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| 編輯推薦： |
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1.环境工程识图与CAD在内容编排上，通过对环境工程技术专业岗位工作性质和职业能力要求行分析，选取 “环境工程制图规范及标准的认知”、“环境工程图纸的识读”等项目为载体，强化学生识读图纸、规范制图的能力，引实际工程图纸绘制任务使学习者掌握绘图命令的同时提升专业绘图的能力。以“岗证课赛”与教材融通为原则，设计教材内容，将职业技能等级证书、计算机辅助设计绘图员证书内容融入教材中，提升学生职业技能。2.环境工程识图与CAD本教材对接职业人才标准，以推动思政育人为目标，系统梳理典型工作任务，将党的二十大精神融入到教材内容中，每个项目设置“匠心筑梦”栏目，结合专业知识深入挖掘思政元素，以润物细无声的方式融入思政内容。3.环境工程识图与CAD将一些任务的知识点制作成微课视频，将绘图任务制作成操作演示视频，将复杂的零部件和设备制作成全息投影，以二维码的形式收录在本书中，学习者能够通过这些资源全面、真实地进行课前翻转、课后巩固教学，十分钟左右的时长符合当今网络时代信息碎片化的阅读方式。适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。4.环境工程识图与CAD将知识点制作成微课视频和绘图
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| 內容簡介： |
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本书通过对环境工程技术专业的岗位工作性质和职业能力要求进行分析，课程组选取“环境工程设计工作流程介绍”、“工程制图国家标准的学习”、“污水处理工程图纸的识读”等项目为载体，将制图国家标准的有关规定融贯其中，构建具有专业性、综合性和实用性的课程结构。将计算机辅助设计绘图员职业证书考试大纲与课程标准相衔接，做到课程与工作过程相融合，课程与职业证书融合。本书可作为高职高专环境保护类专业的教材，也可作为职教本科、成人教育环境类专业自学考试及计算机辅助设计绘图员培训教材，并可供环境保护及相关专业科技人员参考。
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| 關於作者： |
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李慧颖，工程师，副教授，从事职业教育环境保护类教学工作十几年，有多年环境工程识图与CAD课程授课经历以及三年的计算机辅助设计绘图员（CAD）职业资格培训经历，积累了大量教学经验和图纸等素材资源。参与国家职业教育专业教学资源库建设项目-环境工程CAD课程建设工作，获国家教学成果二等奖一项。
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| 目錄：
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第一部分环境工程识图
项目一计算机绘图在环境工程设计中的作用2
任务一认知污水处理厂工艺流程12
任务二了解计算机辅助设计及其应用13
项目二环境工程制图规范及标准的认知18
任务一认知标准图纸幅面与比例20
任务二正确选用制图标准中的图线22
任务三正确选用字体及尺寸标注25
项目三制图基础29
任务一绘制简单的组合体三视图33
任务二绘制机件的三视图35
任务三绘制污泥泵房剖视图36
项目四环境工程图纸的识读43
任务一生活污水处理厂工程图纸的识读47
任务二废气处理工程图纸的识读55
任务三生活垃圾填埋处理工程图纸的识读57
任务四发电机房降噪治理工程图纸的识读59
第二部分环境工程CAD绘图
项目五AutoCAD绘图环境及基本操作66
任务一AutoCAD 2010软件的安装69
任务二绘制奥迪车标75
任务三点的坐标画线79
任务四对象捕捉精准画线81
任务五绘制A3标准图框86
任务六绘制圆及圆弧连接89
项目六AutoCAD绘图命令、编辑命令与标注命令95
任务一绘制角钢102
任务二绘制法兰107
任务三绘制几何图形113
任务四绘制45°弯头116
任务五绘制六角螺栓118
第三部分技能提升
项目七污水处理构筑物的绘制127
任务一抄绘鼓风机房平面图129
任务二标注鼓风机房平面图136
项目八污水处理厂设计图的绘制146
任务一绘制污水处理厂平面布置图148
任务二绘制污水处理厂工艺流程图151
任务三绘制单体污水处理构筑物图152
项目九CAD绘图技巧154
项目十环境工程图形输出168
任务一布局设置169
任务二图纸打印173
第四部分CAD绘图员技能鉴定
项目十一CAD绘图员技能鉴定及评分标准180
项目十二CAD绘图员技能鉴定样题解析186
附录204
附录一CAD工程制图规则（GB/T 18229—2000）（摘录）204
附录二AutoCAD常见绘图及编辑命令快捷方式213
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| 內容試閱：
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通过前期调研，我们了解到目前市面上已有多种CAD教材或工程制图类教材供广大师生选用，但大部分环境工程CAD教材侧重培养学生计算机绘图的能力，工程制图教材侧重培养学生手工绘制草图的基本能力，很少有专门的环境工程识图和计算机辅助制图相结合的教材。因此，有必要编写一本贴近实际岗位需求的教材。教材自出版后在全国兄弟院校环保类专业群5个专业学生中使用，2021年获“中国石油和化学工业优秀出版物奖·教材奖”，2023年入选首批“十四五”职业教育国家规划教材。本教材编写思路及创新点如下。
（一）在内容编排上，通过对环境工程技术专业岗位工作性质和职业能力要求进行分析，选取“环境工程制图规范及标准的认知”“环境工程图纸的识读”等项目为载体，强化学生识读图纸、规范制图的能力，引用实际工程图纸绘制任务使学习者掌握绘图命令的同时提升专业绘图的能力。以“岗证课赛”与教材融通为原则，设计教材内容，将职业技能等级证书、计算机辅助设计绘图员证书内容融入教材中，提升学生职业技能。
（二）本教材对接职业人才标准，以推动思政育人为目标，系统梳理典型工作任务，将党的二十大精神融入教材内容中，每个项目设置“匠心筑梦”栏目，结合专业知识深入挖掘思政元素，以润物细无声的方式融入思政内容。
（三）本书颇具特色之处是将一些任务的知识点制作成微课视频，将绘图任务制作成操作演示视频，将复杂的零部件和设备制作成全息投影，以二维码的形式收录在本书中，学习者能够通过这些资源全面、真实地进行课前翻转、课后巩固教学，十分钟左右的时长符合当今网络时代信息碎片化的阅读方式。适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。
本书有与内容配套的图纸CAD文件等学习素材，读者可扫描二维码下载，也可登录化学工业出版社教学资源网（www.cipedu.com.cn），注册后免费获取。另外，配套的课程已经在智慧职教MOOC平台上线，具有视频、动画、图纸、测试等丰富的资源。
本书共12个项目，其中广东环境保护工程职业学院李慧颖(编写项目一、项目二部分内容、项目三、项目五部分内容、项目十一部分内容、项目十二部分内容)、赵蓉(编写项目二部分内容、项目六部分内容、项目七、项目八)、刘莹(编写项目四、项目五部分内容、项目十一部分内容、项目十二部分内容)，徐州市规划设计院有限公司韦健(编写项目六部分内容、项目九、项目十)。全书由李慧颖担任主编，韦健、赵蓉、刘莹担任副主编。广东怡康环保实业有限公司谢庆勇，广州市金龙峰环保设备工程股份有限公司石云峰，广东环境保护工程职业学院朱月琪、夏志新等提供了大量的工程图纸案例。在此对他们表示诚挚的谢意。
感谢您选择了本书，由于编者水平有限，疏漏之处在所难免，对本书的意见和建议请发邮件到125390881@qq.com，欢迎读者批评指正。
编者
2023年4月
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