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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书共9个单元，主要包括建设工程施工项目管理概论、施工项目管理组织机构与项目经理责任制、施工项目合同管理、施工项目进度管理、施工项目质量管理、施工项目成本管理、施工项目职业健康安全与环境管理、施工项目资源管理、施工项目收尾管理等内容。
本书依据最新的建设工程项目管理规范，结合注册建造师考试大纲的有关要求，同时针对建筑类职业教育的特点而编写，内容力求言简意赅，便于读者接受和掌握。每个单元均配有实训练习题，便于学生课后练习。
本书可用作高等职业院校土建施工类和建设工程管理类专业的教学用书，也可作为建筑工程施工管理人员、监理人员等的学习参考书。
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| 目錄：
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目录
前言
二维码资源列表
本书综合职业素养元素列表单元1建设工程施工项目管理
概论1
11建设工程项目管理1
12建设工程施工项目管理的概念4
13施工项目管理规划8
单元小结13单元2施工项目管理组织机构与
项目经理责任制14
21施工项目管理组织机构14
22施工项目经理部和团队建设19
23施工项目经理责任制21
单元小结26单元3施工项目合同管理27
31施工项目合同管理概述27
32施工项目投标30
33施工项目合同的订立33
34施工项目合同的履行36
35施工项目合同的变更、违约、
索赔、争议40
单元小结45单元4施工项目进度管理46
41施工项目进度管理概述46
42施工项目施工进度计划50
43施工项目施工进度计划的审核与
实施54
44施工项目施工进度计划的检查与
调整57
单元小结64单元5施工项目质量管理65
51施工项目质量管理概述65
52施工项目质量计划71
53施工准备阶段的质量管理73
54施工阶段的质量管理76
55竣工验收阶段的质量管理78
单元小结82单元6施工项目成本管理84
61施工项目成本管理概述84
62施工项目成本计划88
63施工项目成本控制运行91
64施工项目成本核算94
65施工项目成本分析与考核97
单元小结104单元7施工项目职业健康安全与
环境管理105
71施工项目职业健康安全与环境
管理概述105
72我国职业健康安全管理体系运作
现状及解决方法109
73施工项目职业健康安全技术措施
计划112
74施工项目职业健康安全隐患和
事故处理117
75施工项目文明施工120
76施工项目现场管理124
单元小结131单元8施工项目资源管理132
81施工项目资源管理概述132
82施工项目人力资源管理的内容134
83施工项目材料管理139
84施工项目机械设备管理144
85施工项目资金管理147
单元小结154单元9施工项目收尾管理155
91建筑工程施工项目收尾管理
概述155
92建筑工程施工项目竣工验收157
93建筑工程施工项目竣工结算163
94建筑工程施工项目回访保修165
95建筑工程施工项目管理考核评价167
单元小结173参考文献174
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| 內容試閱：
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前言
为全面贯彻落实党的二十大报告中关于“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的重要论述，编者秉持与时俱进，深化产教融合、校企合作的教材高质量发展观，进一步完善校企合作育人机制，在第2版的基础上对全书的内容组成、配套资源等做了全面的优化升级，使之更适合当前形势下职业院校的教学实际，体现“工学结合，理实一体”的教学理念。
本书特色如下：
1强调专业与素养的有效融合
本书采用理论知识与素养目标、素养案例相结合的方式，强调专业与素养的有效融合，培养学生综合职业素养，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观、职业观，保证了专业知识与素养元素的有效融合。
2注重培养学生主动学习
本书根据职业院校学生的学习特点，在每个小节的内容前翻转式地以“知识点导入”的方式提出相关知识，让学生能够在课前预习，带着知识上课，使专业课的学习更加有针对性。从课前预习到课上学习，再到每个单元后面的实训练习，使“三位一体”的教学体系得到巩固，搭建了适合师生交流的平台，锻炼了学生的自学能力，提高了学生的学习兴趣。
3创新教材信息化呈现形式，多层次构建学生的自主学习能力
本书顺应立体化教材建设需求，立体开发，书中配有微课视频二维码资源，使学生在学习的同时拓展了知识面、开阔了眼界，并增加了学习的趣味性。本书的配套教学资源全面、丰富，并力求做到教材不只是教师的教本，更是学生自学的学本。
本书教学学时建议为30学时，各单元学时分配见下表：前言
单元内容总学时单元1建设工程施工项目管理概论4单元2施工项目管理组织机构与项目经理责任制4单元3施工项目合同管理4单元4施工项目进度管理4单元5施工项目质量管理4单元6施工项目成本管理4单元7施工项目职业健康安全与环境管理2单元8施工项目资源管理2单元9施工项目收尾管理2合计30由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请各位读者批评指正！
编者
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