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| 編輯推薦： |
获得中国科学院（中科院）科普专项资助。
部分篇目曾在《中学生报》上连载，深受好评。
周靖、沐涛联袂推荐。
文化史、科技史、战争史、社会史，一次到位。
适合青少年轻阅读的小文，活泼、好读，又不失历史本真。
用青少年的语言，讲述一个个风趣、温暖、励志的故事，配以精彩插图，图文并茂，引人入胜。带领青少年探索文明发生、发展的源流，搜寻文明倒退、灭失的踪迹，见证文明延绵、飞跃的壮景。既有时代背景，又历史细节，紧扣文明发展或转折的关键。
体系完整，条理清晰，帮助青少年爱上文明史、探索文明史、开拓文明史。
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| 內容簡介： |
本书以120篇有趣又好读的小文引领青少年读者进入世界历史进程中的一系列“名场面”，思考世界历史中的一系列“大问题”。
第一册主要讲述史前到1500年的这一段历史，我们回到人类文明的起点，一步一步走过古代，走过中世纪，经过那些震古烁今的名字：金字塔、汉谟拉比、耶路撒冷、琐罗亚斯德、雅典学院、罗马军团、十字军骑士、蒙古骑兵、君士坦丁堡……
第二册主要讲述1500年到1900年的这一段历史，我们回到毁誉参半的近代。这是最好的时代，旧大陆和新大陆连成一体，科学和技术带来工业文明；这也是最坏的时代，殖民者横行霸道，切开了亚、非、拉地区的血管，资本家光鲜亮丽，双手却沾满血汗和污秽。
第三册主要讲述1900年至今的这一段历史，我们回到刚刚过去的20世纪。这是科学和技术的百年，相对论和量子力学横空出世，人类走出地球，冲向宇宙；这是战争和对抗的百年，世界大战的烽火席卷全球，冷战的铁幕切割世界。
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| 關於作者： |
主编简介：
孟钟捷，华东师范大学历史学系/社会主义历史与文献研究院教授，国际历史教育学会学术咨询委员会成员、上海市世界史学会秘书长。主要从事德国史、20世纪世界史、国际历史教育比较研究。
作者简介：
沈辰成，华东师范大学历史系硕士，德国奥格斯堡大学历史系博士生。主要研究方向：历史教育、公众史学、世界史及其科普。
李云逸，法国巴黎第一大学历史学博士，现就职于中国科学院自然科学史研究所。主要研究方向：世界科技史、法国科技史、中法关系史。
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| 目錄：
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写给青少年的世界文明史：史前—1500
主题一? 古文明
导? 言 ?
1 ? ? 人类起源之谜 ?
2 ? ? 猫狗大战和农业革命 ?
3 ? ? 金字塔与古埃及文明 ?
4 ?《汉谟拉比法典》和美索不达米亚文明 ?
5 ? ? 瑜伽和古印度文明
6 ? ? 真假大卫和古犹太人
7 ? ? 车轮滚滚战车上的全球史
8 ? ? 破解文明密码
主题二? 古希腊
导? 言 ?
1 ? ? 特洛伊木马
传奇背后的古希腊文明起源
2 ? ? 马拉松
奔向雅典
3 ? ? 三百勇士
古希腊战斗城邦斯巴达
4 ? ? 奥林匹克运动会
跨越千年的洪荒之力
5 ? ? 阿基米德和古希腊黑科技
6 ? ? 修昔底德陷阱
友谊的小船说翻就翻？
7 ? ? 亚历山大大帝的三张面孔
8 ? ? 波斯帝国：双面历史
主题三? 古罗马
导? 言 ?
1 ? ? 罗马建城 ?
2 ? ? 罗马军团
3 ? ? 罗马共和国与恺撒大帝
4 ? ? 屋大维与罗马帝国
5 ?“抗罗英雄”在欧洲
6 ? ? 角斗士：古罗马的“战狼”
7 ? ? 千年之城
8 ? ? 罗马帝国衰亡之谜
主题四? 中古亚洲
导? 言
1 ? ? 魅影卑弥呼 ?
2 ? ? 烽火白江口
3 ? ? 印度高僧东游记
4 ? ? 丝路宝船“黑石号”
5 ? ? 拂菻萌犬下长安
6 ? ? 沙与火之歌
7 ? ? 天马行空
马与草原文明
8 ? ? 金戈铁马
从马镫到草原帝国
主题五? 中古欧洲
导? 言
1 ? ? 屠龙者的后代
日耳曼人和尼伯龙根史诗
2 ? ? 石中剑的预言
亚瑟王与中世纪英国
3 ? ? 红桃 K 的皇冠
查理大帝和法兰克帝国
4 ? ? 圣骑士的沉浮
从《罗兰之歌》 到堂吉诃德
5 ? ? 天主教会与中世纪
6 ? ? 中世纪城市
7 ? ? 海贼王的蓝牙
维京人与北欧海盗
8 ? ? 虔诚者的寓言
十字军与圣殿骑士团
写给青少年的世界文明史：1500—1900
主题一? 文艺复兴
导? 言
1 ? ? 美第奇家族
文艺复兴的幕后金主
2 ? ? 颜值担当
文艺复兴的画坛三杰
3 ? ? 语言大师
文艺复兴的文学巨匠
4 ? ? 神作轶事
文艺复兴的传世遗产
主题二? 航海时代
导? 言
1 ? ? 走向深蓝
大航海时代的序幕
2 ? ? 东方航路
大航海时代的开端
3 ? ? 环球航行
大航海时代的高潮
4 ? ? 蓝色记忆
大航海时代的遗产
主题三? 科技革命
导? 言
1 ? ? 地心说与日心说
科技革命之探索宇宙之谜
2 ? ? 创造论与演化论
科技革命之追问生命之谜
3 ? ? 科技革命之蒸汽时代
4 ? ? 科技革命之电气时代
主题四? 资本主义
导? 言
1 ? ? 少女与祖国
近代社会变革之民族觉醒
2 ?《圣经》与尘世 ?
近代变革之宗教改革
3 ? ? 鲜花与黄金
近代社会变革之资本主义
4 ? ? 国王与磨坊
近代社会变革之法治之路
主题五? 殖民主义
导? 言
1 ? ? 血色美食
殖民时代的美洲
2 ? ? 黑色往事
殖民时代的非洲
3 ? ? 咖啡之旅
殖民时代的中东
4 ? ? 奇葩公司
殖民时代的远东
主题六? 英? 国
导? 言 ?
1 ? ? 议会风云
英伦雄狮不列颠（一）
2 ? ? 世界工厂
英伦雄狮不列颠（二）
3 ? ? 海上霸主
英伦雄狮不列颠（三）
4 ? ? 大英帝国
英伦雄狮不列颠（四）
主题七? 法? 国
导? 言 ?
1 ? ? 路易十四
高卢雄鸡法兰西（一）
2 ? ? 法国大革命
高卢雄鸡法兰西（二）
3 ? ? 拿破仑
高卢雄鸡法兰西（三）
4 ? ? 印象派
高卢雄鸡法兰西（四）
主题八美? 国
导? 言 ?
1 ? ? 美国诞生
雄鹰展翅美利坚（一）
2 ? ? 南北战争
雄鹰展翅美利坚（二）
3 ? ? 西部风云
雄鹰展翅美利坚（三）
4 ? ? 美国都市
雄鹰展翅美利坚（四）
主题九? 德国与日本
导? 言 ?
1 ? ? 铁血宰相俾斯麦
铁血强国德意志（一）
2 ? ? 军火之王克虏伯
铁血强国德意志（二）
3 ? ? 明治维新
“脱亚入欧” 的日本（一）
4 ? ? 联合舰队
“脱亚入欧” 的日本（二）
主题十? 俄国、意大利与奥地利
导? 言 ?
1 ? ? 沙皇彼得一世
北国风暴俄罗斯（一）
2 ? ? 百折不挠
北国风暴俄罗斯（二）
3 ? ? 艰难复兴意大利 ?
4 ? ? 女人天下奥地利
写给青少年的世界文明史：1900—今天
主题一第一次世界大战
导言
1第一次世界大战的起源
2坦克与第一次世界大战
3飞机与第一次世界大战
4巴黎和会
主题二 危机和变革时代
导 言
1苏联的建立与发展
2罗斯福新政
3欧洲政治极端力量的崛起
4 日本帝国的扩张与覆灭
主题三 第二次世界大战与军事科技
导 言
1坦克与第二次世界大战
2航空母舰与太平洋战场
3飞机与第二次世界大战
4海底蛟龙
主题四 冷战的铁幕
导 言
1冷战与热战
2核能时代
3太空探索
4信息时代
主题五 斗争的世纪：第三世界的抗争
导 言
1兄弟阋墙
2 止战之殇
3彩虹之国
4天堂太远
主题六 科学的世纪
导 言
1科学皇冠
2 化学反应
3万物之理
4 微观生命
主题七人文的世纪
导 言
1纵横捭阖
2 经世济民
3 扪心自问
4 绿水青山
主题八合作的世纪
导 言
1守护和平
2 共创繁荣
3 欧洲联盟
4 足球盛宴
主题九 发展的世纪
导 言
1衣的革命
2 吃的革命
3 住的革命
4行的革命
主题十 幻想的世纪
导 言
1 环游地球
2 星际战争
3《我，机器人》
4 隔墙有耳
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| 內容試閱：
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《 写给青少年的世界文明史》（ 下文简称“读本”） 即将付梓之际， 我们谨在此简要介绍我们的基本设想和读本的主要内容。
作为读本的策划者和写作者， 我们的本职工作是学术研究和为大学生上课， 但是我们开始探索一个新的领域——面向广大青少年进行历史学和世界史的科普工作。 读本正是我们相关思考和实践的组成部分之一。
近年来， 在学术机构的支持和前辈学者的指导下， 我们作为华东师范大学孟钟捷教授团队的一部分， 参与了一系列以青少年为目标受众， 以世界历史为主要内容的科普项目的设计和实施， 其中主要包括： 上海图书馆东方书院的系列讲座“青少年世界文明史”和《上海中学生报》 的系列专栏《青少年世界文明史》 等。 读本是我们以讲座提纲和专栏文本为基础， 进行修改和补充的成果。
2021 年， 读本有幸入选中国科学院“天地生—人” 主题科普项目， 获得中国科学院的资助。
在整体上， 我们期望读本可以激发青少年对人类文明和世界历史的兴趣。 更重要的是希望读本可以让他们理解我们的学科——世界史的主旨。
许多老师和学生普遍认为： 中国史是中国的历史， 世界史是外国的历史。 有些家长甚至认为： 世界史是美国、 英国和法国等西方发达国家的历史。 这些看法都是对世界史的误解。 虽然学者对世界史的研究领域还有分歧和争论， 但是我们通常可以把世界史的研究范围概括为三个范畴的集合： 人类的历史、 文明的历史和世界的历史。
人类的历史是指人类作为生物物种的历史， 人类的历史的起点是几百万年前人类出现； 文明的历史是指人类社会脱离野蛮和蒙昧， 形成文化、 组成社会的历史， 通常认为起点是10000 年前—5000 年前； 世界的历史是指人类社会脱离分散和孤立， 走向联系和整合的历史， 一般认为起点是 15 世纪以后。
基于上述设定， 我们试图在读本中侧重编排符合世界史学科基本观点的内容， 其中主要包括以下观点：
首先， 人类社会从野蛮到文明的进程是多元文明百花齐放的进程。 我们既关注古代西方文明和现代西方国家， 也注意亚洲、 非洲和拉丁美洲的古代文明和现代国家。
其次， 中国文明是人类多元文明的重要组成部分。 古代中国是人类古代文明的主要先驱者之一。 现代中国是世界体系的重要参与者之一。 我们将用大量篇幅描写中国和世界的联系。
再次， 除了一个文明自身的兴衰以外， 多个文明之间的交流和互动也是世界历史的重要内容， 例如人口流动、 商品贸易和思想传播等。
最后， 全球化和工业化是人类社会从分散到整合的转折点， 因此， 我们重点关注相关的历史现象， 包括大航海时代和工业革命等。
具体而言， 我们将把读本分为三册， 即三个部分。 三个部分分别对应文明的历史和世界的历史发展演进的三个阶段： 15世纪以前的历史、 16—19 世纪的历史和 20 世纪至今的历史。
第一部分的主题是 15 世纪以前的历史。 这是农业文明方兴未艾和区域性文明百花齐放的时代。 正如游戏《文明》 的标准开局， 大约 10000 年前， 第一位农民播撒第一颗种子， 第一位牧民骑上第一匹骏马， 人类社会开始进入文明时代， 不同人群分别走向不同道路。 四大文明古国是东方文明的先驱； 古希腊和古罗马是西方文明的源头。 5—15 世纪， 西方处于中世纪，从英格兰海岸， 到俄罗斯草原， 基督教十字架成为欧洲文明的标志； 7—15 世纪， 阿拉伯人和蒙古人先后建立强大帝国。
第二部分的内容是 1500—1900 年的历史。 这是全球化进程突飞猛进和工业文明异军突起的时代。 1492 年， 哥伦布登上新大陆的一小步是现代世界开始形成的一大步。 1765 年，纺纱机器的第一声轰鸣是工业时代的第一声号角。 数百年间，工业化和全球化把世界一分为二。 欧洲大陆出现文艺复兴、大航海时代、 科学革命和工业革命等重大变革。 英国、 法国和美国成为站在世界顶端的西方列强。 亚洲、 非洲和拉丁美洲逐步沦为殖民地和半殖民地， 被西方列强踩在脚下。
第三部分的主题是 20 世纪至今的历史。 这是科学和技术日新月异的百年， 也是战争和危机层出不穷的百年。 1901 年，诺贝尔奖首次颁发。 其中诺贝尔物理学奖、 化学奖和生理学或医学奖成为 20 世纪科学发现和技术进步的见证。 相对论和量子论等新的科学发现重塑人类的知识和眼界， 核技术、 太空技术以及信息技术等新的发明创造重构人们的工作和生活。然而诺贝尔对于世界和平的期望却没有实现，20 世纪上半叶，两次世界大战几乎席卷全球， 20 世纪下半叶， 美苏冷战把人类推向核战争的边缘。
由于篇幅所限， 还有一些有趣的历史难以尽现或展开。当小读者们发现这类有趣却未能展开的地方， 不妨合上书本，去图书馆、 去博物馆、 去浩瀚的现实世界， 用自己的探索和思考打开这一部分， 形成自己的历史观——如此， 这套书的目的就达到了。
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