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『簡體書』汉语话语标记主观性等级暨应用研究 潘先军

書城自編碼: 3935282
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學語言文字
作者: 潘先军 著
國際書號(ISBN): 9787301345771
出版社: 北京大学出版社
出版日期: 2023-11-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 388

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內容簡介:
本书是国家社科同名年度项目的结项成果(2017年国家社科一般项目,项目编号:17BYY118),于2022年7月通过通讯评审结项,结项等级为“良好”(结项证书号:20222259)。全书构建了话语标记主观性等级链,并与汉语作为第二语言学习规律相结合,提出了汉语作为第二语言学习话语标记的难度体系,力图将语言研究的“体”与“用”结合起来,做到“体”为“用”立、“体”“用”连通。
全书分为九章,各章主要内容如下:第一章 课题研究概述,介绍了研究的基本内容与过程;第二章 “话语标记理论及教学研究回顾”,对以往相关研究进行了有选择性的综述;第三章 “话语标记及其主观性”,在梳理国内外相关研究基础上重点讨论了话语标记的界定、话语标记的主观性、主观性与功能的关系、主观性的产生等问题,并就汉语话语标记中的特殊形式——框式标记进行了阐述,本章是全书理论阐述研究和阐述的基础;第四章 “面向教学的话语标记主观性及等级研究”,提出了话语标记的主观性等级,论证了话语标记功能与主观性的关系,基于教学对话语标记进行了分类,并分析了话语标记的视角与主观性差异、话语标记的位置与主观性的关系、话语标记的语体特征与主观性及在教学中的应用;第五章 “标记作用与主观性及等级在学习中的规律”, 对学习者汉语话语标记运用进行了调查与分析,验证了主观性等级在学习中难点假设,提出了基于主观性等级的话语标记学习难度体系,并结合主观性等级讨论了话语标记在汉语交际能力中的作用与意义;第六章 “汉语教学中的话语标记考察分析”,主要是对教学大纲、教材中的话语标记统计分析、对教材与大纲出现的话语标记对比分析,并分析了话语标记在汉语教学中的归属;第七章 “关于话语标记教学的思考与建议”,提出了话语标记语料库建设思路、基于等级性的话语标记教学建议,并以个案为例进行了考察和教学设计;第八章 “话语标记主观性个案研究”,分别对言说话语标记、责备义话语标记两个小类和“瞧你说的”“真是的”两个具体标记的主观性及其差异进行了分析研究;第九章 “结语”,对全书进行了总结及研究展望,也对不足作出了说明。

 

 

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