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| 編輯推薦： |
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本大纲是北京市重点建设一流专业（来华留学生汉语言专业）的基础研究成果之一，对高校来华留学生汉语言专业课程教学具有借鉴和参考意义。
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| 內容簡介： |
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《来华留学生本科汉语言专业课程教学大纲》是北京语言大学国际中文学院的教师在多年的教学实践中积累下来的经验总结，是学科建设的宝贵财富。大纲共三册，本册为一二年级的课程教学大纲，梳理了国际中文学院来华留学生本科汉语言专业一二年级的重点课程，对高校来华留学生汉语言专业课程教学具有借鉴和参考意义。
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| 關於作者： |
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张浩，北京语言大学教授，博士生导师。从事对外汉语教学工作30余年，先后在美国、加拿大等海外高校任教近10年，作为汉办专家多次赴海外进行中文教师培训。主要研究领域为汉语教学及文化传播研究，发表核心期刊论文30余篇，出版专著6部，主持参与省部级项目7项。曾获北京市高等学校教学名师奖、北京市师德标兵奖等奖励。作为负责人申报并获评国家级一流本科专业、国家级一流课程、北京市优秀育人团队、北京市重点一流专业等。
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| 內容試閱：
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北京语言大学国际中文学院(原汉语学院，2023年更名为国际中文学院)的来华留 学生本科汉语言专业是中国最早面向来华留学生开设的本科学历教育专业。自1978年正 式开始招生以来，教学规模不断扩大，课程体系逐步完善，至今已经累计为170多个国家 和地区培养了7000余名汉语人才。国际中文学院拥有一支教学经验丰富、科研能力突出 的教学团队，曾经荣获“国家级优秀教学团队”和“北京市优秀教学团队”称号。2019年， 汉语学院的汉语言(来华留学生)专业入选国家级一流本科专业和北京高校“重点建设一流专业”。
40多年来，为了适应学科发展的新趋势和来华留学生特点的新变化，国际中文学院 始终在探索如何在原有的汉语教学的优势下拓展专业设置，进行课程体系建设，每年对 2—3 门核心课程完成重点建设和升级改造工程，每学期有计划地开设4—6 门新课和实验 课，逐项打造精品课程，使培养出来的留学生更加适应国际市场的新需求。在管理方面， 学院逐步形成了严格的管理制度，为人才培养提供了有力的保障，包括学分制管理制度、 入学标准制度、升级制度、网上选课制度、考试制度、网上教学评估制度、网上选择论文指导教师制度、毕业标准制度等。
国际中文学院在人才培养目标方面不断深化发展，从最初单一的语言技能目标逐步 拓宽为语言技能目标加专业知识结构目标。在人才培养层次方面，由单一的本科教育发 展为从学士到博士的完整学历教育体系。与此同时，在留学生人才培养定位中学院逐步 明确要培养具有国际视野的世界公民：在思想上，培养留学生的国际意识，增进不同民 族、不同文化的相互理解，使其能够深刻理解多元文化，能够在国际文化交流中充分沟 通思想，能够从国际社会和全人类的广阔视野出发认识事物；在能力上，培养留学生在未 来工作中需要具备的知识和技能，使其具有较强的国际竞争力和创新能力，能够适应国际社会的工作和生活环境。
为了更好地适应学科发展的新趋势、国际人才市场的新需求和来华留学生特点的新 变化，国际中文学院正在进行培养模式、教学内容和教学管理体制的深化改革，特别是基 于国外基础教育阶段对汉语教育人才的需求，学院强化了与国外高校的合作培养机制，推进“1 2 1”“1 3”“2 2”“2.5 2”等多种与国外知名大学及企业协作的模式，拓宽了学生在海外就业的渠道。学院将更有针对性地研究制订专业发展计划，加强各个专业方 向的求异性设计，在不断完善人才培养方案的同时，更加突出各个方向人才培养的特色， 在巩固传统优势专业的同时，增设相近或相关专业，拓宽选修课的范围，以扩展学生的视 野，满足学生个性化发展的需求，突出课程体系宽口径、厚基础的特色，设计出与世界主要生源国社会发展和外语教育人才需求相适应的更加全面的人才培养方案和专业课程体系。
经过40多年在教育教学改革方面的不懈努力，国际中文学院逐步形成了“汉语 方 向”“汉语 外语”等不同的教学模式，汉语言本科专业陆续发展出汉语言、经贸汉语、 汉英双语、汉日双语、日韩翻译、韩汉翻译和汉语教学等方向，从而构建起以语言教育为 重心的优势突出、特色鲜明的本科教育格局及专业教学课程体系，其教学规模之庞大、专业结构之合理、教学质量之优秀、教学管理之科学，均居全国高校同类专业之首。
40多年来，从事来华留学生汉语言专业教学的教师们积累了丰富的教学经验，先后 形成了一大批有指导意义的教学资源。这部《来华留学生本科汉语言专业课程教学大纲》 是国际中文学院的教师在多年的教学实践中积累下来的经验总结，是学科建设的宝贵财 富，希望可以为高校来华留学生汉语言专业课程教学提供参考和借鉴。我们深知，这部大纲还远远不够成熟，需要根据今后的教学实践和科研的最新成果不断进行增删和修订。
本大纲受北京市重点建设一流专业(来华留学生汉语言专业)项目资助，是该项目 的基础研究成果之一。在大纲即将出版之际，我们谨向支持这一工作并提出修改意见的各位专家表示诚挚的谢意!
张浩
2 0 2 3 年 1 月 1 1 日
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