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| 內容簡介： |
本书创新使用模块化教学，分为话筒前的准备、播音时的情感运用、情感表达技巧、无稿表达、综合训练五大模块，每个模块均有课前热身、学习目标、案例导入、理论基础、课堂训练、任务拓展、问题思考、评价方法等八个板块，既有理论支撑，又有实践训练，所选稿件具有时代性、贴近性、实践性。本书根据人才培养实际需要，在教学实践中引入播音主持工作岗位标准，创新实施“拟制片人制”（栏目式）组织模式，使学生可以在高仿真的专业技术岗位环境中反复打磨，为培养较强的综合业务能力打下坚实基础。
适读对象:播音与主持艺术专业院校师生、播音相关专业从业者和爱好者。
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| 關於作者： |
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李 凌，教授，主任播音员，吉林通化人。曾在媒体担任播音员、主持人、制片人20余年。2004年至今就职于湖南大众传媒职业技术学院，曾任播音主持系主任、影视艺术学院院长、学校教学督导，湖南省高职院校播音主持专业带头人，国家级普通话水平测试员，龙舟国际级裁判(二级)。主持五项国家(省)级播音主持专业重点建设项目；荣获湖南省教学成果二等奖一项；出版专著《高职院校主持与播音专业播音与主持艺术专业训练教材人才培养模式研究与实践》，主编教材《播音主持语音发声基础》《语言表达基础》《新闻播音》《婚庆策划与主持》，在《现代传播》《新闻战线》《青年记者》等中文核心期刊发表论文25篇。任中国龙舟协会理事，数百次担任由国家体育总局、中国龙舟协会、中央电视台、国际龙舟联合会、亚洲龙舟联合会举办的国际国内重大龙舟赛事的现场解说、电视直播解说嘉宾。2006年，荣获中国龙舟协会颁发的“中国龙舟运动贡献奖”。
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| 目錄：
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模块一 话筒前的准备
项目一 播音作品准备
任务1 理论概要
任务2 有稿播音准备
任务3 无稿播音准备
项目二 文艺作品演播备稿
任务1 理论概要
任务2 诗歌、散文备稿
任务3 童话、寓言备稿
项目三 新闻播音备稿
任务1 理论概要
任务2 新闻播音备稿的具体方法
项目四 话筒前的情感调动
任务1 理论概要
任务2 抓住具体感受
任务3 融合整体感受
模块二 播音时的情感运用
项目一 对象感的建立
任务1 理论概要
任务2 寓言、童话演播的对象感
任务3 新闻播音的对象感·
项目二 情景再现
任务1 理论概要
任务2 诗歌、散文朗诵的情景再现
任务3 专题片配音的情景再现
项目三 内在语的把握
任务1 理论概要
任务2 寓言演播内在语的把握
任务3 台词对白内在语的把握
模块三 情感表达技巧
项目一 停 连
任务1 理论概要
任务2 诗歌朗诵的停连
任务3 散文朗诵的停连
任务4 新闻播音的停连
项目二 重 音
任务1 理论概要
任务2 诗歌朗诵的重音
任务3 散文朗诵的重音
任务4 新闻播音的重音
项目三 语 气
任务1 理论概要
任务2 动画配音的语气
任务3 节目主持的语气
任务4 影视对白的语气·
项目四 节 奏
任务1 理论概要
任务2 散文朗诵的节奏
任务3 文化讲解的节奏
任务4 新闻播音的节奏
模块四 无稿表达
项目一 即兴评述
任务1 理论概要
任务2 看图评述
任务3 命题评述
项目二 现场报道
任务1 理论概要
任务2 现场描述
任务3 新闻评论
模块五 综合训练
项目一 文学类综合训练
任务1 诗 歌
任务2 散 文
任务3 寓 言
任务4 童 话
任务5 台词对白
任务6 小说片段
项目二 新闻类综合训练
任务1消息
任务2评论
任务3通讯·
任务4专题片配音
项目三 讲解主持类综合训练
任务1 讲解词
任务2 主持词
任务3 即兴评述
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