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編輯推薦: |
一是在真实工作任务和情景中理解组织意图和写作者角色,掌握应用文书的基本理论和写作规律,有意识地培养写作者的沟通能力、思辨能力和读写能力;二是强化应用写作的针对性、适用性和实用性,将新标准、新规范纳入教学内容,融入写作新思维,强化职业素养养成,紧跟产业发展趋势和行业人才需求,加快培育复合型技术技能人才。
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內容簡介: |
本教材是高职公共基础课程“应用写作”的教材。应用写作本质上是语言的教学,需要接触大量的信息,因此本书根据高职学生进入学校学习到走入职场的成长轨迹,分别详细介绍各种应用文的写作技巧并提供范文。本教材应用于高职院校文科学生学习。
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關於作者: |
方燕妹,女,1972年出生,硕士,教授。研究领域为中国现当代文学、写作学。现任职广东轻工职业技术学院,国家高级礼仪培训师,文秘专业带头人。主持参与省市级课题多项,公开发表学术及教改论文近30余篇,先后主编《样板式应用文写作》、《当代应用文写作》、以及《秘书实务》、《演讲与口才》、《中国文学名作鉴赏》等教材,其中《秘书实务》获教育bu职业院校文秘类专业教指委2012年度文秘专业教师科研成果一等奖。主讲应用文写作、国学基础、秘书实务、会务策划等课程,有丰富的教学与指导学生职业技能比赛的经验,指导的学生在广东省公文写作大赛中多次获得团体与个人一等奖。
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內容試閱:
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前言
《教育bu关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)规范了高等职业教育公共基础课程设置,明确了专业人才培养方案应落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,传授基础知识与培养专业能力并重,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程,重点处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学之间的关系,确定高职公共基础课以素质就业和培养创新型高技能人才为导向,服务学生核心能力培养、专业发展和职业生涯发展。高等职业教育公共基础课程《应用写作》教材以提升高职学生的应用写作技能为核心,立足写作根本,促进学生建立良好的阅读习惯,培养严密的逻辑思维能力,形成明确的文体和语体意识,因此本教材在编写过程中重点落实两个基本目标:一是让学生在真实工作任务和情景中理解组织意图和写作者角色,掌握应用文书的基本理论和写作规律,有意识地培养高职学生的沟通能力、思辨能力和读写能力;二是在编写过程中强化应用写作的针对性、适用性和实用性,将新标准、新规范纳入教学内容,融入写作新思维,强化高职学生职业素养养成,贯彻“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的原则,紧跟产业发展趋势和行业人才需求,加快培育复合型技术技能人才。
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