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| 編輯推薦： |
如何激活沉睡的大脑，释放人类更大的智力潜能？
思维导图之父东尼·博赞告诉你：关键在于开发大脑的创造力！
本书为你提供了更权威、科学的多元智能测试，帮助你彻底看清自己的智力潜能，并为你提炼出记忆力、创造力等脑力科学的有效训练方案，逐步地引导你学会像天才一样使用大脑，产生无穷大的创造力！
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| 內容簡介： |
打开本书，你将与历史上伟大的天才们同行，拥有更强大的创新思维！
√ 评估并分析自己的脑力智能，彻底了解自己的天才商数和优秀特质
√ 全方位掌握神奇大脑的科学知识，有效促进左右脑的协调发展
√ 看透思维导图的核心原理，并学会恰当地运用
√ 精准提升创造力、思维速度和思维能力，挖掘无限潜能
√ 学会像天才一样思考，轻松解决各种难题
√ 释放潜在的创意天赋，成为人人羡慕的艺术家、作家或音乐家
√ 在拥有强大创新思维的同时，坚信自己是独一无二的，加倍爱自己
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| 關於作者： |
[英] 东尼·博赞(Tony Buzan )
思维导图发明人，脑力开发专家，学习方法专家，教育专家，“世界记忆锦标赛”的创始人，“发散性思维”和“脑力认知”概念的创造者。
1964年毕业于美国哥伦比亚大学，获心理学、英语语言学、数学和普通科学等学位。
1991年与雷蒙德·基恩先生一起创办世界记忆锦标赛一脑力运动的奥林匹克。世界记忆锦标赛是全球媒体关注的焦点，数次被中央电视台(CCTV)、中国国际电视台(CGTN)等报道。这个比赛诞生的世界纪录，无须审核，直接进入吉尼斯世界纪录。这个大赛也历练出《最强大脑》《挑战不可能》等综艺节目的很多优秀选手
脑力开发和学习方面的世界级作家，其“思维导图”系列国书已被翻译成35种语言，风靡100多个国家和地区，销量突破1000万册。
全球公认的教育专家。曾聘请东尼·博赞为客座教授的有哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、加利福尼亚大学伯克利分校、斯坦福大学等数十所世界级名校。
资深顾问。曾聘请东尼·博赞为顾问的企业有微软、IBM、迪士尼、英国电信等著名全球500强公司。聘请东尼·博赞为顾问的政府机构有英国议会。
版权方/译者简介
亚太记忆运动理事会(ASIA PACIFIC MEMORYSPORTS COUNCIL LTD，APMSC)是世界记忆运动理事会(WMSC)在亚洲地区的代表，每年授权WMSC记忆锦标赛系列赛事;同时，作为东尼·博赞知识产权在亚洲地区的独家总代理，亚太记忆运动理事会授权并管理其在亚洲区的相关版权课程及认证活动。
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| 目錄：
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第一部分 多元智能的测试：你离天才还有多远
第1章 多元智能测试1：评估你的天才商数（GQ）
第2章 多元智能（MIQ）
第3章 多元智能测试2：语言智力
第4章 多元智能测试3：数学/逻辑智力
第5章 多元智能测试4：空间智力
第6章 多元智能测试5：感官智力
第7章 多元智能测试6：动觉智力
第8章 多元智能测试7：创造力
第9章 多元智能测试8：自省智力
第10章 多元智能测试9：人际交往智力
第11章 多元智能测试10：精神智力
第二部分 创造性智力
第12章 什么是创造性智力
第13章 你能吗？你是吗？你行吗？
第14章 使用你的魔力左右脑
第15章 无限的创造力——用思维导图为你的思维绘制地图
第16章 你就是创意艺术家
第17章 你就是创意音乐家
第18章 创造力——代表量与速度
第19章 创造力的灵活度和独创性
第20章 你的大脑是终极“联想机器”——扩展性和发散性思维
第21章 你就是莎士比亚
第22章 保持童真
第三部分 天才的思考方程式——E →M = C∞
第23章 思维的无限能量和潜力
第24章 探索超级记忆的奥秘
第25章 新方程式：E、M、C的意义
第26章 方程式解码——记忆女神之召唤
第27章 “记忆帽”与创造的魔力
第28章 E →M = C∞与思维导图
第29章 思维导图应用于天才方程式
第30章 相关的能量测试实验
结语
附录1 智能测试参考答案及分值
附录2 国际思维节
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| 內容試閱：
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第一部分
多元智能的测试：你离天才还有多远
本部分伊始，我们介绍了一个全面的天才商数的自我测验。首先，浏览天才的20个特质，并且据此为自已诚实地打分。然后，我们带领你了解标准智商，包括语言、数 学运算、逻辑和工程、空间智力，并附有练习。这一部分 还有对其他6种重要智力的调查和解释。
对于每一领域的智力，我们都会为你提供打分、评分的标准，以及提高和发展的建议。
多元智能测试1:评估你的天才商数（GQ）
本章介绍了天才的20个特质，并且在了解这些 内容之后，我们可以根据第15页的表格进行自我评定。 对于评定后的分数，本章也有相应的分析，你可以根据 自身的分数来查看自己的天才商数。
为了测出你的天才商数（GQ），你需要诚实地依照上述天才特质 来评定自己。在进行本章测试与书中其他测试的过程中，你要尽可能地 对自己坦诚。因为只有在你真实评定自身的天才商数后，你的基准才能 得以确立，你的天才潜能便有可能得到激发。（你会发现品性诚实是众 多天才身上极为重要的特质之一，因此请你对自己诚实。）
为了更好地将你与伟大的天才们相互对照，请你在每个天才特质旁为自己打一个百分制分数（0分为完全不拥有此特质，100分为完全具备 此特质）。以第一个特质“人生预见”为例，如果你认为自己没有生活 的理想，没有什么目标，那么就请为自己打上0分。相反，如果你认为自 己有清晰的生活规划，并能确定人生的目标，那么请为自己打上100分。
在通读完下列对天才的20个特质的定义后，请你思考你自身是如何 运用这些特质的。在你对自身的评价过程中，请确保自己对各项品质进 行了充分考虑，且对你自身的评价是基于你的现今状况与伟大天才的对比，而并非以个人的梦想与期许为参照对象。在阅读完每一特质的定义 后，将你对自身这一特质的个人评分填入第15页的表格内，然后再阅读 下一个特质的定义。依次类推，根据每一个天才特质为自己打分。
1人生预见
每个人在追求人生目标的过程中，各个阶段基本上都是一样的。这 些阶段能被预设、被准确制定、被清晰表述，同时能被他人充分理解， 是个人（团队）的“标兵” o拳王阿里就是对此定义的著名诠释。阿里 对胜利有全面完整的预设。在比赛开始的八个月前他就能预先详细地描 述出他即将经历的大部分赛事和他即将逐渐取得的成功。他的预设不仅 非常准确，而且他预言的内容也非常详细，以至于让对手牢记在心：在 得知阿里对成功的预言后，他的对手往往也会给予万分的配合——在与 阿里的对战中倒下。
2充满渴望
一个人在实现理想、完成任务的过程中抱有激情与期望是十分重要 的。天才们往往形容他们的渴望如烈火般燃烧或是一种不可抵挡的饥饿 感。法拉第曾是一个不起眼的装订工人，但他身上那股想要探究电能世 界的欲望让他选择转业成为科学家实验室的试管清洁工，这样他便能从 科学家身上一点一滴地学习到他想获得的知识。与此相似的还有一个例 子，用最适合的大理石材质创造出一尊雕塑杰作是米开朗琪罗的渴望。 为此他通过专门研究工程学内容来学习如何开釆出他心目中理想的石 材。米开朗琪罗在等待了多年后，他终于如愿以偿。
3信念堅定
在我们所研究过的所有天才身上，共同拥有着一种对自身、对 智库的坚定信念。因而他们获得了实现理想的体力与能量。当天才 们因外界无法理解他们的人生理想而产生动摇时，充分坚定的信念 就显得尤为重要。正如居住在英格兰的爱尔兰著名诗人、讽刺作家 乔纳森?斯威夫特在《杂思集》（1711 ）中写的：“要想知道世上 是否出现了一位真正的天才，那就看愚蠢的人们是否结成了联盟来 共同反对他。”
4勇于承诺
这一特质是由上述所提及的渴望与对实现理想的坚定信念这两 者结合而成的。承诺尤能体现对人生预见、充满渴望和坚定信念的 认同。很多天才和世界冠军常常对外公开自己的承诺；有些或将承 诺写下来充当自我激励的方式；也有些扬起同一承诺的旗帜从而召 集或多或少志同道合的人士以资共勉；更有甚者对以上三种方式均 有尝试。
获得世界国际象棋冠军称号的卡斯帕罗夫是一位天才。他是世人所 知的曾许下承诺成为国际象棋冠军的人物之一，他的名字也因此常常出现在被引证的案例中。前苏联国际象棋大师阿那托利?卡尔波夫曾被公 认为是卡斯帕罗夫的主要对手，但当卡斯帕罗夫击败卡尔波夫理应蝉联 国际象棋冠军时，却被非法剥夺头衔，需要再战第二轮来成为真正的冠军。随后，他又不得不重战世界国际象棋联盟，因为此组织也试图否认他世界冠军的头衔。当卡斯帕罗夫接受来自众多对手与世界国际象棋联盟的挑战时，他许下成为世界冠军的承诺，并同时发起一个新的国际象 棋组织一职业国际象棋协会。正是卡斯帕罗夫所许下的承诺给予了他 实现目标的力量，卡斯帕罗夫赢得了所有的赛事，一直保持着最伟大的 国际象棋选手称号。
下面是一位天才的建议：
“人一旦许下承诺，所有踌躇与逃避的可能都变得无效。
在所有因首创精神（创新）的萌发而发起的行动中，都隐含着一个最基本的真理。如果忽视这个真理的存在，那数不胜数的 优秀想法与杰出计划都会被抹杀。这个真理就是：在一个人清 晰地对自己许下承诺的那一刻，所有能助人成功的事物也就全 部出现了。因此，无论你的能力如何，也无论你的梦想为何， 请在此刻对自己许下承诺。”
5周密规划
对未来的规划需要对人生的定义与重心有清晰的认识，并拥有准 确的针对实现全面设想（合并多个规划中的信息来适应不同的个人与团 体）的短期、中期、长期计划。
秦始皇是有关规划的一个典范。
秦始皇不仅从整体观念与具体细节两方面对中国（最伟大最古老的 文明古国）的重新构建进行了规划，而且他还修筑了长城——这一工程 无论从宏观还是微观层面来看都堪称杰作。秦始皇的规划甚至在他死后 都在继续实行，他建造了一个极具细节和规模庞大的第二帝国，并在此 帝国中复制了一支6 000人的军队来保护已辞世的他。每一个陶俑士兵的 脸都是根据秦始皇军队中士兵的模样塑造的。
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