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| 內容簡介： |
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本书采用任务驱动和理实一体化相结合的方式编写，以企事业单位中的具体实例为任务目标，让学生体验整个工作流程，并在完成实例的过程中掌握和提高相应的知识与技能。全书分为 3篇：基础篇是录入的入门技能，内容包括指法训练、汉字录入和数字录入；实战篇是对录入技能的提高及各种实用编辑知识与技能的训练，包括英文文档操作、中文文档操作、表单录入操作；提高篇是录入的进阶技能，包括听打基础和速录。本书可作为职业院校电子与信息类、财经商贸类、新闻传播类、公共管理与服务类相关专业的教材，也可以作为计算机录入工作人员的参考用书。本书配有电子课件，选用本书作为教材的教师可以从机械工业出版社教育服务网（ www.cmpedu. com）注册后免费下载，或联系编辑（010-88379194）咨询。
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| 目錄：
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前言二维码索引第 1章 指法集中训练营 // 2任务 1 完成字母键的录入练习 // 2任务 2 完成符号键的录入练习 // 9任务 3 完成英文文章的录入练习 // 12第 2章 汉字录入训练营 // 21任务 1 完成汉字单字的五笔录入练习 // 21任务 2 完成汉字词组的五笔录入练习 // 30任务 3 完成汉字的拼音录入练习 // 34任务 4 完成中文文章的录入练习 // 41任务 5 完成实用中文的录入练习 // 51第 3章 数字录入训练营 // 56任务 1 使用大键盘完成数字的录入练习 // 56任务 2 使用小键盘完成数字的录入练习 // 62第 4章 英文文档训练营 // 70任务 1 完成英文信函、便函及便函信封的录入练习 // 70任务 2 完成英文商务信件的录入练习 // 75任务 3 完成英文公函信件的录入练习 // 81任务 4 完成英文信封的录入练习 // 86第 5章 中文文档训练营 // 91任务 1 完成入党申请书的录入练习 // 91任务 2 完成中文书信的录入练习 // 95任务 3 完成公文类通知的录入练习 // 100任务 4 完成经济合同的录入练习 // 106任务 5 完成教材书稿的录入练习 // 110任务 6 完成学术论文的录入练习 // 118第 6章 表单录入训练营 // 130任务 1 完成商品编码的录入练习 // 130任务 2 完成身份证号的录入练习 // 136任务 3 完成传票的录入练习 // 142任务 4 完成现金收入（支出）日记账的录入练习 // 146任务 5 完成收（付）款凭证的录入练习 // 150任务 6 完成出（入）库单的录入练习 // 155第 7章 听打基础训练营 // 160任务 1 完成英文听打的练习 // 160任务 2 完成中文听打的练习 // 164第 8章 速录强化训练营 // 171任务 1 完成现场会议记录的速录练习 // 171任务 2 完成辩论赛实录的速录练习 // 175参考文献 // 178
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| 內容試閱：
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随着计算机技术的普及，计算机应用在人们生活、工作和学习中不断渗透，信息录入已成为现代人适应信息化社会所必须熟练掌握的计算机基本技能之一。当今及未来社会对计算机操作人员的需求量迅速增加，对键盘操作能力的要求也不断提高。本书具有以下特点。 . 德技并修、价值塑造。本书全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生进行价值观塑造、能力锻造、人格养成，培养学生成为应用型、技能型人才。 . 概念清晰、系统全面。本书围绕职业教育教学的要求，紧扣教学标准，内容全面，基本涵盖了所有的知识点，同时突出了技能培训。 . 知识重构、精讲多练。本书根据以往的教学经验，结合学生学习及外出实践的实际情况，以实用为终极目标，以“必要”“够用”为度，整合内容，以理实一体化、任务驱动式体现职业教育特色和课程改革创新思想的模式编写。本书配套练习形式齐全，难易结合，层次分明。 . 校企合作、岗课融通。本书选取的案例紧密结合工作岗位实际。以就业为导向，既突出学生职业技能的培养，又保证学生掌握的基本理论知识，使学生既会操作，又懂得基本的原理知识，同时具备相应岗位的基本素养。本书可使学生具有使用计算机从事秘书、文书、信息资料与档案管理、文字处理等工作所必需的中英文及数字录入技能，制作中英文文稿版式的基本知识和基本技能，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。本书共分为 3篇，各篇内容如下。第 1篇：基础篇，共 3章 10个任务，包括指法集中训练营、汉字录入训练营、数字录入训练营。第 2篇：实战篇，共 3章 16个任务，包括英文文档训练营、中文文档训练营、表单录入训练营。第 3篇：提高篇，共 2章 4个任务，包括听打基础训练营、速录强化训练营。本书由韦忠坚、梁庆凯任主编，李丹、宁洁琪、赵晓君、温丽容任副主编，参加编写的还有蓝苗苗、朱慧宁、熊镇斌、莫可。由于编者水平有限，书中难免存在一些疏漏和不当之处，敬请广大读者提出宝贵意见。编 者
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