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| 內容簡介： |
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本书是上海市徐汇中学学校管理团队流程管理的智慧结晶。从学校管理、课程管理、教学管理、 教师管理、学生管理、后勤管理、 教研管理等七个方面的管理，梳理了各部门主要工作的操作流程图，写出了全体行政管理人员对流程管理的认识、感悟和反思。通过流程管理逐步做到客观管理，克服主观管理的随意性。过程、流程大于结果。对于初级管理者，学习好流程，参与制定好流程、执行好流程 是必须做到位的;对于中级管理者，遵循流程基础上还要思考怎样使流程与时俱进做到简捷、高效;高级管理者关键是抓住流程的核心步骤，不为流程所困，甚至超越流程、创新制定新流程。
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| 關於作者： |
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曾宪一 上海市徐汇中学校长，上海市特级校长，上海市优秀校长，上海市特级教师、正高级教师，上海市政协委员，中学语文国家级培训专家，中国教育智库网专家，中学校长培训中心特聘教授，上海师范大学特聘教授。上海教育2020年度新闻人物。出版专著《科创兴校》《管是为了不管》《曾宪一语文学堂》等8部，主编参编23部。主持的“ 科创素养培育的 2 X课程群建设及深度实施 ”获上海市教学成果特等奖，国家级二等奖。
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| 目錄：
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学校管理 /
变革流程：开解决问题的会曾宪一 /
学校管理工作的“四个一”罗山河 /
校园文化发展工作之文化外显简述郑斌 /
课程管理 /
汇学课程管理中的创新史莉莉 /
新高考背景下情商教育校本课程的开发与研究曹令先谢静 /
以课立校以课成人以课促新卜时波 /
教学管理 /
“双新”背景下的高中教学管理优化策略吉姿 /
中高考改革背景下教务工作的精细化管理陈蔚菁 /
新中考背景下初中教学管理优化策略陶琦 /
聚焦核心素养，设计初中学科实践活动丁艳 /
教师管理 /
教师招聘流程项目化管理的思考顾锦华 /
程序细化促管理龚亮 /
致力于培养做学问的师生史莉莉马云豪 /
学生管理 /
汇心守护，润心成长陈美 /
新时代家校沟通的问题与解决方法顾卫君 /
学校指导亲子沟通的有效策略郑静洁 /
高中体育社团建设及管理机制研究邓玉琴 /
后勤管理 /
基层学校工会财务管理探讨王燕虹 /
学校后勤服务社会化的实践探索盛军 /
教研管理 /
线上“生本学堂”实践探索温海光王敏张玉玲 /
整合资源、策略指导，追求良好学习效果胥文斐 /
利用云端改进教学的智慧刘燃金嘉敏 /
初中数学在线课堂交互的有效性研究王晓鹰王传英刘颖 /
线上教学的智慧于筱睿 /
运用信息化技术开展初中英语个性化教学与辅导
丁艳徐昕叶柳影 /
提高线上教学的互动效率赵丹 /
搭建教学支架，提升线上教学有效性徐岩峰黄健 /
智慧赋能，助化学线上教学顾春丽陈蔚菁 /
初中化学线上教学教研的实践薛良 /
多元统整，助力线上有效教学陆敏泓高倩 /
群策群力共备课，师生携手云奋进郝好杨红宇 /
在云端中学“地”悟“理”曹骏骅 /
高中政治线上教学的实践与思考王小良 /
教有“道”、学有“法”的线上教学吴艳萍 /
因材施教，构建线上生本学堂胡闵爱李俊王肖莲 /
信息技术为艺术插上翅膀，展现数字音乐的魅力
史莉莉曲效弘孙樱露 /
生兴趣成习惯获健康夏喆倩 /
数字化转型背景下美术线上教学的实践探索陈春燕 /
线上劳动的居家生活林芳 /
曾宪一校长设计的流程图 /
1课堂教学系列流程图 /
2教学科研系列流程图 /
3命题研判系列流程图 /
4课程开发系列流程图 /
5班级管理系列流程图 /
徐汇中学管理流程图 /
1上海市徐汇中学管理部门流程图 /
2上海市徐汇中学招聘录用流程简图 /
3上海市居住证积分申请流程图 /
4非上海生源应届毕业生落户申请流程图 /
5上海市徐汇中学职称申报线下流程 /
6上海市徐汇中学高级职称申报线上流程图 /
7上海市徐汇中学课题项目申报流程图 /
8上海市徐汇中学课题管理流程图 /
9上海市徐汇中学科研项目管理流程图 /
10上海市徐汇中学教师优秀论文评审流程 /
11上海市徐汇中学学生课题申报流程图 /
12上海市徐汇中学校本课程申报管理流程图 /
13上海市徐汇中学选课流程图 /
14上海市徐汇中学中学生创业项目流程图 /
15上海市徐汇中学监考流程图 /
16上海市徐汇中学考试流程图 /
17上海市徐汇中学特殊教育学生工作机制及流程 /
18上海市徐汇中学少先队代表大会流程图 /
19上海市徐汇中学大队委员选举流程 /
20上海市徐汇中学学生评优工作流程图 /
21上海市徐汇中学学生资助流程图 /
22学生伤害事故处理的流程与环节构成图 /
23手机管理流程图 /
24 VR/MR眼镜借用流程 /
25学籍变更流程图 /
26上海市徐汇中学教工请假流程 /
27上海市徐汇中学教工子女幼儿托费报销流程图 /
28基层工会预算审批流程图 /
29教代会代表选举流程图 /
30教工采购报销流程图 /
31二上预算申报流程图 /
32校门口交通安全管理流程图 /
33参观接待流程图 /
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