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| 編輯推薦： |
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《统计学基础与实务》为高等职业教育经管类专业平台课精品教材，将统计学作为一门如何收集整理和分析数据的方法论学科，旨在向学生教授关于统计的基本原理和方法，同时基于企业对技能型人才的需求，培养了学生对统计项目的设计调查与分析能力。
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| 內容簡介： |
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《统计学基础与实务》一共有8个项目。内容分别为：项目一统计的基本知识，项目二统计调查，项目三统计整理，项目四统计指标静态分析，项目五统计指标动态分析，项目六统计指数分析，项目七抽样推断分析，项目八相关与回归分析。本教材适合高职高专财经商贸大类专业学生的专业基础教材，也可作为企业调研岗位、统计岗位工作人员的参考用书。《统计学基础与实务》的最大的特色在于专业适用性强，针对财经商贸大类专业中的统计工作需求，进行整体教学内容的规划和实操环节的设计。
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| 關於作者： |
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韩春艳，女，管理学硕士，副教授，会计师，经济师。 1997年毕业于扬州大学会计学专业，2003年在新加坡南洋理工学院进修电子商务，2004.12—2006.12在中南财经政法大学学习企业管理，并获得硕士学位。
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| 目錄：
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目录
项目一 总论
【学习目标】
任务一 认识统计
一、统计的含义
二、统计的基本职能
任务二 统计的研究对象和研究方法
一、统计的研究对象及特点
二、统计研究的基本方法
任务三 统计学中的基本概念
一、统计总体与总体单位
二、标志与统计指标
【思考与练习】
项目二 统计调查
【学习目标】
任务一 认识统计调查
一、统计调查的含义
二、统计调查的要求
三、统计调查的种类
任务二 统计调查方案的设计
一、确定调查目的
二、确定调查对象和调查单位
三、确定调查项目
四、制订调查提纲和设计调查表
五、确定调查时间和调查期限
六、制定调查的组织实施计划
任务三 组织实施统计调查的方法
一、统计调查组织方式
二、统计调查的方法
任务四 调查问卷设计
一、调查问卷的定义及类型
二、调查问卷的基本结构
三、调查问卷的设计步骤
四、调查问卷设计过程中应遵循的原则
【思考与练习】
项目三 统计整理
【学习目标】
任务一 认识统计整理
一、统计整理的意义
二、统计整理的原则和步骤
三、数据的预处理
任务二 统计分组
一、统计分组的概念及作用
二、统计分组的原则和方法
三、统计分组的种类
任务三 编制分配数列
一、分配数列的概念及种类
二、影响变量数列编制的要素
三、变量数列的编制
四、次数分布的主要类型
任务四 编制统计表和绘制统计图
一、统计表
二、统计图
任务五 运用Excel进行数据整理工作
一、用Excel进行统计分组
二、用Excel制作统计图
【思考与练习】
项目四 统计指标静态分析
【学习目标】
任务一 总量指标分析
一、总量指标的含义及作用
二、总量指标的分类
三、总量指标的计算方法
四、总量指标统计注意的问题
任务二 相对指标分析
一、相对指标的含义及作用
二、相对指标的种类
任务三 平均指标分析
一、平均指标的含义及作用
二、平均指标的种类
任务四 标志变异指标分析
一、标志变异指标的含义及作用
二、标志变异指标的种类及计算
任务五 运用Excel进行统计指标静态分析的计算
一、对未分组资料计算各种静态指标
二、对已分组资料计算各种静态指标
【思考与练习】
项目五 动态指标分析
【学习目标】
任务一 认识时间数列
一、动态数列的概念
二、动态数列的种类
三、动态数列的编制原则
任务二 水平指标分析
一、发展水平
二、平均发展水平
三、增长量
任务三 速度指标分析
一、发展速度
二、增长速度
三、平均发展速度和平均增长速度
四、增长1％的绝对值
任务四 长期趋势分析
一、影响动态数列的因素
二、长期趋势分析
任务五 运用 Excel 进行时间数列指标计算与分析
一、运用 Excel 计算时间数列水平指标和速度指标
二、运用 Excel 进行移动平均分析
【思考与练习】
项目六 统计指数分析
【学习目标】
任务一 认识统计指数
一、统计指数的概念和特点
二、统计指数的作用
三、统计指数的种类
任务二 编制综合指数
一、综合指数的概念和特点
二、编制综合指数
任务三 编制平均数指数
一、平均数指数的概念和特点
二、编制平均数指数
任务四 指数体系与因素分析
一、指数体系的概念与作用
二、因素分析
任务五 认识常用的几种经济指数
一、商品零售价格指数
二、居民消费价格指数
三、工业生产者出厂价格指数
四、股票价格指数
任务六 运用Excel 进行统计指数的编制
【思考与练习】
项目七 抽样推断分析
【学习目标】
任务一 认识抽样推断
一、抽样推?的概念和特点
二、抽样推断的作用
三、抽样推断的基本概念
四、抽样组织方式
任务二 抽样误差的计算与分析
一、抽样误差的概念及产生原因
二、抽样平均误差
三、抽样极限误差
四、抽样误差的概率度
任务三 抽样估计的计算与分析
一、点估计
二、区间估计
任务四 必要样本容量的确定
一、必要抽样单位数的计算
二、影响抽样数目的因素
任务五 运用 Excel 进行抽样推断
一、利用”函数”进行总体均值的区间估计
二、利用”函数”进行总体方差的区间估计
【思考与练习】
项目八 相关与回归分析
【学习目标】
任务一 相关分析
一、变量间的关系
二、相关关系的种类
三、相关分析的方法
任务二 线性回归分析
一、回归分析概述
二、回归分析步骤
三、回归分析模型的检验方法
四、预测分析
任务三 运用Excel 进行相关回归分析的编制
一、相关分析的编制
二、回归分析
【思考与练习】
【参考文献】
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| 內容試閱：
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教材是教学过程的重要载体，加强教材建设是深化职业教育教学改革的有效途径，也是推动职业教育协调发展的基础工程。目前，随着产教融合、校企合作的深入推进，对于学生的教材也进一步提出了新的要求。
统计学是一门讲述如何收集、整理和分析统计数据的方法论学科，统计的方法已经被广泛地应用到自然科学和社会科学，各行各业的活动都离不开统计知识。统计学广泛的适用性，使之成为财经商贸类各专业的基础核心课程之一。本教材主旨在于向学生输入统计的基本原理和方法，同时考虑企业对技能型人才的需求，通过具体的项目实训，培养学生具有统计项目的设计能力、调查能力、整理能力、分析能力。
本教材的特点在于：
（1）加强理论和实践融合，突出实践性。 本教材以统计工作过程为主线构建项目和任务，在教学内容选择上，依据”理论够用、重在实践”的高职技术技能人才培养特点，非常注重培养和提高学生的实践能力。每个项目都根据学生所学的理论知识，依托校内京创超市具体的任务进行实训，使学生提前进入工作情境，尽快把所学知识应用于实际问题的解决中。同时，在统计整理和统计分析的各个项目中增加了Excel软件的应用板块，满足一般统计数据处理和分析的需要。
（2）紧密联系社会现实，融入课程思政。统计学既是方法课，也是应用课。在“为党育人、为国育才”的基本定位下，本教材通过“思政微议”将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，使学生树立正确的统计价值观，牢记统计服务于社会的使命，将统计应用与为人民服务的宗旨相结合。
（3）便于学习。本教材每个项目开篇都设计了学习目标，通过“实例先导”让学生进入学习情境，了解本项目要讲授的主题内容；通过“任务导入”让学生明确每个任务要解决的实际问题；通过“想一想”“练一练”“思考与练习”检验学生的学习效果；通过“项目实训”，引导学生学以致用。同时，将教学的难点以“重要提示”展现，为方便学生根据自身需要进行深入学习，教材还特意增加了“知识拓展”等内容。
本教材由韩春艳、余燕主编，各章编写分工如下：项目一统计的基本知识（武倩）、项目二统计调查（余燕）、项目三统计整理（刘连喜）、项目四统计指标静态分析（余海玉）、项目五统计指标动态分析（阎黎明）、项目六统计指数分析（韩春艳）、项目七抽样推断分析（韩春艳）、项目八相关与回归分析（邵尉）。教材中的“项目实训”以及部分案例由京东科技集团校企合作总经理杨程组织、协调和审核；在本教材编写过程中，参阅了大量同行的教材和网上资料，得到了中国轻工业出版社的大力支持和热情帮助，在此一并表示*真诚的感谢！
教学改革无止境，精品教材的建设永远在路上。由于编者水平有限，本教材中难免有疏漏和欠缺之处，敬请广大读者指正！
编 者
统计的研究对象是指统计研究所要认识的客体。一般来说，统计要从复杂多变的客观事物中，挖掘出其蕴涵的客观规律，就必须通过试验或调查来搜集有关数据，并且加以整理、归纳和分析，对客观事物规律性的数量表现作出合理的描述。因此，统计学的研究对象是客观事物的总体数量特征和数量关系，目的是反映其发展过程及规律性。
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