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| 編輯推薦： |
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1.创新的学习形式：本书以早晨诵读和晚上练习相结合的方式构成学习闭环，既注重知识的输入，又注重知识的输出，且符合知识记忆规律。 \2.科学的学习方法：本书遵循科学的学习方法，从易到难，逐步引导xue sheng学习小古文，助力xue sheng养成良好的学习习惯，在轻松愉快的氛围中掌握小古文知识。 \3.丰富的学习内容：本书精选经典选文，涵盖各类文学体裁和主题，不仅有经典的文言文作品，还包括各类传统文化知识，内容丰富，知识点由核心散发，趣味性和知识性兼备。 \4.全方位的学习体验：本书提供选文注释、古文翻译、知识链接和日积月累、师生质疑问难、精选习题及答案自检等全面的学习体验，帮助xue sheng更好地理解和掌握小古文知识。\5.精美的版式设计：本书版式设计简洁明了，方便xue sheng查找和阅读，同时还能提高xue sheng的阅读兴趣。
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| 內容簡介： |
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本书是一本专为小xue sheng设计的小学文言文诵读与练习读物。编排新颖，注重知识记忆规律，趣味性和知识性兼备，帮助小xue sheng掌握小古文学习的要领。本书主体部分由“晨读”和“晚练”构成，内容丰富、体例完备。“晨读”板块包括经典选文及其注释、知识链接和日积月累，帮助小xue sheng理解与掌握文言文知识。“晚练”板块包括“质疑问难”和“阅读训练”，通过练习与拓展，巩固与提升小xue sheng对文言文的理解与运用能力。本书旨在培养小xue sheng学习小古文的兴趣，通过科学的学习方法，让他们在轻松愉快的氛围中掌握小古文知识。
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| 關於作者： |
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马之先，正高级教师、特级教师、jaioyu部语文优秀教研员、安徽省模范教师、马之先名师工作室首席名师。近年二十年来，在省级、guojia级教学杂志上发表语文教学论文二百余篇，其中，全国中文核心期刊二十多篇。 2018年获得安徽省教科研成果一等奖。 近十年来，倡导的“简约语文”教学方法，语文教学和中国画有机融合，有一定的影响力。擅长的领域：小学语文教学、中华优秀传统文化、书法、中国画。
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| 目錄：
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神话传说 / 001\1. 后羿射日 ………………………002\2. 夸父逐日 ………………………004\3. 鲧禹治水 ………………………006\4. 盘古开天地 …………………008\5. 舜耕历山 ………………………010\寓言故事 / 013\6. 刻舟求剑 ………………………014\7. 人有亡斧者 ……………………016\8. 齐人攫金 ………………………018\9. 掩耳盗铃 ………………………020\10. 叶公好龙 ……………………022\11. 东施效颦 ……………………025\12. 朝三暮四 ……………………027\13. 螳螂捕蝉 ……………………029\14. 杀驼破瓮 ……………………032\15. 鲁人好钓 ……………………034\16. 兄弟争雁 ……………………036\17. 惊弓之鸟 ……………………038\历史故事 / 041\18. 卧薪尝胆 ……………………042\19. 孔融让梨 ……………………044\20. 目不窥园 ……………………046\目录\21. 推敲 …………………………048\22. 智永与“退笔冢”……………050\23. 匡衡勤学 ……………………052\24. 曹冲称象 ……………………054\25. 破釜沉舟 ……………………056\26. 泓水之战 ……………………059\27. 约法三章 ……………………062\28. 师旷论学 ……………………064\29. 孙权劝学 ……………………066\30. 王右军甚有欣色 ……………068\31. 关尹子教射 …………………070\32. 晏子使楚 ……………………072\著名论述 / 075\33. 为学一首示子侄 ……………076\34. 读书须有疑 …………………078\35. 谋攻 …………………………080\36. 攻守 …………………………082\37. 上善若水 ……………………085\38. 博学 …………………………088\39. 诫子书 ………………………090\40. 有物混成 ……………………092\参考答案及译文 / 095
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| 內容試閱：
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前言 \ 文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文化和世界文化的宝贵遗产。2019 年 9 月秋季学期开始，全国中小学统一使用部编版语文教材，部编版语文教材三至六年级共选编了十几篇文言文。这一编排，说明了xue sheng学习文言文的重要性。\ 为此，我们编写了本丛书。本丛书旨在激发xue sheng学习古文的兴趣，提升对古文的理解能力，引导xue sheng了解中华优秀传统文化，领悟中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信。本丛书选取了古文中的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、思进取等主题篇章，重在宣扬民族文化和民族精神。\ 根据本丛书编写的目的，多年来，编者从海量的古文中进行反复筛选，选取了 160 篇古文。这些古文都是中华优秀传统文化的精华，具有可读性、典型性和代表性。本丛书涵盖三至六年级的文言文，每本精选 40 篇古文，分为“神话传说”“寓言故事”“历史故事”“著名论述”四个专题。在编排上，编者经过反复论证，各年级所选文章遵循紧扣学段特点、循序渐进、逐步加大难度的原则，体现了《义务教育语文课程标准（2022 年版）》对xue sheng语文学习的年段要求。\ 除了选文符合xue sheng年段之外，在栏目和版块上，编者也进行了深入研究和精心设计。根据xue sheng学习的规律，早上起来神清气爽，头脑比较清醒，此时读书，能够增强他们的记忆力和专注力，读书效果也相当好。同时，晨读也是xue sheng养成良好的学习习惯、提升语文素养的好方法。所以，在“晨读”栏目里，编者安排了“文言原文”“词句注解”“知识链接”“日积月累”四个版块。家长、教师可以根据栏目的安排，有计划、有步骤地督促和引导xue sheng晨读，让其将读书、思考和记忆相结合，在晨读时有所收获。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”同时有研究表明：睡前半小时记东西会记得更牢。基于这两点，我们在“晚练”栏目里安排了“质疑问难”“阅读训练”两个版块。“质疑问难”版块利用师生问答的形式，答疑解惑，讲解选文的重点和难点，或适度拓展一些与选文有关的知识。“阅读训练”版块主要检验xue sheng阅读古文的能力和对古文的理解情况。\ 不仅如此，本丛书选编的每篇古文还配有专业朗诵音频，xue sheng、家长和教师可以扫码听朗诵，快速掌握古文的朗读方法和大体内容。书后还附有“阅读训练”版块的参考答案和选文的译文。其中，参考答案部分的客观题给出答案，主观题给出示例，xue sheng的作答与参考答案相同或相近即可，语言表达上不必完全相同；所附译文便于理解古文。\ 为了让xue sheng更好地阅读和理解古文，在不影响原文表达的情况下，编者在编写的过程中，对部分选文进行了一定的删改。限于编者水平，本丛书在编写过程中难免有不足之处，敬请读者指正。
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