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| 編輯推薦： |
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6大教学应用场景，12种课堂教学案例，高效使用交互式人工智能工具，以技术赋能教师专业成长
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| 內容簡介： |
本书以促进人工智能时代的教师发展为目标，以人机协同，双向赋能为价值引领，以促进教师全面认识ChatGPT对教师带来的挑战与影响为前提，以ChatGPT的内涵特征、原理方法、核心能力、使用限度及伦理规范为要义，以促进教师应用ChatGPT解决关键问题，全面探究与深度剖析ChatGPT在“教”“学”“评”“管”“辅” “研”等六大应用场景中的赋能作用，帮助教师理性认识ChatGPT人工智能技术变革带来的影响，合理有效开展教育教学创新应用，进一步发展人机协同能力，提升教师的智能教育素养。全书共分为五章，具体内容如下：
第一章 价值审思：ChatGPT对教师带来的影响；第二章 本源认识：走进ChatGPT；第三章 典型应用：ChatGPT的典型教育应用场景与方法；第四章 理性审视：把握ChatGPT的应用限度与伦理规范；第五章 赋能发展：教师智能教育素养发展
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| 關於作者： |
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李宝敏，华东师范大学教师发展学院教授，博士生导师，研究方向：智能教育、教师教育、教师学习与发展，近年来致力于新技术变革下的学生核心素养发展及教师专业发展研究，主持全国教育科学规划重点课题、jiaoyubu人文规划课题、上海市教育科学规划重点课题、上海市自然基金课题等多项省部级课题，参与国家社科重大课题及教科规划基金重点项目多项。
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| 目錄：
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第一章 价值审思：ChatGPT对教师的影响 １
第一节 ChatGPT给教师带来的四大机遇 ３
第二节 ChatGPT给教师带来的四大挑战 １５
第三节 变与不变：把握新技术变革教育的两大定律 ２７
第二章 本源认识：走进ChatGPT３７
第一节 ChatGPT的内涵与特征 ３９
第二节 ChatGPT的基本原理 ４５
第三节 ChatGPT的核心能力 ５６
第三章 人机协同视角下ChatGPT的典型教育应用场景和方法 ６１
第一节 ChatGPT的应用与使用方法 ６３
第二节 ChatGPT辅助“教”的场景 ６６
第三节 ChatGPT赋能“学”的场景 ７５
第四节 ChatGPT赋能“评”的场景 ８３
第五节 ChatGPT赋能“管”的场景 ８８
第六节 ChatGPT赋能“辅”的场景 ９２
第七节 ChatGPT赋能“研”的场景 ９８
第八节 反思与总结 １０４
第四章 赋能发展：教师智能教育素养促进ChatGPT创新应用
第一节 ChatGPT来了，教师愿意接受吗 １１３
第二节 什么是教师智能教育素养 １２４
第三节 当前中小学教师智能教育素养水平如何 １３７
第四节 如何通过发展教师智能教育素养促进ＣｈａｔＧＰＴ应用 １４７
第五章 理性审视：把握犆犺犪狋犌犘犜的应用限度和伦理风险 １５３
第一节 ChatGPT在教育领域中的三大应用限度 １５５
第二节 ChatGPT在教育领域中的应用伦理风险及其归因 １７７
后记 １９３
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| 內容試閱：
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随着新一轮科技革命的发展，人工智能等技术快速推动教育创新发展，同时，也对肩负着教育变革中坚力量的教师提出了新挑战，尤其是以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的新一代人工智能技术的发展对教师的素养能力提出新要求。近来，ＣｈａｔＧＰＴ吸引了社会各界的目光，以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的人工智能技术的出现，标志着一场前所未有的新的技术革命。目前仍存在信息可靠性方面的挑战，人们对于这场技术革命的认识、理解及接受程度不 一。教育如何应对人工智能时代，如何回应人工智能技术的发展对教育带来的挑战，如何在趋利避害中进一步提升教育质量，如何发展教师的人工智能教育素养，如何培养并成就人工智能时代的教师，是当下及未来需要解答的重要命题。
习近平总书记在给国际人工智能与教育大会的贺信中指出：“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。”２０１８年１月，中共中央、国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出教师要“适应信息化、人工智能等新技术变革，有效创新教育教学”。２０２３年２月，jiaoyubu部长怀进鹏在世界数字教育大会上指出：“推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。”在政策引领下，如何让教师肩负起技术赋能创新教育人的责任成为当前教师教育中重要的实践课题。
在此背景下，笔者带着华东师范大学教师教育学院首届教师教育的研究生团队开启了研究之旅，为使以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的人工智能技术赋能教师专业成长，我们开启了研究与实践的双向驱动，本书就是研究之旅与实践智慧的结晶。在研究中，为深化对ＣｈａｔＧＰＴ在教师专业发展中价值的理性认知开展系统理论研究；在实践中，通过 “用、析、评”三部曲推动教师在不同真实场景中应用ＣｈａｔＧＰＴ，通过行动研究，推进实践应用、理性反思，增强对人机协同赋能教师专业成长内涵与价值的理解。中小学教师对ＣｈａｔＧＰＴ智能技术的接受度如何？当前的教师智能教育素养如何？如何通过发展教师智能教育素养促进以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的智能技术在教育教学中的创新应用？带着这些问题，我们开启了实证研究，发现了教师在ＣｈａｔＧＰＴ新智能技术面前面临的困惑与问题。为肩负起我们的专业责任，我们需要为教师赋能并提供专业支持。在实践中，我们探索如何帮助教师利用技术解决教育教学实践中的真问题，让教师更有信心和能力破解教育深化改革带来的难题，不仅增强了他们的信心与信念，我们也见证了行动研究取得的良好实践成效。
研究发现：对于教师而言，ＣｈａｔＧＰＴ为教师带来了新机遇，不仅可以帮助教师破解教育教学难题，而且可以拓展思维方式，激发教师的教育变革潜能，从更高站位审视教育教学，拓宽教师的育人格局，为教师开展教育创新提供无限可能性。然而，ＣｈａｔＧＰＴ也给教师带来了新挑战与新要求，不仅人机协同的教育新生态倒逼“人师”育人功能进化升级，而且教师只有具备更高的素养能力，才能真正让技术更好地为我所用，只有提高人机协同育人的能力，才能真正提高教育教学成效。因此，提升教师的智能教育素养也成为迫切的新要求。本书从价值论、本体论、方法论三个维度系统做深度分析。在价值论方面，通过ＣｈａｔＧＰＴ对教师影响的价值审思，帮助教师全面理解ＣｈａｔＧＰＴ带来的机遇与挑战，把握以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的新技术变革教育的“变”与“不变”两大定律，进而促进教师对教育的本质与价值，以及育人目标、育人方式等问题做审思与深度思考；在本体论方面，通过对ＣｈａｔＧＰＴ的本质内涵、基本原理、技术特点和核心能力的解析，让教师理解ＣｈａｔＧＰＴ背后的工作原理，增强对ＣｈａｔＧＰＴ技术本身的深度理解与认知；在方法论方面，全面探究ＣｈａｔＧＰＴ在教育领域的应用，分析人机协同视角下ＣｈａｔＧＰＴ的典型教育应用场景和方法，在“教”“学”“评”“管”“辅”“研”六大场景中的应用，结合实践中的具体案例，详细剖析ＣｈａｔＧＰＴ在教育教学中的具体应用方法和策略，以期提升教师在不同场景下高效使用ＣｈａｔＧＰＴ等人工智能工具教育教学的创新能力，实现技术赋能专业成长效能的最大化。ＣｈａｔＧＰＴ助推教育变革的前景十分广阔，其不断更新迭代，功能日益强大。尽管ＣｈａｔＧＰＴ作为一种新的生成式的人工智能技术在教育领域中的应用日益受到重视，但ＣｈａｔＧＰＴ的使用限度及伦理风险也不可忽视，在促进ＣｈａｔＧＰＴ与教育教学进行深度融合应用时也应当理性思考其功能限度、价值限度和伦理限度，对ＣｈａｔＧＰＴ在教育领域中应用的限度进行反省，通过理性审视，帮助教师把握ＣｈａｔＧＰＴ的应用限度和伦理风险，对ＣｈａｔＧＰＴ在教育教学应用中潜在的伦理风险的表现与归因进行深入分析，帮助教师厘清ＣｈａｔＧＰＴ在教育教学应用中的限度与边界，明晰其可能引发的伦理困境，从而做到科学合理、安全审慎地应用ＣｈａｔＧＰＴ，尽可能规避其可能带来的风险问题。
如何把握人工智能技术的价值尺度让技术赋能教师专业成长，如何通过人机协同创新技术与教育的融合程度让育人更有温度，是当前智能时代对教师提出的新命题。对于教师而言，不仅需要明确方向，看到智能技术改变教育的力量，更重要的是要识大局，在更大的格局与发展视域中，系统、理性地看待当前智能技术变革带来的新变革，进一步把握育人目标，促进育人方式变革，提升育人的温度与价值。教师需要重行动，在育人实践中不断提高智能教育素养，深化对智能技术赋能自身专业成长与教育教学的新理解；学会人机协同，让自己更有智慧，提升自己的能力；利用新技术积极有效地开展教育教学创新，让“教”与“学”产生新效能，让师生情感联结更深厚。作为智能时代的教师，如何在新技术面前激活自我发展的新动能，不仅要有拥抱新变化的能力，而且要提升在复杂情境中理性判断的能力。何时用技术、如何用好技术、如何负责任地用技术，是需要思考的问题，要让技术为自己终身学习与正向发展的终极目标赋能。提升技术为终身学习与发展赋能的能力是以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的新一轮科技革命带来的新要求。总之，价值引领、人机协同、理性审视、多向赋能，期待新技术变革成为促进
教师教育反思与未来发展的新契机与新力量。
本书注重理论联系实际，从价值引领到技术应用，既创设了联结真实问题的ＣｈａｔＧＰＴ应用情境，也引入了权威经典的技术方法与理论模型。通过理念引领、方法贯穿、案例研习、任务驱动，帮助教师学用结合，理解如何更好地进行人机协同，提升教育教学质量与成效。本书旨在为中小学教师、教育从业者、教育研究者以及对教育领域人机协同感兴趣的读者提供一个全面而深入的了解途径。希望通过阅读这本书，读者不仅能够更好地把握ＣｈａｔＧＰＴ对教师带来的影响，理解ＣｈａｔＧＰＴ在教师专业成长中的赋能作用，还能学用结合，创造ＣｈａｔＧＰＴ赋能教师专业成长的无限可能，生成更多的创新应用。
教师是教育的中坚力量，教师的专业发展对于学生的成长和社会的进步至关重要，而人机协同为教师发展提供了更多的机会和工具，以促进他们更好地履行教育使命。笔者希望本书能够激发教师的思考和创新，促进教师与ＣｈａｔＧＰＴ的有效合作，共同开创教育领域的新未来；也希望本书能够成为教师专业发展的参考书，为广大教师和教育从业者提供有益的指导和支持。
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