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| 內容簡介： |
“电子线路装调”是中等职业学校电气设备运行与控制专业及相关专业的一门专业核心课程。本书以学生为主体，突出能力训练、职业素养培养，采用活页式教材形式，既有理论知识的讲解，又有实践操作过程的指导。本书根据电子线路装调所需职业能力分为电子基本技能、基本电子线路装调、综合电子线路装调三个学习领域。其中，电子基本技能又分为常用电子元器件识别、常用仪器仪表使用、手工焊接技能三个学习任务；基本电子线路装调分为直流稳压电源电路装调、放大电路装调、集成运算放大电路装调、正弦波振荡电路装调、晶闸管电路装调五个学习任务；综合电子线路装调分为无线遥控发射器电路装接、温度控制自动调节电路调试、声光控楼道灯电路装调、行走机器人电路装调四个学习任务。每个职业能力活页既有能力训练操作步骤、方法与质量标准，又介绍了相关基本知识点。
本书采用活页形式，可根据专业要求的不同，灵活选择实际教学内容，适用于中等职业学校电气类及其相关专业电子技术方面的理实一体化课程教学。
为方便教学，本书结合书中的重点、难点，制作了相关知识点和操作技能演示的原理动画或操作视频，以二维码形式呈现在书中。另外，本书还配套PPT课件和电子教案等教学资源，选择本书作为授课教材的教师可登录www.cmpedu.com注册并免费下载。
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| 關於作者： |
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1997.7上海师范大学应用电子技术专业学士学位毕业 199.7.7~至今 上海市大众工业学校从事电气运行与控制专业教学
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| 目錄：
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前言
二维码索引
学习领域A电子基本技能1
学习任务A1常用电子元器件识别2
职业能力A11能正确识别电阻器2
职业能力A12能正确识别电容器9
职业能力A13能正确识别二极管16
职业能力A14能正确识别三极管25
职业能力A15能正确识别晶闸管33
职业能力A16能正确识别单结晶体管38
学习任务A2常用仪器仪表使用43
职业能力A21能用万用表测量电压、电流43
职业能力A22能用信号发生器产生各种信号输出51
职业能力A23能用示波器观察并记录波形56
职业能力A24能用示波器测量信号参数64
学习任务A3手工焊接技能70
职业能力A31能正确选用电子焊接工具与材料70
职业能力A32能熟练进行手工焊接操作78
职业能力A33能熟练进行元器件引脚成形、插装与焊接86
学习领域B基本电子线路装调95
学习任务B1直流稳压电源电路装调96
职业能力B11能正确装调单相半波整流电路96
职业能力B12能正确装调单相桥式整流电路103
职业能力B13能正确装调单相桥式整流电容滤波电路109
职业能力B14能正确装调单相桥式整流电容滤波稳压管稳压电路117
职业能力B15能正确装接单相桥式整流电容滤波串联型稳压电路124
职业能力B16能正确装调三端集成正负稳压电路130
学习任务B2放大电路装调136
职业能力B21能正确装调带直流电源的基本放大电路136
职业能力B22能正确装调RC阻容耦合放大电路145
职业能力B23能正确装调带负反馈的两级放大电路154
职业能力B24能正确装调OTL功率放大电路162
学习任务B3集成运算放大电路装调170
职业能力B31能正确装调反相比例放大电路170
职业能力B32能正确装调同相比例放大电路177
职业能力B33能正确装调过零比较器183
学习任务B4正弦波振荡电路装调189
职业能力B41能正确装调RC桥式振荡电路189
职业能力B42能正确装调电容三点式LC振荡电路197
学习任务B5晶闸管电路装调203
职业能力B51能正确装调晶闸管延时电路203
职业能力B52能正确装调晶闸管调光电路210
学习领域C综合电子线路装调217
学习任务C1无线遥控发射器电路装接218
职业能力C11能正确装接无线遥控发射器电路218
学习任务C2温度控制自动调节电路调试225
职业能力C21能正确调试温度控制自动调节电路225
学习任务C3声光控楼道灯电路装调231
职业能力C31能正确装接声光控楼道灯电路231
职业能力C32能正确调试声光控楼道灯电路240
学习任务C4行走机器人电路装调247
职业能力C41能正确装接行走机器人电路247
职业能力C42能正确调试行走机器人电路258
参考文献264
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| 內容試閱：
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本书是上海市中等职业教育市级规划教材，根据上海市电气设备运行与控制专业“双证融通”“电子线路装调”课程标准，以及有关行业的职业技能规范与要求进行编写。
本书以中等职业学校的学生为主体，突出能力训练、职业素养培养，采用活页式教材形式，通过梳理电子线路装调职业岗位所需的职业能力点，以职业能力为主线，根据学生工作能力训练由简到繁、由易到难的认知规律，构建为学习领域、学习任务、职业能力三级结构框架。每个活页的内容框架标准化，可实现根据实际课时、学生需求灵活选择教学内容。
本书具有以下特点：
1）突出职业能力。本书中的每个任务都根据学生需要掌握的职业能力点，细分为多个职业能力活页。每个职业能力活页既有能力训练，又介绍了相关基本知识点。
2）提升操作能力。本书以“问题情境”的形式还原了实际操作中可能出现的问题，可以帮助学生突破能力训练难点。
3）灵活选择内容。本书采用活页式编排，每一个能力点都具有一定独立性与知识系统性。教师可根据实际教学要求，灵活选择职业能力点进行训练。
4）配套立体化资源。本书结合书中的重点、难点，制作了相关知识点和操作技能演示的动画或视频，并配套PPT课件及电子教案等教学资源，方便教学。
本书从学生的全面发展出发，着重培养其专业技能、方法能力与社会能力，力争达到如下目标：使学生掌握电类专业的电子技术基础知识与基本技能，具有分析和处理工作过程中出现的一般电子技术问题的基本能力，具备继续学习后续电类专业课程的基本能力，为获得相应职业技能等级认定证书打下基础，同时培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。
本书建议教学学时数如下表，考虑到不同地区、不同条件、不同学生的差异，具体学时数可由授课教师适当调整。
学习领域学习任务职业能力点学时数备注电子基本技能常用电子元器件识别能识别电阻器、电容器、二极管、晶体管、晶闸管、单结晶体管等常用电子元器件14常用仪器仪表使用会使用万用表、信号发生器、示波器等常用仪器仪表进行电子测量10手工焊接技能能在多孔板与印制电路板上手工焊接各类电子元器件并达到工艺要求12(续)学习领域学习任务职业能力点学时数备注基本电子线路装调直流稳压电源电路装调能装调常见直流稳压电源电路14放大电路装调能装调各类典型放大电路10集成运算放大电路装调能装调各类典型集成运算放大电路6正弦波振荡电路装调能装调各类典型正弦波振荡电路6晶闸管电路装调能装调晶闸管调光电路与晶闸管延时电路6综合电子线路装调无线遥控发射器电路装接能根据工艺文件要求装接无线遥控发射器4温度控制自动调节电路调试能综合调试温控电路，使之满足功能要求4声光控楼道灯电路装调能装调声光控楼道灯电路10行走机器人电路装调能装调行走机器人电路10机动学时4合计110
本书由许鸿雁主编，曹婉新、董新娥参编。许鸿雁编写了学习领域A、学习领域B的主要内容，董新娥编写了学习领域C的内容，曹婉新对全书进行了图表校对及审核。
感谢企业专家张显华和邱伟明帮助本书编写团队梳理课程对应职业岗位所需的职业能力点，为本书内容框架建构提出了宝贵的意见与建议。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请读者批评指正。
编者
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