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| 編輯推薦： |
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本书由清华附中高级教师、北京市骨干唐中云引领，集合自己培养多位语文140＋高分选手经验，用二十五年阅读《史记》的经验，用二十年对语文高分考生的观察告诉你如何文言通关。
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| 內容簡介： |
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本书精选文言材料，渗透训练方法，旨在帮助考生增强文言文的语感，扩大文言实词的积累，掌握做题的规律，从而提高文言文阅读的成绩。本书由断句篇、语段篇、篇章篇、成题篇及文言知识附录等部分组成，按 99 天的任务量精心编排，考生在坚持 99 天的沉浸式阅读后，文言文阅读能力可望显著提高。在每天的训练中既有文言文做题能力的训练，也有文言实词和写作素材的积累。本书编写的初衷是希望从文言文断句出发，帮助考生夯实文言基础，从面帮助考生提高语文整体素养。本书已经在清华附中多届高三学生中使用，复习效果良好，是各位高三考生的之选。文言文阅读，需提前准备，尽早布局，本书也适合高中各年级学生使用。
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| 關於作者： |
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唐中云，清华大学附属中学语文老师，语文备课组长，中学高级教师，北京市骨干教师，海淀区学科带头人，曾在《中学语文教学》《语文建设》《福建教育》《中小学心理健康教育》等期刊上发表20余篇文章，论文获北京市基础教育研究一等奖，曾获北京东城区基本功大赛特等奖，多次市级公开课，并获得好评，曾数次在北师大教育学部授课。出版专著《<三国演义>阅读多样化指导手册》《很老很老的育儿经》。
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| 目錄：
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第一章
断句篇 ———语感形成 ，勇敢朗读最要紧 1
1~10天，每日一练
第1天 2
第2天 3
第3天 4
第4天 5
第5天 6
第6天 7
第7天 8
第8天 9
第9天 10
第10天 11
第二章
语段篇 ———语境意识 ，文段字典很好用 13
11~20天，每日一练
第11天 14
第12天 16
第13天 18
第14天 20
第15天 22
第16天 24
第17天 26
第18天 28
第19天 30
第20天 32
第三章
篇章篇 ———对照文本 ，语篇练习天天见 35
21~36天，每日一练
第21天 36
第22天 38
第23天 40
第24天 42
第25天 44
第26天 46
第27天 48
第28天 50
第29天 52
第30天 54
第31天 56
第32天 59
第33天 61
第34天 64
第35天 66
第36天 68
第四章
成题篇 ———坚持积累 ，文言能力日日强 71
37~99天，每日一练
第37天 72
第38天 73
第39天 76
第40天 78
第41天 80
第42天 82
第43天 84
第44天 86
第45天 88
第46天 90
第47天 92
目 录
第48天 94
第49天 96
第50天 98
第51天 100
第52天 102
第53天 104
第54天 106
第55天 108
第56天 110
第57天 112
第58天 114
第59天 116
第60天 118
第61天 120
第62天 122
第63天 124
第64天 126
第65天 128
第66天 130
第67天 132
第68天 134
第69天 136
第70天 138
第71天 140
第72天 142
第73天 144
第74天 146
第75天 148
第76天 150
第77天 152
第78天 154
第79天 156
第80天 158
第81天 160
第82天 163
第83天 165
第84天 167
第85天 170
第86天 172
第87天 174
第88天 176
第89天 178
第90天 180
第91天 182
第92天 184
第93天 186
第94天 188
第95天 190
第96天 192
第97天 194
第98天 196
第99天 198
文言知识附录 201
附录一汉字六书 202
附录二高中常见通假字表 203
附录三十种推测实词的方法 206
附录四文言文固定搭配句式集 207
附录五常见文言翻译方法 213
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| 內容試閱：
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现在坊间流行着 “得语文者得天下”的说法，对于高考语文试卷，语文老师的说法是 “得文言者得语文”。文言文在高考语文试卷中的分值在2
~28分之间，学生的得分差距很大，文言文水平高的可以得满分，文言文水平差的可能完全看不懂，得分很低，甚至得零分。因此，对于大部分学生来说，文言文阅读具有巨大的提分空间。近年来，高考语文命题提倡 立“德树人”“复兴传统文化”，文言文阅读越来越被重视，文言文题目的难度也在提高。但在实际备考过程中，多数学生完全依靠题海战术，而文言文主要靠积累，学生通过简单刷题训练文言文的效率很低，那么有没有什么方法能够帮助学生快速提高文言文的阅读水平呢?
针对高考语文文言文训练中效率低下的问题，我们编写了这本《高考语文文言文九十九天高效训练》。
本书中的题目来自清华大学附属中学 (以下简称 “清华附中”)语文组多年来的积累和各地历年高三模拟题。本书不是简单的文言文试题汇编，而是学生文言文通关指导手册。编者基于二十年的语文教学积累，根据学生文言文学习的规律，希望通过断句培养学生的文言语感，通过点拨做题的方法，帮助学生提高文言文成绩，且从文言中积累好的素材，为写作助力，从而全方位提高语文成绩。本书已经在清华附中多届高三学生中使用，实践证明复习效果良好，大多数学生考出了良好的语文成绩，升入了心仪的大学。
本书具有渐进性、技巧性、积累性和系统性的特点。
其一，渐进性———本书共分为99天，开始是断句训练，培养语感，积累实词，然后是阅读语段，阅读文章。从易到难，从短到长，从语感培养到阅读兴趣形成，帮助学生形成 “文言天天见”的文言阅读习惯。科学研究表明，养成一个习惯需要21天，而99天，取 “长长久久”之意，如果能坚持99天，自然可以天天坚持了。有每天的文言养着，文言文的水平自然会好起来。文章开始不难，也方便学生坚持。如果开始就很难，还没有到21天，这个做题计划就夭折了。所以，本书是为学生高考文言文顺利通关而设计的，可谓用心良苦，希望每一名考生都可以拥有它。
其二，技巧性———本书不仅提供了刷题的语料，还讲解了做题方法和训练方法。文言知识附录中提供了实词推测的方法、翻译的方法等，建议使用本书时先看此部分，了解文言文实词推测、文言翻译、虚词特点等内容，从而顺畅地阅读文言文并做题。
其三，积累性———在做完每一篇文言文后，都有一个积累的环节，积累重要的实词和虚词，积累重要的、有哲理的句子，积累写作素材。
·Ⅰ·
其四 ，系统性 ———本书不是单独把文言文作为一个项目来突破 ，而是强化了语文试题间的联系 ，把文言文的学习看成语文学习这个整体中不可或缺的一部分。培养学生语文学习的综合能力包括培养语感、掌握做题方法、积累素材 ，把这些方面打通 ，在做题中积累实词 ，在文言文阅读中积累写作素材 ，就如同打通了一个人的任督二脉。所以 ，本书不是简单地做题，而是在积累文言的实词与虚词 ，也是在培养学生随时随地积累写作素材的意识 ，从而提高学生的语文成绩。
我们三位老师精选文言材料 ，渗透训练方法 ，帮助学生在阅读过程中培养文言语感 ，积累方法和写作素材 ，从而打通文言文阅读与写作 ，帮助更多的学生实现语文得高分的目标。感谢清华附中邹明老师、邱晓云老师带领的语文组全体同仁的支持 ，感谢清华附中可爱
的高中生 ，他们在使用过程中对本书提出了宝贵的建议。本书难免存在疏漏 ，敬请各位读者提出宝贵建议 ，以便我们及时修订。祝愿所有高考考生金榜题名 ，得偿所愿。
编者 2023年11月
·Ⅱ·
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