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| 編輯推薦： |
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《职业素养教程（第2版）》从实用角度出发，结合我国当下大学生职业发展及就业创业指导工作的客观需要，融入了编者多年的实践教学经验编写而成。具体来说，《职业素养教程（第2版）》有两个特点：一是完备实用。全书涵盖了大学生职业发展所需要的职业道德、职业技能、职业素养，还针对大学生求职、就业、创业等方面进行了介绍和阐述，内容全面翔实，极具指导意义。在编写过程中，注重理论和实际的联系，力求从理论与实际、知识和能力结合的层面进行阐释和教授，具有很强的实用性与可操作性，以便切实提升大学生的职业素养与能力，更好实现高职院校的育人目标。二是新颖现代。《职业素养教程（第2版）》内容尽可能地贴近现实，贴合近几年国家大政方针，所选的案例都很新颖、现代、接地气，有的章节最后的“知识拓展”栏目，既有经典的案例分享，也有学校的实际情况，有利于学生从宏观和微观层面了解相关知识。
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| 內容簡介： |
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《职业素养教程（第2版）》旨在全面深入地介绍职业素养、职业技能、求职创业等方面的知识，以进一步提高学生的职业技能和职业素养，为成为合格的“职业人”打好基础。 《职业素养教程（第2版）》共分为八章。第一章介绍了职业规划与目标，内容包括认识职业生涯规划、自我认知、大学生职业生涯规划；第二章论述了职业道德，内容包括职业道德的概述、基本范畴、行为规范及要求；第三章专门介绍了职业技能，内容包括职业技能概述、职业技能大赛以及职业实践活动；第四章论述了职业素养，内容包括职业素养概述和如何培养大学生的职业素养；第五章论述了就业指导，介绍了择业准备、求职以及就业手续办理；第六章论述了创新创业教育，内容包括创新创业的准备、规划与实践；第七章介绍了职业发展方面的内容，内容包括继续深造、初入职场、社会能力和离校教育；第八章为政策文件解读。 《职业素养教程（第2版）》内容丰富，章节设置科学合理，语言表述通俗易懂，对大学生制定职业规划，培养职业道德、职业技能、职业素养起到重要的指导和引领作用。同时，《职业素养教程（第2版）》对大学生求职就业、创新创业以及职业发展进行了详细的介绍和解读，既有简明易懂的理论概述，又有生动形象的案例分享，也有具体翔实的方法指导，适合青年大学生的思维习惯，方便其阅读理解。
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| 關於作者： |
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王新庆，教授、高级会计师。河南省职教专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省优秀教师，河南省优秀共产党员，主讲课程《统计学》《基础会计》等。
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| 目錄：
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第一章 职业规划与目标 1
第一节 认识职业生涯规划 1
一、职业生涯规划的理论 1
二、职业生涯规划的类型和特点 6
三、职业生涯规划的意义 6
第二节 自我认知 7
一、探索自我职业兴趣 8
二、分析自我性格特点 10
三、合理描述自我能力技能 12
第三节 大学生职业生涯规划 13
一、大学生职业生涯规划的现状
和特点 13
二、大学生职业生涯规划制定的
原则 13
三、大学生职业生涯规划的具体
方法 14
四、撰写大学生职业生涯规划书 16
【本章小结】 22
第二章 职业道德 23
第一节 职业道德概述 23
一、道德概述 23
二、道德和法律的关系 24
三、职业及职业道德概述 25
四、社会主义职业道德的基本要求
及其基本特点 26
第二节 职业道德的基本范畴 28
一、职业理想 28
二、职业态度 29
三、职业义务 29
四、职业技能 30
五、职业纪律 31
六、职业良心 31
七、职业荣誉 32
八、职业作风 33
第三节 职业道德行为规范 33
一、职业道德行为规范的含义 33
二、职业道德基本行为规范的内容 34
第四节 职业道德的要求 39
一、系统学好第一课堂知识 38
二、广泛参与第二课堂活动 39
三、体验融合第三课堂文化 39
四、培养两类综合职业素养 40
【本章小结】 42
第三章 职业技能 43
第一节 职业技能概述 43
一、职业技能的概念 43
二、职业技能的内容 44
三、职业技能的形成 46
四、职业技能培训 46
五、职业技能的获取途径 48
第二节 职业技能大赛 50
一、全国职业院校技能大赛 51
二、全国职业技能大赛 55
三、行业协会组织的技能大赛 56
四、参加职业技能大赛的意义 59
第三节 职业实践活动 60
一、职业实践活动概述 60
二、职业实践活动的作用 61
三、高校开展的职业实践活动 61
四、开展职业实践活动的意义 64
【本章小结】 66
第四章 职业素养 67
第一节 职业素养概述 67
一、职业素养的内涵 67
二、培养大学生职业素养的必要性 68
三、职业素养的培养目标 68
第二节 如何培养大学生的职业素养 69
一、选择职业目标 70
二、学习职业礼仪 71
三、锻炼表达能力 72
四、拓宽知识面 73
五、学会时间管理 75
六、学会有效沟通 77
七、提高信息处理能力 80
八、讲究团队协作 83
九、提升抗压能力 84
【本章小结】 91
第五章 就业指导 92
第一节 择业准备 92
一、就业政策 93
二、岗位认知 99
三、就业意识 102
第二节 求职 105
一、自荐技巧 106
二、简历制作 108
三、面试 112
第三节 就业手续办理 117
一、签订就业协议书 117
二、毕业生的档案调转及户口
迁移 117
三、办理人事代理 118
四、毕业生党、团组织关系的
转接 118
【本章小结】 120
第六章 创新创业教育 121
第一节 创新创业准备 121
一、了解创新创业政策 121
二、认知创新创业 128
三、创业成功所必须做的准备 131
第二节 创新创业规划 133
一、商业模式 133
二、创业计划书 134
第三节 创新创业实践 137
一、抓住校内外实践活动 137
二、充分利用创新创业硬件支持 137
三、积极参与创业大赛 137
【本章小结】 144
第七章 职业发展 145
第一节 继续深造 145
一、继续深造的作用 145
二、继续深造的好处 146
三、继续深造的途径 146
第二节 初入职场 150
一、职场新人注意事项 150
二、适应问题调适 151
三、塑造职业形象 154
第三节 社会能力 155
一、责任担当 155
二、团队协作 156
三、良好的职业习惯 157
四、终身学习的理念 157
五、掌握法律法规 158
第四节 离校教育 159
一、高校毕业生不文明离校现象
产生的原因 159
二、毕业生文明离校的意义 160
三、毕业生文明离校工作举措
(以河南某职业学院为例) 160
【本章小结】 161
第八章 政策文件解读 162
第一节 高校毕业生到中小微企业和
非公有制单位就业政策 162
第二节 特殊群体毕业生的就业政策 163
一、特殊困难群体毕业生就业帮扶
政策 163
二、求职创业补贴申领发放 163
第三节 离校未就业高校毕业生的
政策 164
一、提供实名制就业创业服务 164
二、就业见习 165
三、职业技能培训和职业技能
鉴定 165
四、面向就业困难人员的政策 166
五、灵活就业 166
第四节 毕业生(含在校生)自主创业的
优惠政策 167
一、就业创业证申领 167
二、鼓励参加创业培训 168
三、税收优惠政策 168
四、创业担保贷款 168
五、资金支持补贴 169
六、创业帮扶 170
第五节 高校毕业生面临基层就业的
政策 172
一、基层就业项目简介 172
二、基层就业项目满足条件 173
三、基层就业项目服务期满人员待遇
及优惠政策 174
第六节 河南某职业技术学院鼓励大学生
应征入伍服兵役政策 178
一、优先征集政策 178
二、学费资助及优待政策 178
三、升学优惠政策 178
四、复学政策 179
五、在部队选拔培养政策 179
六、退役后技能培训政策 179
七、退役后就业服务政策 179
第七节 河南省人才强省系列优惠
政策 184
【本章小结】 185
参考文献 186
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| 內容試閱：
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前 言
近年来，随着国家和社会对职业教育越来越重视，我国的高等职业教育也进入了一个迅速发展的黄金时期，高职院校的办学水平和办学规模都有了较大的提升。然而，受本科院校逐年扩招等因素的影响，高职院校大学生的就业问题已经成为一个难题，同时也是一个亟待解决的社会问题。从学校的角度来看，学生的就业问题是学校考查自身教育教学成果的重要指标，也是高职院校教育教学最基本的任务。从企业需求的角度来看，很多企业花费大量人力、物力进行招聘，却很难招聘到适合企业发展的毕业生。而从学生的角度来看，毕业就业是其职业生涯的起点，对后期职业发展有重大的影响。因此，高职院校应让学生在学习专业技能知识的同时全面提升其职业素养，使大学生的职业素养和企业的需求达成一致。
高职教育在人才培养方面需要遵循以就业为导向的原则，为社会培养出更多的技能型高素质人才，满足市场对于人才的要求。基于这一导向下的高职教育并不是单一追求高就业率，而是要让学生获得某种技术，且能够将这种技术转化为服务、生产或管理的能力。所以，高职院校在办学过程中，不仅要注重培养学生的职业技能，还要注重培养他们的职业素养，让学生具备可持续发展以及创新创业的潜力。当前，高职院校在人才培养以及教育理论上都获得了显著的发展，但在学生的职业素养教育培养方面有些薄弱，在实践中还存在很多问题，导致培养出的学生难以满足社会经济发展的要求。要改变这种现状，就需要基于就业这一导向，在教育教学过程中提高学生的职业素养，使其能够达到学校的培养目标。本书的编写就是为了让学生得以全面深入地了解与职业素养、职业技能、求职创业等相关的知识，进一步提高其职业技能和职业素养，为成为合格的“职业人”打好基础。
本书具有以下两个特点。一是完备实用。全书内容涵盖了大学生职业发展所需要的职业道德、职业技能、职业素养，还针对大学生求职、就业、创业等方面进行了介绍和阐述，内容全面翔实，极具指导意义。本书在编写过程中，注重理论联系实践，力求从理论与实践、知识与能力结合的层面进行阐释，具有很强的实用性与可操作性，以便切实提升大学生的职业素养与能力，更好地实现高职院校的育人目标。二是新颖现代。本书内容贴近现实，贴合近几年的国家大政方针，比如，第六章“创新创业教育”，就是响应“大众创业、万众创新”的号召以及国家制定的若干“双创”政策，培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力，引导学生积极投身创新创业大潮。另外，本书所选的案例新颖、现代，有的章节最后的“知识拓展”板块，既有经典的案例分享，也有学校的实际情况，有利于学生从宏观层面和微观层面了解相关知识。
本书编写分工如下：王建强负责编写第一章，梁文闻负责编写第二章，李存志负责编写第三章，杜炜威负责编写第四章，王媛负责编写第五章，朱志伟负责编写第六章，柴瑞帅负责编写第七章，郭媛负责编写第八章。本书由王新庆教授任主编，并负责全书章节架构设计、统稿和最终定稿工作。郭媛、柴瑞帅、王建强任副主编。
本书在编写过程中，参考借鉴了一些专著和文章，吸收了许多专家学者的研究成果，得到了有关部门和同志的大力支持，在此一并表示衷心的感谢！限于编者水平有限，本书难免存在疏漏和不足，敬请各位读者批评指正。
编 者
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