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| 編輯推薦： |
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1. 本书瞄准目前新兴的专业——托育服务，针对0~3岁婴幼儿打造，具有引领性。2. 本书作者长期从事托育人才培养，也曾在幼儿园有多年实践经验，积累了丰富的案例资源。3. 作为托育专业的专业基础课，本书详细阐述了不同年龄阶段的婴幼儿照护技能，内容全面、权威。
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| 內容簡介： |
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本书的出发点是提供婴幼儿照护的综合指南，帮助人们更好地开展婴幼儿照护，同时应对婴幼儿照护中的常见问题和挑战。本书旨在提供专业知识和指导，促进婴幼儿健康发展，引发社会对婴幼儿照护的关注，并推动相关研究和实践的发展。本书共6章，包括婴幼儿照护概述，婴幼儿生理发展，婴幼儿身体和心理发展，婴幼儿营养与科学喂养，婴幼儿日常护理、常见疾病与意外伤害，以及托育机构对婴幼儿的日常照护等内容。本书可作为教材或参考资料，配有案例研究和实践活动，能够满足中、高等职业院校托育、教育专业相关课程的教学需求，同时也能为婴幼儿照护者提供实用的指导和支持。
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| 關於作者： |
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李营——国家孕婴网专家委员会成员，知名早教专家。2003年毕业于北京师范大学教育学院，从事0-6岁婴幼儿大脑潜能开发相关工作已超20年，拥有丰富的一线早教实践教学经验，是中国0-6岁婴幼儿潜能开发系列课程最早参与者、编写者、实践者，是全国学前教育专业“十三五”规划教材《0-3岁婴幼儿保育与教育》、《0-3岁婴幼儿潜能开发与游戏指导》、《0-3岁婴幼儿玩具推荐与玩法指导》和《0-3岁婴幼儿认知与语言发展及教育》的编写者。
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| 目錄：
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第一章 婴幼儿照护概述本章学习目标 1第一节 婴幼儿照护基本知识 1一、婴幼儿照护的内涵 1二、婴幼儿照护的任务 2三、婴幼儿照护的内容 2四、婴幼儿照护的特点 3第二节 婴幼儿照护的理论 5一、蒙台梭利的敏感期理论 5二、皮亚杰的认知发展理论 7三、维果茨基的社会历史理论 8四、班杜拉的社会学习理论 8五、加德纳的多元智能理论 9第三节 婴幼儿照护的原则与方法 11一、婴幼儿照护的七大原则 11二、婴幼儿照护的七大方法 17课后练习题 29第二章 婴幼儿生理发展本章学习目标 30第一节 婴幼儿脑发育 30一、大脑各区域的分工 30二、脑发育 31三、婴幼儿脑发育的阶段性 33第二节 婴幼儿生长发育 35一、婴幼儿生长发育的概念 35二、婴幼儿生长发育的规律 35三、婴幼儿生长发育的影响因素 36四、婴幼儿生长发育的指标 38五、婴幼儿生长发育指标的测量 38六、婴幼儿不同年龄阶段生长发育指标的标准范围 39第三节 婴幼儿感觉系统和运动系统 41一、婴幼儿感觉系统 41二、婴幼儿运动系统 45第四节 婴幼儿神经系统和呼吸系统 47一、婴幼儿神经系统 47二、婴幼儿呼吸系统 49第五节 婴幼儿消化系统和循环系统 51一、婴幼儿消化系统 51二、婴幼儿循环系统 53第六节 婴幼儿生殖系统和泌尿系统 54一、婴幼儿生殖系统 54二、婴幼儿泌尿系统 55课后练习题 57第三章 婴幼儿身体和心理发展本章学习目标 58第一节 婴幼儿动作发展 58一、婴幼儿动作发展的类型 58二、婴幼儿动作发展的规律 61三、婴幼儿动作发展的顺序 61第二节 婴幼儿认知发展 62一、婴幼儿认知发展的相关概念 62二、婴幼儿认知发展的特点 64三、婴幼儿认知发展的基本方式 65第三节 婴幼儿语言发展 70一、婴幼儿语言发展概述 70二、婴幼儿语言发展的特点 70三、婴幼儿语言发展的规律 71第四节 婴幼儿情绪发展 74一、婴幼儿情绪概述 74二、婴幼儿情绪发展的表现 75三、影响婴幼儿情绪发展的因素 80第五节 婴幼儿社会性发展 82一、婴幼儿社会性发展的定义 82二、婴幼儿社会性发展的内容 82三、婴幼儿社会性发展的特点 83四、婴幼儿社会性发展的过程 84五、婴幼儿社会性发展的表现 84课后练习题 88第四章 婴幼儿营养与科学喂养本章学习目标 89第一节 婴幼儿营养 89一、营养概述 89二、婴幼儿营养的定义和作用 90三、婴幼儿营养组成 90第二节 婴幼儿科学喂养 101一、婴幼儿科学喂养概述 101二、新出生婴儿的科学喂养 102三、1个月～1岁婴幼儿的科学喂养 107四、1～3岁婴幼儿的科学喂养 110课后练习题 114第五章 婴幼儿日常护理、常见疾病与意外伤害本章学习目标 115第一节 婴幼儿日常护理 115一、婴幼儿日常护理的概念 115二、新出生婴幼儿日常护理 116三、1个月～1岁婴幼儿日常护理 120四、1～3岁婴幼儿日常护理 124第二节 婴幼儿常见疾病 129一、婴幼儿常见疾病的概念 129二、新出生婴幼儿常见疾病 130三、1个月～1岁婴幼儿常见疾病 132四、1～3岁婴幼儿常见疾病 136第三节 婴幼儿意外伤害与预防 140一、婴幼儿意外伤害的概念 140二、新出生婴幼儿意外伤害与预防 140三、1个月～1岁婴幼儿意外伤害与预防 141四、1～3岁婴幼儿意外伤害与预防 145课后练习题 149第六章 托育机构对婴幼儿的日常照护本章学习目标 150第一节 托育机构概述 150一、托育机构的定义 150二、托育机构的分类 151三、托育机构保教工作的主要内容 151第二节 婴幼儿身体和心理照护指南 153一、0～1岁婴幼儿身体和心理照护指南 153二、1～2岁婴幼儿身体和心理照护指南 154三、2～3岁婴幼儿身体和心理照护指南 154第三节 婴幼儿生活能力照护指南 156一、培养婴幼儿的独立生活能力 156二、培养婴幼儿的情绪控制能力 157三、培养婴幼儿的自制能力 158四、培养婴幼儿的社会交往能力 159五、培养婴幼儿的道德行为能力 160第四节 婴幼儿日常作息照护指南 162一、婴幼儿日常作息的定义 162二、托育机构建立婴幼儿日常作息制度的目的与原则 163三、托育机构的婴幼儿日常作息制度的安排 164第五节 婴幼儿生活习惯照护指南 166一、培养婴幼儿的饮食习惯 166二、培养婴幼儿的睡眠习惯 168三、培养婴幼儿的饮水习惯 168四、培养婴幼儿的如厕习惯 169五、培养婴幼儿保护五官的习惯 170六、培养婴幼儿的盥洗习惯 171七、培养婴幼儿的着装习惯 172第六节 婴幼儿安全照护指南 173一、婴幼儿环境安全照护指南 173二、婴幼儿用品安全照护指南 174三、婴幼儿食品安全照护指南 175四、婴幼儿危险防范照护指南 176课后练习题 178内 容 提 要本书的出发点是提供婴幼儿照护的综合指南，帮助人们更好地开展婴幼儿照护，同时应对婴幼儿照护中的常见问题和挑战。本书旨在提供专业知识和指导，促进婴幼儿健康发展，引发社会对婴幼儿照护的关注，并推动相关研究和实践的发展。本书共6章，包括婴幼儿照护概述，婴幼儿生理发展，婴幼儿身体和心理发展，婴幼儿营养与科学喂养，婴幼儿日常护理、常见疾病与意外伤害，以及托育机构对婴幼儿的日常照护等内容。本书可作为教材或参考资料，配有案例研究和实践活动，能够满足中、高等职业院校托育、教育专业相关课程的教学需求，同时也能为婴幼儿照护者提供实用的指导和支持。第一章 婴幼儿照护概述本章学习目标 1第一节 婴幼儿照护基本知识 1一、婴幼儿照护的内涵 1二、婴幼儿照护的任务 2三、婴幼儿照护的内容 2四、婴幼儿照护的特点 3第二节 婴幼儿照护的理论 5一、蒙台梭利的敏感期理论 5二、皮亚杰的认知发展理论 7三、维果茨基的社会历史理论 8四、班杜拉的社会学习理论 8五、加德纳的多元智能理论 9第三节 婴幼儿照护的原则与方法 11一、婴幼儿照护的七大原则 11二、婴幼儿照护的七大方法 17课后练习题 29第二章 婴幼儿生理发展本章学习目标 30第一节 婴幼儿脑发育 30一、大脑各区域的分工 30二、脑发育 31三、婴幼儿脑发育的阶段性 33第二节 婴幼儿生长发育 35一、婴幼儿生长发育的概念 35二、婴幼儿生长发育的规律 35三、婴幼儿生长发育的影响因素 36四、婴幼儿生长发育的指标 38五、婴幼儿生长发育指标的测量 38六、婴幼儿不同年龄阶段生长发育指标的标准范围 39第三节 婴幼儿感觉系统和运动系统 41一、婴幼儿感觉系统 41二、婴幼儿运动系统 45第四节 婴幼儿神经系统和呼吸系统 47一、婴幼儿神经系统 47二、婴幼儿呼吸系统 49第五节 婴幼儿消化系统和循环系统 51一、婴幼儿消化系统 51二、婴幼儿循环系统 53第六节 婴幼儿生殖系统和泌尿系统 54一、婴幼儿生殖系统 54二、婴幼儿泌尿系统 55课后练习题 57第三章 婴幼儿身体和心理发展本章学习目标 58第一节 婴幼儿动作发展 58一、婴幼儿动作发展的类型 58二、婴幼儿动作发展的规律 61三、婴幼儿动作发展的顺序 61第二节 婴幼儿认知发展 62一、婴幼儿认知发展的相关概念 62二、婴幼儿认知发展的特点 64三、婴幼儿认知发展的基本方式 65第三节 婴幼儿语言发展 70一、婴幼儿语言发展概述 70二、婴幼儿语言发展的特点 70三、婴幼儿语言发展的规律 71第四节 婴幼儿情绪发展 74一、婴幼儿情绪概述 74二、婴幼儿情绪发展的表现 75三、影响婴幼儿情绪发展的因素 80第五节 婴幼儿社会性发展 82一、婴幼儿社会性发展的定义 82二、婴幼儿社会性发展的内容 82三、婴幼儿社会性发展的特点 83四、婴幼儿社会性发展的过程 84五、婴幼儿社会性发展的表现 84课后练习题 88第四章 婴幼儿营养与科学喂养本章学习目标 89第一节 婴幼儿营养 89一、营养概述 89二、婴幼儿营养的定义和作用 90三、婴幼儿营养组成 90第二节 婴幼儿科学喂养 101一、婴幼儿科学喂养概述 101二、新出生婴儿的科学喂养 102三、1个月～1岁婴幼儿的科学喂养 107四、1～3岁婴幼儿的科学喂养 110课后练习题 114第五章 婴幼儿日常护理、常见疾病与意外伤害本章学习目标 115第一节 婴幼儿日常护理 115一、婴幼儿日常护理的概念 115二、新出生婴幼儿日常护理 116三、1个月～1岁婴幼儿日常护理 120四、1～3岁婴幼儿日常护理 124第二节 婴幼儿常见疾病 129一、婴幼儿常见疾病的概念 129二、新出生婴幼儿常见疾病 130三、1个月～1岁婴幼儿常见疾病 132四、1～3岁婴幼儿常见疾病 136第三节 婴幼儿意外伤害与预防 140一、婴幼儿意外伤害的概念 140二、新出生婴幼儿意外伤害与预防 140三、1个月～1岁婴幼儿意外伤害与预防 141四、1～3岁婴幼儿意外伤害与预防 145课后练习题 149第六章 托育机构对婴幼儿的日常照护本章学习目标 150第一节 托育机构概述 150一、托育机构的定义 150二、托育机构的分类 151三、托育机构保教工作的主要内容 151第二节 婴幼儿身体和心理照护指南 153一、0～1岁婴幼儿身体和心理照护指南 153二、1～2岁婴幼儿身体和心理照护指南 154三、2～3岁婴幼儿身体和心理照护指南 154第三节 婴幼儿生活能力照护指南 156一、培养婴幼儿的独立生活能力 156二、培养婴幼儿的情绪控制能力 157三、培养婴幼儿的自制能力 158四、培养婴幼儿的社会交往能力 159五、培养婴幼儿的道德行为能力 160第四节 婴幼儿日常作息照护指南 162一、婴幼儿日常作息的定义 162二、托育机构建立婴幼儿日常作息制度的目的与原则 163三、托育机构的婴幼儿日常作息制度的安排 164第五节 婴幼儿生活习惯照护指南 166一、培养婴幼儿的饮食习惯 166二、培养婴幼儿的睡眠习惯 168三、培养婴幼儿的饮水习惯 168四、培养婴幼儿的如厕习惯 169五、培养婴幼儿保护五官的习惯 170六、培养婴幼儿的盥洗习惯 171七、培养婴幼儿的着装习惯 172第六节 婴幼儿安全照护指南 173一、婴幼儿环境安全照护指南 173二、婴幼儿用品安全照护指南 174三、婴幼儿食品安全照护指南 175四、婴幼儿危险防范照护指南 176课后练习题 178
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