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編輯推薦: |
本书对法国儿童文学的发展进行了细致的梳理,对我国儿童文学研究也有很好的借鉴作用。
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內容簡介: |
长期以来,作为一种边缘化的文学体裁,儿童文学较少成为我国法语语言文学界的研究对象,几无学者对其历史演变、理论构建和文体实践进行系统探讨。但事实上,自17世纪末贝洛童话出版以来,法国儿童文学历经拉封丹、卢梭、凡尔纳等人的扩充与发展,已成为具备成熟的理论体系和齐备的文体创作的文学门类,有极大的史学、文学与美学研究价值。《法国儿童文学——理论与实践》的目的正是从理论和实践两个方面对法国儿童文学进行探讨,其主要内容分为两个部分。di一部分旨在进行理论探微,结合现代儿童心理学及社会学等理论成果,界定何为儿童观,何为儿童文学,并参照法国近些年来的理论成果,明确儿童文学的功用和特性。第二部分则聚焦于儿童文学作为文学大类所囊括的实践。在对法国儿童文学的发展脉络进行梳理之后,《法国儿童文学——理论与实践》参照文体分类,选取该文体的代表作,对儿童文学中包括的体裁(如童话、寓言、小说、图画书、连环画等)逐一进行研究。通过将文体理论和创作实践两个侧面联合起来进行介绍,《法国儿童文学——理论与实践》希望能大致勾勒出法国儿童文学的图景,并为儿童文学定义、儿童文学创作标准、儿童文学作为文学体裁的地位等问题提供理论灵感。
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關於作者: |
章文
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章文,北京大学外国语学院法语系副教授、研究员,研究方向为法国文学、儿童文学翻译。发表论文《儿童文学翻译中的重译现象——〈灰姑娘〉在其中译本中的命运》等,出版译著《最后的斯坦菲尔德》等。
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目錄:
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引言
第一部分理论概貌
第一章文体论:法国儿童文学的命名与定义
第一节儿童文学之定名:“教育书籍”“幼稚文学”还是
“年轻人的文学”?
第二节儿童文学之定义:异质性的挑战
第三节儿童文学的同一性:模糊的读者群
余论:迈向儿童文学可能的定义?
第二章历史简论:儿童观与法国儿童文学之变迁
第一节“史前”时代:“看不见儿童”的儿童读物
第二节人文主义与儿童教育:儿童文学经典的诞生
第三节启蒙时代:卢梭的世纪
第四节第二帝国至第三共和国:童书出版的黄金时代
第五节图书经济的时代:体裁、主题多元化
第三章功用论:徘徊在教育性与娱乐性间的法国儿童文学
第一节用于教育的童书
第二节儿童读物的娱乐性
第二部分文体实践
第四章童话论:“仙女故事”与夏尔·贝洛
第一节故事与“仙女故事”:从民间口传文学到沙龙讲述风尚
第二节贝洛及其故事:游走于民俗传统与沙龙文学之间
第五章寓言论:拉封丹与《寓言诗》
第一节寓言的定名、简史及内涵
第二节拉封丹其人其作:政治讽刺与古典诗艺
第六章科幻小说论:儒勒·凡尔纳与《海底两万里》
第一节“科学幻想”的界定、由来和身份谜团
第二节凡尔纳的创作:科幻是一种意识形态?
第七章翻译论:儿童文学翻译的理论问题与法国儿童
文学在中国
第一节儿童文学翻译:一项“目标导向”的实践
第二节法国儿童文学的在华译介:中法文学关系史的一个侧面
结语
参考书目
后记
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