别设计 /66
第三节 空间品牌识别设计 /73
第五章 品牌VI手册设计过程
第一节第二节第三节第四节
第一阶段 :研究和分析 /93
第二阶段 :初步设计草图 /94
第三阶段 :电脑设计发展 /96
第四阶段 :定稿和印刷 /102
第六章 品牌VI手册设计实例
第一节第二节
第八届中国艺术节品牌VI手册设计 /117
品牌VI手册设计整案操作 /108
参考文献
致谢
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| 內容試閱：
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前言品牌 VI设计是建立品牌识别、创造品牌体验的基本路径。缺乏整体观和体验意识的品牌 VI设计成果容易流于形式主义 ，无益于品牌形象的提升。本教材突破了通常的品牌 VI设计停留在品牌企业识别设计的局限 ，建构起包括企业品牌识别设计、产品品牌识别设计、空间品牌识别设计在内的品牌 VI设计完整体系。本教材拓展了传统 VI课程仅限于 CI的范畴 ，使之成为与市场更接近的品牌战略联系，将 VI设计从僵化的手册制定解放到以品牌塑造为主导的整体视觉设计。让学生把握品牌的概念 ，以更富有整体性且不失变化和新意的思维去进行品牌项目的视觉规范。这种教学方式更能激发学生的创造力和兴趣 ，使学生尽快体会商业设计的思维方式 ，并将各专业课程综合运用 ，以迅速适应商业市场的需要。本教材共分 6章，主要内容包括标志设计基本理论、VI设计与品牌塑造、品牌 VI基本要素设计、品牌 VI应用要素设计、品牌 VI手册设计过程、品牌 VI手册设计实例。通过本教材的学习 ，品牌经营者可以掌握战略品牌设计的基本方法 ，将被人为割裂的企业识别设计、产品识别设计、空间识别设计整合起来 ，使品牌形象不仅具有外在的差异性 ，而且具有内在的系统性 ，从而创建和维系良好的品牌形象 ，防止品牌形象歧化 ，持续提升品牌附加值。本教材根据艺术设计专业的特点及市场人才需要 ，大胆地将现有的常规教学模式向项目驱动教学模式转变 ，通过实践教学提高教学质量 ，提高学生的实践动手能力 ，以顺应企业及用人单位的需求。本教材淡化了理论的说教 ，建立了一个探讨实习、实训的教学平台 ，具有一定的应用和推广价值。但这只是一本普通的教材 ，内容多是笔者多年在专业教学中的经验和体会 ，甚至是一些奇思异想 ，旨在试图寻求一些启迪学生智慧的良策。本教材适用于所有工商企业及其他组织中志在品牌经营的中高层管理者 ，管理咨询公司、市场调查公司、品牌设计公司、广告公司、公关公司、培训公司等的专业人员 ，高等院校艺术专业、广告专业及经管专业的师生和商学院 MBA，同时还可作为企业管理人员的培训用书 ，以及对品牌设计感兴趣的所有读者之参考书。编者
本书主要包括以下内容 :标志设计基本理论、VI设计与品牌塑造、品牌 VI基本要素设计、品牌 VI应用要素设计、品牌 VI手册设计过程、品牌 VI手册设计实例。通过对本书的学习 ，品牌经营者可以掌握战略品牌设计的基本方法 ，将被人为割裂的企业识别设计、产品识别设计、空间识别设计整合起来 ，使品牌形象不仅具有外在的差异性 ，而且具有内在的一致性 ，从而创建和维系良好的品牌形象 ，防止品牌形象歧化 ，持续提升品牌附加值。
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