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編輯推薦: |
1.创新的学习形式:本书以早晨诵读和晚上练习相结合的方式构成学习闭环,既注重知识的输入,又注重知识的输出,且符合知识记忆规律。 \2.科学的学习方法:本书遵循科学的学习方法,从易到难,逐步引导xue sheng学习小古文,助力xue sheng养成良好的学习习惯,在轻松愉快的氛围中掌握小古文知识。 \3.丰富的学习内容:本书精选经典选文,涵盖各类文学体裁和主题,不仅有经典的文言文作品,还包括各类传统文化知识,内容丰富,知识点由核心散发,趣味性和知识性兼备。 \4.全方位的学习体验:本书提供选文注释、古文翻译、知识链接和日积月累、师生质疑问难、精选习题及答案自检等全面的学习体验,帮助xue sheng更好地理解和掌握小古文知识。\5.精美的版式设计:本书版式设计简洁明了,方便xue sheng查找和阅读,同时还能提高xue sheng的阅读兴趣。
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內容簡介: |
本书是一本专为小xue sheng设计的小学文言文诵读与练习读物。编排新颖,注重知识记忆规律,趣味性和知识性兼备,帮助小xue sheng掌握小古文学习的要领。本书主体部分由“晨读”和“晚练”构成,内容丰富、体例完备。“晨读”板块包括经典选文及其注释、知识链接和日积月累,帮助小xue sheng理解与掌握文言文知识。“晚练”板块包括“质疑问难”和“阅读训练”,通过练习与拓展,巩固与提升小xue sheng对文言文的理解与运用能力。本书旨在培养小xue sheng学习小古文的兴趣,通过科学的学习方法,让他们在轻松愉快的氛围中掌握小古文知识。
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關於作者: |
马之先,正高级教师、特级教师、jaioyu部语文优秀教研员、安徽省模范教师、马之先名师工作室首席名师。近年二十年来,在省级、guojia级教学杂志上发表语文教学论文二百余篇,其中,全国中文核心期刊二十多篇。 2018年获得安徽省教科研成果一等奖。 近十年来,倡导的“简约语文”教学方法,语文教学和中国画有机融合,有一定的影响力。擅长的领域:小学语文教学、中华优秀传统文化、书法、中国画。
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目錄:
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神话传说 / 001\1. 后羿射日 ………………………002\2. 夸父逐日 ………………………004\3. 鲧禹治水 ………………………006\4. 盘古开天地 …………………008\5. 舜耕历山 ………………………010\寓言故事 / 013\6. 刻舟求剑 ………………………014\7. 人有亡斧者 ……………………016\8. 齐人攫金 ………………………018\9. 掩耳盗铃 ………………………020\10. 叶公好龙 ……………………022\11. 东施效颦 ……………………025\12. 朝三暮四 ……………………027\13. 螳螂捕蝉 ……………………029\14. 杀驼破瓮 ……………………032\15. 鲁人好钓 ……………………034\16. 兄弟争雁 ……………………036\17. 惊弓之鸟 ……………………038\历史故事 / 041\18. 卧薪尝胆 ……………………042\19. 孔融让梨 ……………………044\20. 目不窥园 ……………………046\目录\21. 推敲 …………………………048\22. 智永与“退笔冢”……………050\23. 匡衡勤学 ……………………052\24. 曹冲称象 ……………………054\25. 破釜沉舟 ……………………056\26. 泓水之战 ……………………059\27. 约法三章 ……………………062\28. 师旷论学 ……………………064\29. 孙权劝学 ……………………066\30. 王右军甚有欣色 ……………068\31. 关尹子教射 …………………070\32. 晏子使楚 ……………………072\著名论述 / 075\33. 为学一首示子侄 ……………076\34. 读书须有疑 …………………078\35. 谋攻 …………………………080\36. 攻守 …………………………082\37. 上善若水 ……………………085\38. 博学 …………………………088\39. 诫子书 ………………………090\40. 有物混成 ……………………092\参考答案及译文 / 095
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內容試閱:
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前言 \ 文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文化和世界文化的宝贵遗产。2019 年 9 月秋季学期开始,全国中小学统一使用部编版语文教材,部编版语文教材三至六年级共选编了十几篇文言文。这一编排,说明了xue sheng学习文言文的重要性。\ 为此,我们编写了本丛书。本丛书旨在激发xue sheng学习古文的兴趣,提升对古文的理解能力,引导xue sheng了解中华优秀传统文化,领悟中华优秀传统文化的精髓,增强文化自信。本丛书选取了古文中的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、思进取等主题篇章,重在宣扬民族文化和民族精神。\ 根据本丛书编写的目的,多年来,编者从海量的古文中进行反复筛选,选取了 160 篇古文。这些古文都是中华优秀传统文化的精华,具有可读性、典型性和代表性。本丛书涵盖三至六年级的文言文,每本精选 40 篇古文,分为“神话传说”“寓言故事”“历史故事”“著名论述”四个专题。在编排上,编者经过反复论证,各年级所选文章遵循紧扣学段特点、循序渐进、逐步加大难度的原则,体现了《义务教育语文课程标准(2022 年版)》对xue sheng语文学习的年段要求。\ 除了选文符合xue sheng年段之外,在栏目和版块上,编者也进行了深入研究和精心设计。根据xue sheng学习的规律,早上起来神清气爽,头脑比较清醒,此时读书,能够增强他们的记忆力和专注力,读书效果也相当好。同时,晨读也是xue sheng养成良好的学习习惯、提升语文素养的好方法。所以,在“晨读”栏目里,编者安排了“文言原文”“词句注解”“知识链接”“日积月累”四个版块。家长、教师可以根据栏目的安排,有计划、有步骤地督促和引导xue sheng晨读,让其将读书、思考和记忆相结合,在晨读时有所收获。孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?”同时有研究表明:睡前半小时记东西会记得更牢。基于这两点,我们在“晚练”栏目里安排了“质疑问难”“阅读训练”两个版块。“质疑问难”版块利用师生问答的形式,答疑解惑,讲解选文的重点和难点,或适度拓展一些与选文有关的知识。“阅读训练”版块主要检验xue sheng阅读古文的能力和对古文的理解情况。\ 不仅如此,本丛书选编的每篇古文还配有专业朗诵音频,xue sheng、家长和教师可以扫码听朗诵,快速掌握古文的朗读方法和大体内容。书后还附有“阅读训练”版块的参考答案和选文的译文。其中,参考答案部分的客观题给出答案,主观题给出示例,xue sheng的作答与参考答案相同或相近即可,语言表达上不必完全相同;所附译文便于理解古文。\ 为了让xue sheng更好地阅读和理解古文,在不影响原文表达的情况下,编者在编写的过程中,对部分选文进行了一定的删改。限于编者水平,本丛书在编写过程中难免有不足之处,敬请读者指正。
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