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| 內容簡介： |
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主要面向五年制本科医学生的《病理生理学》教材已历经4轮修订，并且第2版被评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。为顺应国际医学教育的发展趋势，紧密结合我国医学人才培养的需求，第5版教材的编写以“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）为宗旨，更加注重体现病理生理学的内在规律和特色，重点突出立德树人、基础与临床之间的紧密联系和学科间的交叉与融合。具体体现在以下几方面：①育人育才一体化，以教材为载体，通过知识、能力与素养三个层次的学习目标，以及情景化案例、知识拓展和临床应用等内容，将医学生的家国情怀、职业道德、人文素养和专业知识教育有机融合；②守正与创新相结合，在章节上既保留了经典病理生理学教材的基本架构，又涵盖了与现代疾病谱密切相关的糖、脂代谢紊乱以及研究进展较快的脑功能不全等章节；在各章内，通过知识拓展等模块温故知新，开阔视野，既回顾与病理生理学相关的重要发现史，又介绍发病机制与疾病防治方面的新进展；③教材立体化，除纸质版内容外，本教材还配套建设了数字化教学资源，将学习目标、PPT课件、微课视频、案例解析及小结等资源以二维码形式呈现，以满足学生多途径学习的需求；④理论与实践相结合，为了帮助学生将书本上的理论知识应用到医学实践中，本教材纳入了50多个案例，不仅介绍疾病的表现，还涉及医务人员的职业精神以及与患者和家属的沟通，以体现医学的温度。将案例解析放入二维码数字资源中，既给学生提供了独立思考与解决问题的空间，又便于读者寻求解答的思路。同时，本教材还有配套习题集，通过多种形式引导学生在学中用，在用中学，学以致用，不断提升分析与解决问题的能力。本教材不仅是高等医学院校本科生专业教材，还可为医学和生物学专业研究生、接受住院医师规范化培训的医学本科毕业生、从事医学教学和科研的教师以及临床医护人员提供参考。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 病理生理学的学科性质及特点
第二节 病理生理学的主要内容与研究方法
第三节 病理生理学的发展简史和研究趋势
第二章 疾病概论
第一节 健康与疾病
第二节 病因学
第三节 发病学
第四节 疾病的转归
第三章 水与电解质代谢紊乱
第一节 水与电解质的正常代谢
第二节 水与钠代谢紊乱
第三节 钾代谢紊乱
第四节 镁代谢紊乱
第五节 钙、磷代谢紊乱
第四章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱
第一节 人体酸碱物质的来源及平衡调节
第二节 酸碱平衡紊乱的概念、分类和常用检测指标
第三节 单纯型酸碱平衡紊乱
第四节 混合型酸碱平衡紊乱
第五节 判断酸碱平衡紊乱的病理生理基础
第五章 糖代谢紊乱
第一节 高血糖症
第二节 低血糖症
第六章 脂代谢紊乱
第一节 概述
第二节 高脂血症
第三节 低脂血症
第七章 缺氧
第一节 常用的血氧指标
第二节 缺氧的类型、原因与发生机制
第三节 缺氧对机体的影响
第四节 缺氧与高原病
第五节 影响机体缺氧耐受性的因素
第六节 缺氧治疗的病理生理基础
第八章 发热
第一节 发热的原因与机制
第二节 发热的时相及其热代谢特点
第三节 发热时机体的代谢与功能变化
第四节 发热防治的病理生理基础
第九章 应激
第一节 概述
第二节 应激的发生机制
第三节 应激时机体的代谢与功能变化
第四节 应激与疾病
第五节 病理性应激防治的病理生理基础
第十章 休克
第一节 休克的病因与分类
第二节 休克的发生机制
第三节 休克时机体的代谢与功能变化
第四节 几种常见休克的特点
第五节 休克防治的病理生理基础
第十一章 凝血与抗凝血平衡紊乱
第一节 正常机体凝血与抗凝血平衡
第二节 凝血与抗凝血平衡紊乱的基本类型
第三节 弥散性血管内凝血
第十二章 缺血．再灌注损伤
第一节 缺血一再灌注损伤的原因及其影响因素
第二节 缺血．再灌注损伤的发生机制
第三节 主要器官缺血一再灌注损伤的特点
第四节 缺血，再灌注损伤防治的病理生理基础
第十三章 呼吸功能不全
第一节 呼吸功能不全的概念与分类
第二节 呼吸功能不全的原因与发生机制
第三节 呼吸功能不全时机体的代谢与功能变化
第四节 呼吸功能不全防治的病理生理基础
第十四章 心功能不全
第一节 心功能不全的原因、诱因与分类
第二节 心功能不全时机体的代偿适应反应
第三节 心功能不全的发生机制
第四节 心功能不全临床表现的病理生理基础
第五节 心功能不全防治的病理生理基础
第十五章 肝功能不全
第一节 肝功能不全的病因与分类
第二节 肝功能不全时机体的代谢与功能变化
第三节 肝性脑病
第四节 肝肾综合征
第十六章 肾功能不全
第一节 肾功能不全的基本发病环节
第二节 急性肾损伤
第三节 慢性肾脏病
第四节 尿毒症
……
第十七章 脑功能不全
第十八章 多器官功能障碍综合征
主要参考文献
中英文专业词汇索引
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