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| 編輯推薦： |
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★以典型工作任务为导向，理论与实践并重★以电工职业标准为依据，以企业需求为导向，以职业能力为核心★注重一体化教学实施，强化自主学习
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| 內容簡介： |
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本书以典型工作任务为导向，理论与实践并重。主要介绍了电工安全与防护、常用电工工具及仪器仪表的使用、常用电子元器件的识别与检测、焊接技能训练、电工电子线路的识读、常用照明线路的安装与维修、典型电子电路的组装与调试。全书内容由浅入深，循序渐进。融入了职业电工考证内容，注重理论知识的实用性、科学性和应用性，充分体现了电工电子实训的特点，适合应用型人才培养的需要。本书适用于中职、高职院校电气自动化技术、机电一体化技术、楼宇智能化、应用电子技术、工业机器人技术等相关专业教学使用，也可供有关工程技术人员阅读参考使用。
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| 關於作者： |
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蒋祥龙，副教授、高级实验师，维修电工技师，电气自动化专业负责人，重庆市电机工程学会会员，电工考评员，校级骨干教师，2006年毕业重庆师范大学电子信息与科学技术（教育）专业，2007年任职重庆科创职业学院，2021年重庆市中等职业技能大赛机电一体化、电气安装与调试赛项裁判，全国高等职业技能大赛电气安装与调试赛项裁判。
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| 目錄：
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项目1 电工安全与防护 1任务描述 2知识准备 21.1 触电种类及形式 21.2 触电原因及预防措施 5任务实施 71.3 脱离电源 71.4 口对口人工呼吸法 81.5 人工胸外挤压心脏法 10任务考评 11课后习题 12项目2 常用电工工具及仪器仪表的使用 13任务2.1 常用电工工具使用 13任务描述 14知识准备 142.1.1 验电器 142.1.2 剥线钳 152.1.3 尖嘴钳 162.1.4 钢丝钳 162.1.5 断线钳 172.1.6 扳手 172.1.7 电工刀 172.1.8 手电钻 172.1.9 冲击电钻 182.1.10 登高用具 182.1.11 常用旋具 20任务实施 212.1.12 塑料硬导线线头绝缘层的剖削 212.1.13 塑料软线绝缘层的剖削 21任务考评 22课后习题 23任务2.2 常用仪器仪表使用 23任务描述 24知识准备 252.2.1 模拟式万用表 252.2.2 数字式万用表 262.2.3 钳形电流表 272.2.4 兆欧表 27任务实施 292.2.5 模拟式万用表的使用 292.2.6 数字式万用表的使用 30任务考评 31课后习题 32项目3 常用电子元器件的识别与检测 33任务3.1 常用电子元件的识别与检测 33任务描述 34知识准备 343.1.1 电阻器的识别与检测 343.1.2 电容器的识别与检测 403.1.3 电感器的识别与检测 45任务实施 483.1.4 万用表检测常用电子元件 48任务考评 51课后习题 52任务3.2 常用半导体器件的识别与检测 52任务描述 53知识准备 533.2.1 二极管的识别与检测 533.2.2 晶体管的识别与检测 583.2.3 场效应晶体管的识别与检测 61任务实施 643.2.4 万用表检测常用电子器件 64任务考评 65课后习题 66任务3.3 集成电路、开关与接插件的识别与检测 66任务描述 68知识准备 683.3.1 集成电路的识别与检测 683.3.2 开关与接插件的识别与检测 71任务实施 753.3.3 万用表检测集成电路、开关及接插件 75任务考评 76课后习题 77项目4 焊接技能训练 78任务描述 79知识准备 794.1 常用焊接工具和焊接材料 794.2 手工焊接工艺 87任务实施 964.3 在PCB上焊接灯光控制电路 96任务考评 98课后习题 99项目5 电工电子线路的识读 101任务5.1 电工线路用图的识读 101任务描述 102知识准备 1025.1.1 电工用图的分类及要求 1025.1.2 常见电工用图的符号 1045.1.3 电工用图的识图方法和步骤 106任务实施 1085.1.4 认识元器件符号 1085.1.5 识读主电路 1095.1.6 识读控制电路 110任务考评 111课后习题 113任务5.2 电子线路用图的识读 113任务描述 114知识准备 1155.2.1 电子线路图的识读技巧 1155.2.2 电子线路图的识图方法和步骤 116任务实施 1175.2.3 认识元器件符号 117任务考评 118课后习题 119项目6 常用照明线路的安装与维修 120任务6.1 白炽灯照明线路的安装与维修 120任务描述 121知识准备 1216.1.1 单控白炽灯照明线路的安装与维修 1216.1.2 双控白炽灯照明线路的安装 125任务实施 1276.1.3 照明线路安装及工艺 127任务考评 129课后习题 130任务6.2 荧光灯照明线路的安装与维修 131任务描述 132知识准备 1326.2.1 荧光灯照明线路原理 1326.2.2 荧光灯照明线路的安装 135任务实施 1366.2.3 荧光灯双控照明线路安装及工艺 136任务考评 138课后习题 139项目7 典型电子电路的组装与调试 140任务7.1 晶体管串联可调稳压电源电路的组装与调试 140任务描述 141知识准备 1417.1.1 识读晶体管串联可调稳压电源电路 1417.1.2 分析晶体管串联可调稳压电源电路 1437.1.3 明确任务要求 144任务实施 1457.1.4 任务准备 1457.1.5 线路安装与调试 145任务考评 146课后习题 148任务7.2 触摸延时开关电路的组装与调试 149任务描述 150知识准备 1507.2.1 识读触摸延时开关电路 1507.2.2 分析触摸延时开关电路 1527.2.3 明确任务要求 153任务实施 1547.2.4 任务准备 1547.2.5 线路安装与调试 155任务考评 156课后习题 158任务7.3 无稳态多谐振荡电路的组装与调试 158任务描述 160知识准备 1607.3.1 识读无稳态多谐振荡电路 1607.3.2 分析无稳态多谐振荡电路 1617.3.3 明确任务要求 162任务实施 1647.3.4 任务准备 1647.3.5 线路安装与调试 164任务考评 165课后习题 168任务7.4 小信号调光电路的组装与调试 168任务描述 169知识准备 1697.4.1 识读小信号调光电路 1697.4.2 分析小信号调光电路 1717.4.3 明确任务要求 172任务实施 1737.4.4 任务准备 1737.4.5 线路安装与调试 174任务考评 174课后习题 177任务7.5 六进制计数器电路的组装与调试 177任务描述 179知识准备 1797.5.1 识读六进制计数器电路
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| 內容試閱：
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国务院印发了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，规划中明确提出加快发展职业教育，建立健全对接产业发展中高端水平的职业教育与教学标准体系。这就对高水平的职业教材提出了要求。本书由一批长期从事专业技能教学且具有丰富经验的教师编写，内容贴近生产实际，具有较高的可操作性和一定的实用价值，适合电气自动化技术、机电一体化技术、工业机器人技术等相关专业的教学。本书特色主要体现在以下几个方面：第一，在编写结构上，不再采用以电工等级分类的编写体系，而是以当前行业要求电工必须掌握的主要技术能力为编写标准。按项目进行教学分类，便于教师安排教学及学生自学。第二，在理论教学上以“够用”为原则，以培养应用型、技术型、创新型人才为目标。本书的编写坚持“以电工职业标准为依据，以企业需求为导向，以职业能力为核心”的理念，结合企业实际，反映岗位需求，突出新知识、新技术、新工艺和新方法。第三，采用“任务驱动”编写模式。本书以工作任务为引领，使理论与实践融为一体。每个工作任务都设有任务描述、知识准备、任务实施、任务考评、课后习题五个栏目，构建“做中学、学中做”的学习过程。第四，采用线上/线下结合的教学模式，融入课程思政。学生成绩由过程考核和结果考核两部分组成，过程考核体现在平时考核，由授课教师根据学生考勤、实际操作、回答问题、学习态度、8S管理等表现进行评定。学生在学完该课程规定的内容后，教师根据学生期末考试成绩（占总成绩50%）、平时考核（占总成绩50%）进行综合评定，成绩合格者予以通过。第五，注重一体化教学实施。一体化教学能充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂教学的主体，教师辅助学生完成任务。学生收到任务书后，每个小组都要经过自主学习、讨论、制定具体的工作计划，包括确定任务目标、原理分析、所需器材、实施内容及步骤、注意事项等。本书由蒋祥龙、李震球主编并负责统稿工作，唐晓庆、魏克辉、何婷婷、冯启荣、王维、刘世磊参编，韩叶忠主审。全书共分7个项目，项目1、项目2由蒋祥龙编写，项目3由唐晓庆、蒋祥龙编写，项目4由何婷婷编写，项目5由李震球、蒋祥龙编写，项目6由冯启荣编写，项目7由魏克辉、蒋祥龙编写。参考文献、课后习题由王维、刘世磊整理。在本书的编写中，特别感谢重庆科创职业学院、杭州萧山技师学院的大力协助，同时也感谢重庆华中技术有限公司余金洋提出的宝贵意见和编写思路。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请读者批评指正。
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