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內容簡介： 本丛书以马克思主义方法论为指导，破除“西方中心论”的教育史叙述范式，从全球史观和文明互鉴的视角考察人类教育的发展历程。在系统展现外国教育思想、教育实践与制度历史发展过程的基础上，深刻揭示了各历史时期不同国家和地区社会政治、经济、文化、宗教与教育的社会性关联及其作用机制，集中诠释了外国思想家和教育家的教育精神和教育智慧，并以史为鉴，烛照未来，总结外国教育发展的成功经验和有关教训，展望外国教育未来发展的可能性趋势，为我国教育事业发展提供了若干有益的启示与借鉴，也为人们进一步更好地了解和研讨全人类的伟大教育事业奠定了深厚的基础。 目錄： 第一章 德国教育的发展 第一节 高等教育 第二节 中等教育 第三节 初等教育 第四节 其他教育 第二章 德国的新人文主义教育思想 第一节 新人文主义和新人文主义教育思想的特点 第二节 洪堡的教育思想 第三章 德国的国民教育思想 第一节 费希特的教育思想 第二节 黑格尔的教育思想 第四章 赫尔巴特的教育活动与思想 第一节 生平与教育实践活动 第二节 教育思想的理论基础 第三节 教育目的论 第四节 儿童管理论 第五节 教学论 第六节 德育论 第七节 历史地位与影响 第五章 赫尔巴特学派的教育思想 第一节 赫尔巴特学派的形成和发展 第二节 德国赫尔巴特学派的教育思想 第六章 福禄培尔的教育活动与思想 第一节 教育实践活动与教育思想的理论基础 第二节 教育顺应自然 第三节 学前教育理论 第四节 初等教育理论 第五节 历史地位与影响 第七章 幼儿园运动的发展 第一节 幼儿园在德国的复苏和发展 第二节 幼儿园运动在欧洲 第三节 幼儿园运动在美国 第四节 幼儿园运动在亚洲 第八章 第斯多惠的教育活动与思想 第一节 生平与教育活动 第二节 教育思想的理论基础 第三节 论教育目的 第四节 教学论 第五节 论教师 第六节 历史影响 第九章 俄国教育的发展 第一节 初等教育的发展 第二节 中等教育的发展 第三节 高等教育的发展 第四节 家庭教育与留学教育的发展 第五节 职业技术教育的发展 第六节 女子教育的发展 第十章 俄国民主主义教育思想 第一节 民主主义教育思想概述 第二节 别林斯基的革命民主主义教育思想 第三节 赫尔岑的革命民主主义教育思想 第四节 车尔尼雪夫斯基的革命民主主义教育思想 第五节 杜勃罗留波夫的革命民主主义教育思想 第六节 列夫·托尔斯泰的民主主义教育思想 第十一章 乌申斯基的教育活动与思想 第一节 生平和教育活动 第二节 哲学观和社会观 第三节 改革俄国学校 第四节 教育理论建构 第五节 历史影响 第十二章 北欧国家教育的发展 第一节 瑞典的教育 第二节 丹麦的教育 第三节 芬兰和挪威的教育 第十三章 丹麦民众教育思想 第一节 丹麦民众教育思想的特点 第二节 格龙维的教育思想 第三节 丹麦民众教育思想的发展 参考文献

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