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| 編輯推薦： |
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见微知著，以一课见一专业、见一学校、见一众初心。福州大学专业思政课程典型教学案例集，愿携手同仁共垦沃土，共育英才！
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| 內容簡介： |
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福州大学对于课程思政建设的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工艺学》《孙子兵法鉴赏》《大学生心理健康教育》等一批课程开始通过线上线下相结合方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。 2018年，学校在福大政1号文《福州大学关于扎实推进一流本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值引领和文化育人功能”，推广应用“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”育人理念和模式，同年获批福建省重大教改项目《构建立体化育人体系，培养新时代卓越工程人才》，以此项目为实施框架，全面启动课程思政建设探索。 2019年，学校在福大政1号文《福州大学关于建设新时代高水平本科人才培养体系的实施意见》中专门提出“强化课程思政和专业思政”，要求每门课程有机融入思政教育元素，确立“每门课程讲德育、每位教师讲育人”的总体目标和实施路径；融合课程思政理念与产出导向理念，把“品德修养”统一纳入各专业毕业要求**指标项，反向设计各专业的思政课程与课程思政同向支撑矩阵，一体化探索构建专业思政体系。 2020年起，学校再获福建省重大教改项目《面向产出的福州大学课程思政体系的研究与建设》，构建了包括工作体系、教学体系、能力体系、内容体系和评价体系等“五位一体”专业思政体系；成立福州大学课程思政研究与实践中心并入选省级示范中心，出台《福州大学全面深化课程思政建设实施方案》，全方位修订51个教学管理文件，全覆盖开展两轮“课程思政进大纲、进教案”专项工作；开展“教学有道”研讨等品牌活动，设立150多项各类课程思政教改项目，研制经济学、管理学、计算机等学科课程思政教学指南。 学校完成了课程思政全面进管理制度、进培养方案、进支撑体系、进教学大纲、进课堂实施的“五进”工作，以产出导向的理念、方法、路径一体化构建了全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的专业思政体系，打造出“品德养成树”专业思政融合模式。 为了更好地推进专业思政建设，我们从300多个“课程思政进大纲进教案”典型案例中精选了一批优秀教学案例，涵盖了各学科专业领域，将社会主义核心价值观、理想信念等方面的思政元素较好地融入到课堂教学中，取得了良好的育人效果，展现了专业思政和课程思政建设在实践中所取得的成果和经验，具有很高的借鉴意义。我们希望能够帮助大家更好地理解课程思政建设的重要性和价值，推动高校专业思政和课程思政建设进一步发展。
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| 關於作者： |
于岩，女，1972年12月生，教授，博导，长期从事无机非金属材料、环境功能材料、纳米材料方面的教学与研究工作。任福建省硅酸盐学会理事长，中国材料研究学会理事。
任福建省先进材料技术重点实验室、环境工程行业技术开发基地、下一代能源与环境协同创新中心等省级平台负责人。作为课题负责人承担科技部重点研发计划项目，主持国家自然科学基金重点、面上等项目5项，主持福建省杰青、福建省科技厅产学研、重点项目等10多项，以第一和通讯作者发表在国际顶级期刊JACS、small等期刊上发表论文论文230余篇。在科学出版社出版学术专著6部。以第一完成人获福建省科技进步一等奖2项，二等奖1项。获中国材料研究学会等学会科技进步类一等奖1项，中国发明协会发明创业成果一等奖1项。研究成果推广应用于行业企业，累计产生经济效益20余亿元。
在教学方面：主讲4门国家一流课程，主持新工科项目2项，完成省级以上教改项目十多项。在高等教育出版社出版6部教材。以第一完成人获福建省高等教育教学成果特等奖2项。
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| 目錄：
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陶瓷工艺学典型教学案例 感受陶瓷之美 1
波谱学典型教学案例 核磁共振基本原理及化学位移 4
仪器分析A 典型教学案例 塔板理论中蕴含的科学思维 8
仪器分析实验典型教学案例 荧光分光光度法测定维生素B2 11
制药过程安全与环保典型教学案例 化工与制药废水的防治与思考 15
结构化学典型教学案例 杂化轨道 18
制药工艺学典型教学案例 微通道反应器之连续流新技术在制药行业的应用 21
物理化学J 典型教学案例 单组分系统的相平衡 25
有机化学B 典型教学案例 醛酮的化学性质 29
结构化学典型教学案例 微观粒子的运动特征 32
物理化学典型教学案例 千亿产业宁德时代的血液——电解质 36
分析化学A 典型教学案例 分析化学与日常生活 40
分析化学J 典型教学案例 “分析化学中质量保证”的科研教学 43
生物质能技术典型教学案例 生物质能技术起源与发展历程 47
土地利用规划学典型教学案例 土地利用规划的概念、任务、内容与体系 51
工程地质分析原理典型教学案例 活断层与地震 54
岩土工程测试技术典型教学案例 基坑工程监测 58
结晶学与矿物学典型教学案例 “结晶学与矿物学”课程思政建设探索 63
磁电选矿典型教学案例 磁选基本原理 67
机械制造工艺学典型教学案例 精准定位与“如切如磋、精耕细作”的工匠精神 73
工程经济学典型教学案例 港珠澳大桥建设的工程项目财务评价分析 76
汽车电器与电子技术典型教学案例 汽车车载电源——新型蓄电池 79
材料力学A 典型教学案例 阳台垮塌事件引发的思考 82
大学信息技术基础典型教学案例 通信系统发展演进 彰显民族自信 88
数据科学与大数据技术导论典型教学案例 数据分析 92
机器学习典型教学案例 机器学习“思行合一”能力培养——以逻辑回归为例 95
数据结构与算法分析典型教学案例 “数据结构与算法分析”课程思政模式探索 98
计算机通讯典型教学案例 互联网大国到互联网强国的漫漫创新路 103
风景园林资源学典型教学案例 文化景观 106
风景园林建筑工程典型教学案例 亭的构造 111
建筑设计初步典型教学案例 小建筑测绘 115
城乡规划管理与法规典型教学案例 践行依法治国思想 引领国空规划改革 119
风景园林规划设计（三）典型教学案例 乡村规划设计指导——贵州安顺鲍家屯规划设计 121
油气储运设施腐蚀与防护典型教学案例 电偶腐蚀 128
化工原理实验典型教学案例 精馏实验预习课与节能减排、专业思想教育 133
液化天然气技术典型教学案例 LNG 的海上运输 138
输气管道设计与管理典型教学案例 输气管道建设与能源安全新战略 143
水电站典型教学案例 水轮机选型与疫情防控 148
基础工程典型教学案例 万丈高楼始于基础，脚踏实地方可耐久 151
测量学典型教学案例 从我国三次珠峰登顶测量谈测量误差的分类与应用 155
城市交通信号控制典型教学案例 定时信号配时的基本方法 160
建筑给水排水工程典型教学案例 美好生活需要——厕所革命 166
运输经济学典型教学案例 国家综合立体交通网规划纲要之拓展 169
地下建筑结构典型教学案例 沉管隧道结构 173
水资源利用与保护典型教学案例 水资源合理利用与保护，践行“绿水青山就是金山银山”
的生态理念和党的十九大提出的可持续发展理念 177
计算机通信与组网技术典型教学案例 互联网概述 180
数字后端设计基础典型教学案例 数字集成电路后端设计概述 183
数字集成电路设计典型教学案例 数字集成电路设计概述 187
国际经济学典型教学案例 要素禀赋理论 190
互联网金融典型教学案例 百谷王区块链助力小微企业逆境突围 194
质量管理工程典型教学案例 供应商质量管理 197
统计学典型教学案例 统计分组 202
数据库原理与应用典型教学案例 数据库系统外部体系结构 205
先进制造技术典型教学案例 先进制造工艺与中国制造 209
大数据分析典型教学案例 非结构化对象的结构化数据获取 212
高级语言程序设计典型教学案例 课程思政理念下“高级语言程序设计”教学初探 217
国际服务贸易典型教学案例 国际服务贸易基本范畴 222
电子商务典型教学案例 农村电子商务 228
金融市场学典型教学案例 蚂蚁金服IPO 叫停 231
宏观经济学典型教学案例 从GDP 看“中国经济增长奇迹” 234
高级财务会计典型教学案例 企业合并中的商誉问题 237
时间序列分析典型教学案例 平稳时间序列模型 241
高级德语（中） 典型教学案例 德国农业部部长谈农业出口 246
知识产权法典型教学案例 凝聚家国情怀 激励创新创造 249
消费与广告心理学典型教学案例 消费者的感觉与广告设计 253
生理心理学典型教学案例 从“铁皮人”到大脑GPS 定位 257
中级英语视听说（下）典型教学案例 当视听英语遇见中国美食故事 261
漆饰品设计与制作典型教学案例 漆饰品草图设计 264
中国传统纹样典型教学案例 中国传统纹样设计应用 269
中国古代文学（一）典型教学案例 宏伟壮丽的政治抒情诗——《离骚》 274
社会工作概论典型教学案例 由地震灾后重建和疫情防控引发的思考 278
人机工程学典型教学案例 典故里蕴含的中国古代传统人机思想 282
综合设计表达典型教学案例 用视频讲述中国品牌故事 287
CI 视觉识别系统设计（一）典型教学案例 具有社会主义核心价值观的品牌战略研讨 291
整合创新设计典型教学案例 以设计驱动社会创新 295
专题设计典型教学案例 纯净水包装塑料瓶回收体系 299
综合材料的空间表达典型教学案例 雕塑创作本土化精神传达 302
综合设计基础二典型教学案例 材料与结构：木结构 306
科研素养与创新训练（二）典型教学案例 看“中国牌”晶体，忆陈创天院士 311
行政法模拟法庭典型教学案例 “行政法模拟法庭”课程思政创新探索 314
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| 內容試閱：
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党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”高校不仅要注重知识和技能的传授，更要注重品德培养。福州大学坚决贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥思政课程作为关键课程、课程思政作为关键环节的支撑作用，基于产出导向理念不断完善顶层设计，加强协同推进，全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，形成了专业教育与思政教育紧密融合的“品德养成”模式，一体化构建了包括工作体系、教学体系、能力体系、内容体系和评价体系“五位一体”的专业思政体系，全面完成了课程思政进管理制度、进培养方案、进支撑体系、进教学大纲、进课堂实施的“五进”工作，所有专业深入落实立德树人根本任务，思想政治教育全面融入高品质人才培养全过程。学校课程思政建设工作获得了全省兄弟院校和教育主管部门的一致肯定，受福建省教育厅委托，福州大学牵头成立了全国首个省级课程思政教育联盟——福建省课程思政教育联盟并担任理事长单位。
本书的出版，是我们对高校专业思政教育改革的一次积极尝试。当前许多高校教师虽然在专业知识方面有着深厚的积累，但在如何将这些知识有效地传授给学生并帮助他们形成正确的人生观、价值观方面，仍有许多可提升的空间。为此，我们策划了这本案例集，通过集结一批具有丰富教学经验的一线教师共同编写这本专业思政教学案例集，深入探索高校专业思政和课程思政的内涵，为广大教师提供各学科专业将思政教育元素有机融入专业课程的实际教学案例，希望能够为高校教师提供有益的帮助。同时，我们也期待通过这本案例集的推广，能够引发更多的教育工作者和社会各界人士对于高校专业思政教育的深度思考和讨论。
在此，我们要感谢所有参与编写的教师，是他们的辛勤工作和无私奉献，使得这部案例集得以面世。我们相信，只有将思政教育融入每一节课中，才能真正实现价值观的传承与塑造。
由于编者时间和能力有限，本书内容难免有局限或疏漏之处，依然需要进一步探讨，并在今后的工作和交流中持续完善。愿我们的努力能为高校思政教育事业添砖加瓦，为培养更多具有社会责任感、历史使命感和良好道德修养的优秀青年贡献一份力量。
编者
2023 年10 月
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