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編輯推薦： 一本实用的情景化教学教材 內容簡介： 本书依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，紧密结合幼儿教师岗位标准、职业资格标准、技能大赛标准编写。教材内容借鉴了达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫等幼儿音乐教育的先进思想和方法，选取幼儿园最常用的韵律、歌唱、奏乐等典型音乐实践方式设计核心学习项目。以亲子音乐和音乐治疗等前沿内容作为拓展学习项目，基于幼儿教师开展音乐游戏的工作流程构建课程内容，培养同学们根据幼儿身心发展规律，设计、组织、反思、评价幼儿园音乐游戏的职业能力。 關於作者： 徐爱新，二级教授，硕士生导师，教育学博士，河北省教学名师，现任宣化科技职业学院院长，兼任河北省学前教育职业教育集团秘书长、河北省高职高专计算机教学指导委员会委员。主要研究方向为女性教育和高等职业教育，近几年主持或参与了12项省、厅、院级研究项目，主编和参编教材8部，发表论文20篇（其中中文核心期刊13篇）。2008年获河北省教学成果三等奖（排名第一）1项，2013年获得河北省教学成果二等奖（排名第二）1项，2017年获得河北省教学成果一等奖（排名第一）1项。 王晓书，副教授，硕士研究生，毕业于首都师范大学音乐教育专业，从事学前音乐教育近20年，曾被评委河北省思政名师，发表专业论文十余篇，主编或参编教材近十部。 內容試閱： 党的二十大报告指出，要“强化学前教育、特殊教育的普惠发展”。学前教育是高质量教育体系中最基础、最起始的环节，汇聚着广大家长和社会各界的关心，只有科学育幼、潜心育幼，才能使学前教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”。 2021 年12 月，等九部门联合印发《“ 十四五” 学前教育发展提升行动计划》，进一步明确了“ 坚持以幼儿为本，遵循幼儿学习特点和身心发展规律，坚持以游戏为基本活动……” 的要求。本书突出幼儿园音乐活动游戏化的特点，同时依据颁布的《幼儿园教育指导纲要( 试行) 》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》要求，紧密结合学前教育专业国家教学标准、幼儿教师专业标准、幼儿园教师资格标准、技能大赛标准，借鉴国内外先进的音乐教育思想和方法，采用音乐活动游戏化的设计思路，基于幼儿教师开展音乐教育活动的工作流程构建模块化、项目化的教学内容。 本书对应学前教育专业五大领域中艺术领域的音乐方向，为专业核心课程教材，对应幼儿园教师五大领域教学核心技能。基于对学前儿童音乐教育的典型工作任务分析，开发了基础、核心、拓展三个模块，涉及幼儿园音乐教育概览、音乐活动、韵律活动、歌唱活动、奏乐活动、亲子音乐活动等五个学习项目。 本书旨在落实“立德树人” 的根本任务，坚持社会主义核心价值观引领，以“ 修师德，润童心”为目标，着力培养学前教育专业学生热爱幼儿的仁爱之心、热爱教育的奉献之心和教育报国的赤诚之心。教材使用过程中，建议采用游戏化教学的组织方式，突出学生主体地位，采用任务驱动、小组教学、合作探究、案例教学等教学方法，让学生在“ 玩中学、玩中教、玩中研、玩中创”。

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