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| 編輯推薦： |
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《电机与变压器（含习题册）》一书，以模块化教学为核心，系统涵盖了直流电机、变压器、交流电机、特种电机四大关键领域。本书不仅深入浅出地阐释了电机与变压器的理论知识，更通过丰富的实训项目，着力培养学生的实际操作能力与创新思维。
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| 內容簡介： |
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本书是按照模块化教学组织方式进行编写的，主要内容包括直流电机、变压器、交流电机、特种电机4个模块。每个模块分为若干任务和实训，任务部分讲解模块主题相关理论知识，实训部分锻炼和培养学生的动手能力、创新能力、综合职业能力，提高其职业技能。本书图文并茂，通俗易懂，在内容编排上遵循理论学习的认知规律和操作技能的形成规律，使学生能更好地将理论与实践有机融合为一体，使工学结合一体化更好实施，力求养成学生真实的职业情感和良好的职业能力。本书可作为高职院校、技师学院、高级技校、中等职业学校电类及其相关专业的教材，也可作为成人高校、广播电视大学、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校的电类专业教材，还可作为成人高校或高级技能人才的短期培训用书。
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| 目錄：
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前言模块一直流电机1任务1认识直流电动机2任务2分析直流电动机的基本参数10任务3分析直流电动机的机械特性13任务4直流电动机的运行17任务5认识直流发电机23任务6推导直流发电机的基本方程25【实训1】直流电动机的拆装27【实训2】验证直流电动机的起动、调速、反转与能耗制动29模块二变压器32任务1认识变压器33任务2变压器的基本工作原理分析38任务3分析变压器的外特性43任务4认识单相变压器绕组的极性46任务5认识三相变压器48任务6三相变压器绕组的连接及并联运行53任务7认识自耦变压器56任务8认识仪用互感器58任务9认识电焊变压器62【实训1】变压器的空载运行实验65【实训2】单相变压器绕组同名端的判别66【实训3】三相变压器首尾端的判断68【实训4】电力变压器的维护和检修71模块三交流电机75任务1认识交流电机76任务2认识三相异步电动机79任务3三相异步电动机的工作原理分析82任务4三相异步电动机的特性分析85任务5三相异步电动机的运行91任务6认识单相异步电动机98任务7认识分相单相异步电动机100任务8认识罩极单相异步电动机104任务9认识三相同步发电机106任务10认识三相同步电动机109【实训1】三相异步电动机的拆装111【实训2】三相异步电动机定子绕组的检测112【实训3】实验法演示、验证三相异步电动机的工作原理114【实训4】三相异步电动机的基本测试实验115【实训5】三相异步电动机的运行维护及检修118【实训6】家用电扇的拆装122【实训7】单相异步电动机的常见故障与检修125模块四特种电机128任务1认识伺服电动机129任务2认识测速发电机134任务3认识步进电动机138任务4认识直线电动机142任务5认识超声波电动机144【实训1】伺服电动机的实际接线147【实训2】步进电动机的实际接线和常见故障及检修149参考文献154
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| 內容試閱：
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本书以人力资源和社会保障部培训就业司颁发的高级技工学校电机与变压器教学计划与教学大纲为依据，以“注重实践、强化应用”为指导思想，从职业（岗位）分析入手，强调教材的实用性。本书在编写中力求做到突出核心技能与实操能力，使理论与实践融为一体，充分体现“教学做合一”的工学结合一体化教学理念；坚持以国家职业技能标准为依据，使教材内容尽量覆盖职业技能等级认定的各项要求。本书在编写过程中坚持以学生为主体的教学理念，用建构主义教学思想，将最新教改、教研成果编入教材，采用任务驱动、工学结合一体化的编写模式，突出了模块教学、任务引领、学做并举的课程思想。每个模块分为若干任务与实训，任务部分围绕完成任务的需要来选择和组织教学内容，突出任务与知识的必然联系，充分调动学生的学习兴趣和参与热情；实训部分着重培养学生的分析问题能力、实践动手能力、综合应用能力与创新能力。为构建符合当前教学改革方向的，以培养应用型、技术型、革新型人才为目标的一体化教材体系，本书采用了以下编写方式：一、体现以技能训练为主线、相关知识为支撑的编写思路，理论教学与技能训练并重，有利于帮助学生掌握知识、形成技能、提高能力。二、按照教学规律和学生认知规律，合理编排教材内容，尽量采用以图代文的编写形式，降低学习难度，提高学生学习兴趣。本书配有习题册和实验（习）指导、课件、电子教案，便于教师教学和学生自主学习及巩固教学内容。本书由高玉泉、崔振男任主编，许闪闪、张彦龙、康秀娟任副主编，其中康秀娟、许闪闪编写模块一，王嘉、崔振男编写模块二，于晓黎、张彦龙编写模块三，杨素果、高玉泉编写模块四，高玉泉统稿，胡江潮和才家刚主审，其中才家刚提出了很多修改和内容补充建议。杨树彬、高嘉栋、葛淑卿、裴凯丽、聂秀丽、孙艳伟、许伟峰、孙晓哲、周立江等人对本书各模块进行了实验验证和校对工作。由于编者水平有限，书中难免存在不足及错误之处，恳请广大读者和同仁批评指正。
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