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內容簡介： 本丛书以马克思主义方法论为指导，破除“西方中心论”的教育史叙述范式，从全球史观和文明互鉴的视角考察人类教育的发展历程。在系统展现外国教育思想、教育实践与制度历史发展过程的基础上，深刻揭示了各历史时期不同国家和地区社会政治、经济、文化、宗教与教育的社会性关联及其作用机制，集中诠释了外国思想家和教育家的教育精神和教育智慧，并以史为鉴，烛照未来，总结外国教育发展的成功经验和有关教训，展望外国教育未来发展的可能性趋势，为我国教育事业发展提供了若干有益的启示与借鉴，也为人们进一步更好地了解和研讨全人类的伟大教育事业奠定了深厚的基础。 目錄： 第一章 20世纪后半期日本的教育实践 第一节 “二战”后的教育民主化改革 第二节 教育经济功能发挥与日本教育改革 第三节 日本教育的扩充与整顿 第二章 20世纪后半期日本的教育思想 第一节 “二战”后初期日本的教育民主化思潮 第二节 经济高速发展时期的日本教育思想 第三节 20世纪末面向未来的教育改革指导思想 第四节 对主流教育思潮的反思与批判 第三章 20世纪后半期印度的教育 第一节 “二战”后义务教育的普及 第二节 印度国家英才教育战略的实施 第三节 高等教育的特征和改革 第四节 印度处境不利儿童与教育公平 第五节 拉达克里希南的民族民主教育思想 第四章 20世纪后半期亚洲其他国家的教育 第一节 泰国的教育 第二节 韩国的教育 第三节 新加坡的教育 第四节 马来西亚的教育 第五节 以色列的教育 第五章 20世纪后半期澳大利亚的教育 第一节 “二战”后澳大利亚教育改革与发展的社会背景 第二节 澳大利亚教育政策的历史变迁 第三节 公民培养与澳大利亚教育改革 第四节 国家职业资格制度体系与职业教育发展 第五节 移民与多元文化教育 第六章 20世纪后半期非洲国家的教育 第一节 20世纪后半期非洲教育发展的概况与特点 第二节 南非的教育 第三节 埃及的教育 第四节 塔哈·侯赛因的教育思想 第七章 20世纪后半期拉丁美洲国家的教育 第一节 拉丁美洲国家的民族民主化与现代化教育发展进程 第二节 墨西哥的教育改革 第三节 巴西的教育改革 第四节 秘鲁的教育改革 第五节 保罗·弗莱雷的教育思想 第八章 20世纪后半期教育民主化的发展 第一节 “二战”后教育民主化的背景 第二节 教育民主化的发展及其主要模式 第三节 关于教育民主化的讨论 第九章 20世纪后半期教育科学化的演进 第一节 20世纪后半期教育科学化的时代背景 第二节 20世纪后半期教育科学和科学教育的发展 第三节 20世纪纪后半期教育技术的运用 第四节 20世纪后半期的教育研究方法 第十章 20世纪后半期教育国际化的崛起 第一节 教育国际化崛起的背景 第二节 国际教育组织的建立和政策推进 第三节 教育国际交流的内容与形式 第四节 教育国际化的现实问题与改革深化 参考文献

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