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| 編輯推薦： |
1.章节式写法，贴近实际应用，融入大量实践环节
2.图文并茂，讲解清晰，配套资源丰富
3.分布教学，理论联系实际，丰富思政内容，便于老师上课使用
4.知识全面
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| 內容簡介： |
本书主要内容包括设计的概念、设计的特征、设计的基本要素、设计的原则、中西方设计发展历程、未来设计的发展趋势、设计的各种形态、设计美学、设计心理学、设计程序、设计方法、设计管理、设计评价与批评、设计师的演变与类型、设计师应具备的能力、设计师的社会责任与从业指南等。
本书共7 章，每章都设计了丰富的知识栏目，且配有丰富的多媒体教学资源，读者可扫描二维码获取。
本书适合作为高等院校、高职高专院校艺术设计类专业相关课程的基础理论教材，也可供 广大喜爱设计的读者自学使用。
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| 關於作者： |
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周大鹏，1978年出生，湖南湘潭人，现居广州，广东轻工职业技术学院艺术设计学院副教授，江南大学（江苏 无锡）硕士、广东外语外贸大学（广东 广州）硕士，近年来的研究及实践聚焦于品牌设计、非遗活化、乡村振兴、文旅融合等设计理论及应用，在国内外各级刊物发表论文50余篇，主编出版书籍《艺术设计史》《艺术欣赏》。
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| 目錄：
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第 1章 设计绪论 1
1.1 设计的概念 3
1.1.1 设计的含义 3
1.1.2 设计的本质 4
1.1.3 设计的意义 5
1.2 设计的特征 7
1.2.1 功能性特征 7
1.2.2 审美性特征 7
1.2.3 经济性特征 8
1.2.4 创造性特征 8
1.2.5 象征性特征 8
1.3 设计的基本要素 9
1.3.1 线条 9
1.3.2 形状 11
1.3.3 空间 13
1.3.4 色彩 17
1.3.5 肌理 20
1.3.6 材料 21
1.4 设计的原则 23
1.4.1 统一与多样 23
1.4.2 平衡与节奏 26
1.4.3 比例与尺度 29
1.4.4 强调与焦点 32
任务实践 34
任务1 鉴赏中西方家具的设计要素 34
任务2 根据不同的设计原则分析并绘制作品 37
知识拓展 39
瓦尔特·格罗皮乌斯与他的国立包豪斯学校 39
思考练习 39
第 2章 设计发展历程 41
2.1 中国设计发展历程 43
2.1.1 史前时期的设计 43
2.1.2 先秦时期的设计 45
2.1.3 秦代至清代时期的设计 48
2.1.4 近现代时期的设计 52
2.2 西方设计发展历程 55
2.2.1 西方古代时期的设计 56
2.2.2 西方中世纪时期的设计 59
2.2.3 西方从文艺复兴到工业革命前的设计 63
2.2.4 西方近现代时期的设计 68
2.3 未来设计的发展趋势 71
2.3.1 可持续设计 71
2.3.2 生态设计 72
2.3.3 非物质设计 72
任务实践 73
任务1 鉴赏中国四大园林 73
任务2 讨论如何为“中国制造”而设计 76
知识拓展 77
中华优秀传统文化在中国当代设计
中传承的必要性 77
思考练习 78
第3章 设计形态 81
3.1 视觉传达设计 83
3.1.1 字体设计 83
3.1.2 标志设计 86
3.1.3 书籍装帧设计 88
3.1.4 包装设计 89
3.1.5 广告设计 90
3.1.6 企业识别系统设计 91
3.2 产品设计 93
3.2.1 产品设计的基本要素 94
3.2.2 产品设计的要求 94
3.2.3 产品设计的原则 94
3.2.4 产品设计的分类 95
3.3 环境设计 96
3.3.1 城市规划设计 97
3.3.2 建筑设计 98
3.3.3 室内设计 101
3.3.4 景观设计 103
任务实践 105
任务1 设计企业标志 105
任务2 调查工业产品的设计与生产过程 106
知识拓展 107
手工艺产品设计的未来 107
思考练习 108
第4章 设计美学和心理学 109
4.1 设计美学 111
4.1.1 功能美 111
4.1.2 技术美 112
4.1.3 形态美 113
4.2 设计心理学 116
4.2.1 认知心理 116
4.2.2 消费心理 119
4.2.3 情感心理 122
任务实践 123
任务1 鉴赏瓦西里椅子并尝试设计产品 123
任务2 分析产品并尝试进行优化设计 125
知识拓展 126
世界知名的工业设计奖项 126
思考练习 127
第5章 设计程序、方法和管理 129
5.1 设计程序 131
5.1.1 将设计概念化 131
5.1.2 将设计视觉化 132
5.1.3 将设计商品化 135
5.2 设计方法 136
5.2.1 功能论 137
5.2.2 艺术论 138
5.2.3 系统论 140
5.2.4 人体工程学 140
5.3 设计管理 142
5.3.1 设计管理的范围 142
5.3.2 设计管理的内容 143
任务实践 144
任务1 模拟设计程序开发并设计台灯 144
任务2 分别按功能论和艺术论设计产品 145
知识拓展 145
浅谈设计思维 145
思考练习 146
第6章 设计评价与批评 147
6.1 设计评价 149
6.1.1 设计评价的概念与类型 149
6.1.2 设计评价的意义 150
6.1.3 设计评价的特点 151
6.1.4 设计评价的内容 154
6.1.5 设计评价的方法 155
6.2 设计批评 158
6.2.1 设计批评的概念 158
6.2.2 设计批评与视觉符号 160
任务实践 163
任务1 开展产品设计的评价活动 163
任务2 讨论设计批评对设计的影响 164
知识拓展 165
新艺术运动 165
思考练习 166
第7章 设计师 167
7.1 设计师的演变与类型 169
7.1.1 设计师的演变 169
7.1.2 设计师的类型 172
7.2 设计师应具备的能力 175
7.2.1 创造能力 175
7.2.2 理解能力 176
7.2.3 分析能力 177
7.2.4 解决问题的能力 178
7.2.5 沟通和协作能力 178
7.2.6 应变能力 179
7.3 设计师的社会责任与从业指南 179
7.3.1 设计师的社会责任 179
7.3.2 设计师的从业指南 181
任务实践 182
任务1 以设计大师为榜样进行自我评估 182
任务2 为自己制订一份职业规划 183
知识拓展 184
设计师的业务发展 184
思考练习 185
参考文献 186
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