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| 編輯推薦： |
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1. 本教材做到与时俱进，对教材内容的修订涵盖了最新的立法修正案十一及最新的司法解释。2.本教材注重职业能力的培养，重视案例教学，每章导入原创案例，体现了职业教育的实操性。3. 本教材以习近平法治思想以及关于政法队伍建设的重要论述为指导，充分融入课程思政元素，注重对警官职业教育法治素养和职业能力的培养。
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| 內容簡介： |
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本教材以习近平法治思想为指引，以体现司法警官职业教育属性为参照，结合最新的司法改革趋势，严格遵循《中华人民共和国刑法典》及其基本精神，与时俱进，吸收了党和国家的重要内容以及刑法学研究的最新成果，是一部特色鲜明、规范简明、实用性强的刑法教材，全书共十六章：刑法概述、刑法基本原则、刑法的效力、犯罪概念与犯罪构成、犯罪客体、犯罪客观方面 、犯罪主体、犯罪主观方面、故意犯罪停止形态、共同犯罪、罪数、正当行为、刑罚概述、刑罚裁量制度、刑罚执行制度、刑罚消灭制度。为了更好地帮助学生理解学习内容，每章设计“知识逻辑图”栏目，提纲挈领概括性归纳了每章内容知识点之间的逻辑关系，方便记忆与理解知识内容。每一章开头都有与实际生活紧密相关的案例，以增加实用性。每一章结尾都加上引例分析和思考题，便于开展课堂讨论。还设计了学生乐于接受的扫码即测即评（客观题训练），便于学生自我评测学习效果，以及方便教师掌握学生的学习情况。
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| 關於作者： |
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樊哲军，男，副教授，现任武汉警官职业学院警察管理系党总支书记、系主任，武汉警官职业学院十大优秀教师，从教三十余载，一直深耕刑法教学一线，拥有非常丰富的刑法教学经验。为全国司法行政系统培育出多名优秀刑罚执行类人才。曾担任警官高等职业教育系列教材《刑事诉讼法》副主编。2013年曾成功主持申报省级校外省级实训基地。2015年荣立湖北省司法行政系统三等功。
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| 目錄：
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第一章 刑法概述1
第一节 刑法的概念和任务// 3
第二节 刑法的体系和解释// 4
第二章 刑法基本原则11
第一节 刑法基本原则概述// 13
第二节 罪刑法定原则// 14
第三节 适用刑法人人平等原则// 16
第四节 罪责刑相适应原则// 18
第三章 刑法的效力25
第一节 刑法的空间效力// 27
第二节 刑法的时间效力// 30
第四章 犯罪概念和犯罪构成35
第一节 犯罪的概念// 37
第二节 犯罪构成// 40
第五章 犯罪客体45
第一节 犯罪客体// 47
第二节 犯罪对象// 50
第六章 犯罪客观方面55
第一节 犯罪客观方面概述// 57
第二节 危害行为// 60
第三节 危害结果// 64
第四节 刑法上的因果关系// 66
第五节 犯罪的其他客观要件// 69
第七章 犯罪主体73
第一节 犯罪主体概述// 75
第二节 刑事责任能力// 76
第三节 与刑事责任能力有关的因素// 79
第四节 犯罪主体的特殊身份（特殊主体）// 84
第五节 单位犯罪// 89
第八章 犯罪主观方面99
第一节 犯罪主观方面概述// 101
第二节 犯罪故意// 102
第三节 犯罪过失// 107
第四节 犯罪主观方面的其他问题// 111
第五节 刑法上的认识错误// 115
第九章 故意犯罪停止形态125
第一节 故意犯罪停止形态概述// 127
第二节 犯罪既遂// 128
第三节 犯罪预备// 130
第四节 犯罪未遂// 131
第五节 犯罪中止// 134
第十章 共同犯罪141
第一节 共同犯罪概述// 143
第二节 共同犯罪的形式// 147
第三节 共同犯罪人的种类及刑事责任// 150
第十一章 罪数157
第一节 罪数形态概述// 159
第二节 一罪的类型// 160
第三节 数罪的类型// 166
第十二章 正当行为173
第一节 正当防卫// 175
第二节 紧急避险// 179
第三节 其他正当行为// 182
第十三章 刑罚概述189
第一节 刑罚的概念和特征// 191
第二节 刑罚的种类// 192
第三节 非刑罚处罚措施// 208
第十四章 刑罚的裁量219
第一节 刑罚裁量概述// 221
第二节 累犯// 224
第三节 自首、坦白与立功// 228
第四节 数罪并罚// 236
第五节 缓刑// 240
第十五章 刑罚执行制度251
第一节 刑罚执行的概述// 253
第二节 减刑// 254
第三节 假释// 258
第十六章 刑罚的消灭制度265
第一节 刑罚消灭概述// 267
第二节 追诉时效// 268
第三节 赦免// 270
参考文献276
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| 內容試閱：
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刑法学是司法警官职业教育人才培养的基础性课程，其本身所具备的理论知识、法治精神、伦理道德等都是司法警务人才职业道德和职业素养的重要组成部分。但随着《刑法修正案（十一）》的生效，现有的职业教育刑法教材已滞后于刑事立法的发展，且教材体例难以体现司法职业特性。为了适应司法机关对司法职业人才培养的需求，在职业教育“三教”改革不断深入推进和武汉警官职业学院教育改革高质量发展的重要阶段，为充分发挥教材建设在人才培养质量中的基础性作用，提升学科建设水平，我们启动了此次《刑法原理与实务》教材的编撰工作。本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在编写过程中遵循以下基本原则。一是坚持立德树人，落实课程思政要求。教材内容有机融入社会主义核心价值观，保证编写的政治方向。二是以行业需求为导向，突出技能养成。在编排教材内容时，以培养学生法律实务能力为基本出发点。因此，本教材的刑法理论以刑法应用所必需为度，没有在理论上过多铺张。三是以标准为导向，服务专业课教学。本教材内容以司法类专业人才培养目标和刑法学课程标准为依据，与司法职业一线岗位任职标准相衔接，力求满足学生学习后续相关专业课程及日后从事警察工作所需要的知识储备和职业素质需求。四是紧跟时代变化，突出编写内容的时效性。教材内容吸收刑法学前沿理论，按照最新的立法成果和司法解释来进行编写。为了更好地帮助学生理解学习内容，本教材在体例设计上进行了一些力所能及的尝试。全书共十六章，教材每章有以下栏目。一是目标任务，即在每章起首明确学生通过对本章内容的学习所应达到的知识目标与能力目标。二是案例导入，每一章正文之前设置与本章主要知识点或能力相关的案例，引导学生思考。三是思考练习与实务训练。每一章结尾都加上相关练习题，还设计了学生乐于接受的扫码即测即评，便于学生自我评测学习效果，也便于教师掌握学生的学习情况。本教材由我校一批具有良好学术素养和丰富教学经验的教师担纲撰写，全书编写工作的分工为（以撰写章节先后为序）：王俊杰（武汉警官职业学院教师） 第一章、第二章；刘利利（武汉警官职业学院教师）第三章；张侃（武汉警官职业学院讲师）第四章、第五章、第六章；刘薇（武汉警官职业学院讲师）第七章、第八章；樊哲军（武汉警官职业学院副教授）第九章；熊艳丽（武汉警官职业学院教师）第十章；董浩晴（武汉警官职业学院讲师）第十一章、第十二章；胡可（武汉警官职业学院讲师）第十三章、第十四章；韩文伟（武汉警官职业学院教师）第十五章、第十六章；由于编者水平有限，教材中难免有疏漏之处，在此衷心希望学界同仁和读者提出宝贵的批评意见和建议，以便本教材不断修订完善，使之成为真正的刑法学精品教材！
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