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| 編輯推薦： |
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《我在名校等你来》收录了28名在新高考改革后从黄冈中学考入或通过强基计划保送到清华、北大等名牌院校的学生的高考故事，他们倾囊相授，助力正在高三奋斗的学子们早日实现自己的梦想。
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| 內容簡介： |
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《我在名校等你来》收录了28名在新高考改革后（以2022届学生为主）从黄冈中学考入或通过强基计划保送到清华、北大等**院校的学生的高考故事，讲述了他们的成长经历、学习经验、高中生涯，分享了他们的应试技巧、学习方法、心路历程，附以高中时期的学习图片，并由黄冈中学名师予以点评。他们的讲述真实自然，充满睿智。他们也曾普通平凡、失败苦恼、迷茫彷徨，但靠着严谨踏实、专注热爱、沉静乐观的精神战胜了自己，**了自我，成为**的自己。《我在名校等你来》旨在激励中学生在成长过程中找到希望，在迷茫中坚定信心，并帮助中学生找到适合自己的学习方法，充分发挥自己的潜能，从而赢得高考，走向成功，收获成长。
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| 關於作者： |
杨开泰，湖北省黄冈中学语文高级教师，黄冈市优秀语文教师，黄冈市骨干教师，黄冈市教科研学术带头人，黄冈师范学院硕士研究生校外导师。2011年和2016年先后两次被黄冈市教育局评为黄冈市“十佳班主任”、黄冈市“特别优秀班主任”。多次被评为黄冈中学“模范园丁”“先进工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。主编出版《等你在清华北大》《苏轼在黄州》，参编《师德之魂》《世界文化名人苏东坡》等书籍。曾担任黄冈市作文说课比赛活动评委，黄冈市“今天我们怎样当教师”“课外访万家”等比赛活动评委。所带学生有十余人考入清华大学、北京大学，两百余人考入中国人民大学、中国科学技术大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学等双一流名校。
张彤，湖北省黄冈中学语文教师，国家中级生涯规划师。2022年所带学生有4人裸分考入清华大学、北京大学，9人考入中国人民大学、复旦大学，43人考入武汉大学、华中科技大学等全国著名高校。受聘为第三届、第四届“黄冈市高中语文教学质量检测与评价专家”。荣获2021年“湖北好课堂”教学大赛一等奖，黄冈市语文优质课一等奖、说课大赛一等奖、优秀专家报告奖，获评黄冈市优秀班主任。指导学生在叶圣陶全国作文大赛、全国中学生创新作文大赛、“燕园杯”全国中学生历史写作大赛等大赛中，获得全国、省、市等各级奖项。
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| 目錄：
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Per Aspera Ad Astra.循此苦旅，直抵群星
——高一曾“休学”回家，高考圆梦北大/邢泽钰
等一次终至的荣光
——平行班的我，分科后的两年多都是瓶颈期/刘杜娟
高楼万丈平地起，青春三年不愧己
——文科素养零基础，终成北大传媒人/.詹美琦
意外的惊喜：圆梦清华
——从年级排名靠后到摘取全省探花/.喻梓洋
我依然可以前进
——五彩斑斓的高中生涯/.胡恭胜
高中学习
——对理科充满热爱/.刘.宽
高中拾忆
——从奥赛退出之后，用两年时间圆梦北大/.梅凌睿
关于教育和我
——曾浑浑噩噩，也曾与班主任争执得面红耳赤/.田家骏
高三回忆
——高三伊始，我曾想放弃自己的清北梦想/.毛维科
高中学习心得
——被评为“学习标兵”，有三个关键词对我影响最大/.陈烨豪
一个竞赛生的高中学习经历
——勇攀化学奥林匹克的高峰/.刘远扬
不要把遗憾留给未来
——做好三年整体规划/.马.晋
正视自我，直面挑战
——老师换了、出师不利，我最终斩获金牌，圆梦北大/.刘.涛
我的高三生活
——小学时排名中等偏下，用勤奋圆梦北京大学/.李傲挺
偏文理科生的破局之路
——理科思维能力一般，我靠双语双“140”考进北大/.黄舒程
昭昭金线成文脉，落落丹心最少年
——发散思维发达的我，靠结构化思维考进复旦大学/.童梓豪
我的一点学习体会
——从想要逃离政治，到痴迷政治/.李鑫怡
尽量有意义且不后悔地度过高中时光
——开局一手烂牌，脑瓜不太聪明，但我拥有激情和热血/.钟忻奕
浩渺行无极，扬帆但信风
——起点很低，数学逆袭的“半吊子”文科生/.陈.银
18岁，遇见自己
——爸爸说我“文理都学不好”，我通过强基计划进入人大/.余晨曦
我的一点学习心得
——来自红安的小山村，我靠刻意练习走向人大/.张晗培
一个逆袭文科生的心得体会
——我对文科爱得深沉，我在文科中学以成人/.易明瑞
高中学习漫谈
——谁说女生学不好理科？/.董沛莹
吹灭读书灯，一身都是月
——艰难困苦，玉汝于成/.卢.展
适合自己，才为最好
——爱好丰富的我如何度过高中三年/.曾杰林
拿下高考，再谈人生
——我在高考之中体悟人生/.王.振
回顾我的高中学习生活
——默默无闻的我终于逆袭成为黑马/.杨.俊
再接再厉，久久为功
——普普通通的我，靠扎扎实实走向了清华/.李佳凤
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| 內容試閱：
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让成长真实地发生
新政策来了，可是高考出题更灵活了！ 我家细伢（方言，意为“孩子”）能适应高中吗？ 选科组合那么多，我到底该选择什么组合？ ——总是听到身边不少学生与家长发出类似的感慨与疑惑。 身为高中教育一线的老师，我坚定地认为，新高考、新课标、新教材的相继推行符合党和国家需要，符合未来教育发展方向，符合立德树人的根本要求，其必然性、必要性乃至紧迫性都很明显。我曾经在课堂上和学生即兴讲过这样一段话： “在座的大家生于北京奥运前后，大家三十而立之年，是社会主义现代化基本建成之时；大家四十多岁壮年之时，是中华民族伟大复兴、社会主义现代化强国实现之年。民族的伟大复兴，靠大家来实现；复兴之后，我们这个民族将去向何方，靠大家的能力、素养、智慧与格局引领。” 学生们听到这段话时，眼里有光。 学生眼里的光，既让我感动，也让我产生很大的压力：我能教好他们吗？我对得起他们的青春岁月吗？我能给他们提供充分且不泛滥、到位但不越位的帮助，让他们成为“最优秀的自己”吗？ 为此，我朝乾夕惕，三省吾身。我和同事们也都在这种使命感的驱动下兢兢业业、团结协作，奉献着我们略显笨拙的努力。
现实中有个难题：高中生虽然不成熟，但很有思想；虽然不全面，但很有个性。他们往往以怀疑的眼光审查成人世界的一切价值，用茁壮成长的思想抗拒各种形式的说教，稍有不慎，就会陷入“道高一尺，魔高一丈”的循环怪圈。加大教育难度之余，更可惜的是，有不少学生为了对抗，一概不听，甚至步入歧途。更有甚者，每一届选科之时，都有极个别的家长强制学生按照家长的意愿选择，使学生最终丧失了求知欲与上进心，长期一蹶不振……
有不少家长时常和我讲：“我家孩子完全不听我的话，您说一句顶我们讲一万句。”这里面有对老师的鼓励，也有对孩子教育的无奈。“一句顶一万句”是不可能存在的神话，但我们确实发现，换个方法，效果会更好一些。起先我们用经典故事、名人事迹鼓舞他们，但随着他们获取信息的能力越来越强，这些素材的新鲜感不够，教育能量下降。我们发现，他们更喜欢来自身边的榜样，来自他们看得见、摸得着、模仿得了的案例方法。这些经过实践考验的同辈，有些是他们的同乡，有些甚至是大他们几岁的哥哥、姐姐，有些是同门师兄——横亘在抽象道理与个性化成长之间的“楚河汉界”，在这种奇异的情感联结中消弭于无形。
在这样的实践中，一方面，我们惊讶于每一届新生越发强烈的个性，因此牵线搭桥，组织各种活动，构建这种平台，也由此形成了黄冈中学薪火相传的精神传承。另一方面，我们在这个过程之中受到思想的冲击、理念的迭代。比如说，关于暑假如何度过，我们有的班主任曾奉网络名言“暑假是用来超越的”为圭臬，但听到钟忻奕同学所说“假期既要努力，保持学习习惯和感觉，也要充分休息，不要绷得太紧”——我们立刻就明白我们被当下学生“嫌弃”的原因了。将这些真实、鲜活的故事讲述给学生，往往能起到出乎意料的效果，这种影响是潜移默化而又深远持久的。
黄冈中学是教育界的神话。黄冈是革命老区、大别山区、四线城市，黄州区常驻人口不足50万人，一百多年来，从这里走出了党和国家的重要领导人董必武，著名文艺理论家胡风，中国科学院院士、国家自然科学一等奖获得者舒德干，嫦娥工程运载火箭系统总设计师贺祖明，音乐家王原平，在亚运会上一举夺得4枚金牌的体育健将邱波，生物学家、“时代楷模”钟扬等一大批优秀人才。改革开放以来，黄冈中学先后有800多名学生被保送至北大、清华等著名大学深造；在各类中学生学科竞赛中，有3000多人次获国家级奖励， 200多人进入全国冬令营，100多人入选国家集训队，林强、库超、王崧等15名学生在国际数、理、化奥林匹克竞赛中共获得19枚奖牌。黄冈中学被誉为 “孕育英才的基地，培养国手的摇篮”“普通中学的一面旗帜”。
黄冈中学其实不是神话。你能从这里看到：考进北大的学姐刚进高中时曾内心崩溃，回家休息了几天；考进北大的学长也曾在网课期间“浑浑噩噩”，也曾与班主任争执得面红耳赤。他们有的从年级近五百名冲到高考摘取全省探花；有的分科后长期在瓶颈期里煎熬挣扎、默默耕耘，最终考入清华，用实践向我们证明了“天道酬勤”；也有的用科学的方法、亲身的经历再一次告诉我们“勤奋很重要，休息也很重要；学习很重要，生活也很重要”的朴素道理??书中引用了学长、学姐亲自发来的大量资料照片，这些都是他们反复使用的东西，虽不完美，但贵在真实，或许能对大家的成长有所启发。这些都是“成长”的故事，而非“神”的故事。
对他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣，我充满敬畏，作为编者，除对个别字眼校对修改之外，一仍其旧，力求保持原汁原味，以飨全国读者。
写到这里，我突然想起陶渊明《桃花源记》里的一句极其普通而又动人的话：
“山有小口，仿佛若有光。”
如果高中生涯是座难以翻越的大山，那么就把这句话、这本书送给大家?? 最后衷心感谢为这本书的出版付出了大量心血的各位老师和同学，感谢清华大学出版社张尚国策划编辑对我们的信任和鼓励！有了你们的支持与参与，才有了我们组稿的勇气和力量；有了你们的帮助，才有了这本书的顺利问世。谢谢你们！
编.者 2023年12月
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