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| 編輯推薦： |
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对接1 x工程识图项目；融入课程资源与教学视频；理论与实践紧密联系。
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| 內容簡介： |
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本书为新形态一体化教材，是根据《国家职业教育改革实施方案》的要求，在满足国家制图标准的基础上，结合高等职业院校教育特色进行编写的。在编写过程中，突出案例教学，注重学生职业能力的培养；依托教学平台，借助课程资源，注重线上线下混合教学；融入课程思政元素，以提高学生的职业能力及职业素养，满足新时代土建专业人才培养的需求。本书内容包括三大模块，模块一建筑制图基础，模块二建筑施工图识读，模块三建筑施工图绘制，共计七个教学单元32个教学任务。因拓展能力需要，增加了综合应用及能力提升与训练方面的教学内容。配合教材内容开发线上教学资源（含视频、电子课件、单元测试、单元作业等），体现了党的二十大报告“推进教育数字化”精神，以教学任务为导向来组织教学。任课教师可根据实际需要，利用线上资源选择性地进行线上线下教学安排。本书提供有重要知识点讲解的微课视频等数字资源，可通过扫描书中二维码获取。为强化教学，另编有《建筑工程识图与绘制实训》，可配套使用。本书可作为高等职业和应用型本科土建类各专业学生的教材，也可作为土建类相关工程技术人员的参考用书。
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| 目錄：
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0绪论1
0.1本课程的性质与任务1
0.2本课程的教学内容1
0.3本课程的学习要求及学习方法2
课程思政案例3
模块一 建筑制图基础4
教学单元一投影的基本知识4
任务1.1投影的概念及分类4
任务1.2平行正投影的特征6
任务1.3三面投影图的形成及特征7
课程思政案例10
单元小结11
能力提升与训练11
教学单元二形体的投影图12
任务2.1点的投影12
任务2.2直线的投影18
任务2.3平面的投影21
任务2.4基本体的投影28
任务2.5组合体的投影50
课程思政案例53
单元小结54
能力提升与训练54
教学单元三剖面图与断面图55
任务3.1建筑形体的视图55
任务3.2剖面图57
任务3.3断面图63
任务3.4简化画法66
课程思政案例67
单元小结68
能力提升与训练68
教学单元四制图的基本知识70
任务4.1制图的工具及其使用70
任务4.2制图基本标准74
任务4.3绘图的一般方法和步骤83
课程思政案例83
单元小结84
能力提升与训练85
模块二 建筑施工图识读86
教学单元五建筑施工图86
任务5.1建筑施工图概述87
任务5.2建筑总平面图100
任务5.3建筑平面图106
任务5.4建筑立面图115
任务5.5建筑剖面图119
任务5.6建筑详图122
课程思政案例130
单元小结130
能力提升与训练130
模块三 建筑施工图绘制132
教学单元六AutoCAD绘图的基础命令132
任务6.1AutoCAD界面与图形管理132
任务6.2绘图基础136
任务6.3设置绘图环境138
任务6.4图形绘制142
任务6.5图形编辑命令148
任务6.6文字与尺寸标注156
任务6.7图形输出159
课程思政案例161
单元小结161
能力提升与训练161
教学单元七建筑施工图AutoCAD绘制164
任务7.1建筑平面图AutoCAD绘制164
任务7.2建筑立面图AutoCAD绘制173
任务7.3建筑剖面图AutoCAD绘制176
任务7.4楼梯详图AutoCAD绘制178
课程思政案例181
单元小结181
能力提升与训练181
参考文献183
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| 內容試閱：
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本书是在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神，积极探索工学结合、任务驱动的高素质技术技能人才培养模式，结合国家不断推进课程资源建设的要求下编写而成的新形态一体化教材。在教材编写过程中，理论联系实际，以学生职业能力渐进提升为主线，以任务驱动为导向，嵌入课程思政元素，不断强化学生的识图与绘图能力及爱国主义情怀的培养。
党的二十大报告指出：“必须坚持问题导向”“必须坚持系统观念”。本书在编写过程中，特别注重工程实际案例的构建，以工程中的问题为突破口，培养学生敏锐的观察能力和一丝不苟的工作作风；特别注重教学单元与任务之间内容的系统性安排，培养学生循序渐进的思维方法和科学的学习态度。
本书编写紧密结合现行国家制图标准、行业标准、建筑设计规范，以及近年来建筑领域取得的最新技术、教学方面的经验积累及毕业生的跟踪调研等情况，结合高职高专土建类专业人才培养总体目标，考虑职业院校学生的学习特点。教材在编写中坚持“实用为主、够用为度”的基本原则，突出案例教学，注重线上线下相结合，依托教学平台，开发课程资源，融入课程思政元素，提高学生的职业能力及职业素养，以满足新时代发展的需求。
本书主要包括建筑制图基础、建筑施工图识读及建筑施工图绘制三大模块共计7个教学单元。各单元知识结构相互衔接，内容由浅至深，环环相扣，技能螺旋提升；引入设计图纸和工程案例，增加综合应用以及能力提升与训练内容，使学生所学知识能够同工程实际有机结合，不断提高学生的识图与绘图能力及综合应用能力。
本书特色鲜明、资源丰富，主要体现在以下几个方面：
1.理论与实践紧密联系
建筑施工图识读及建筑施工图绘制两个模块全部采用设计单位真实工程图纸，有利于学生理论联系实际，不断提升学生的职业素养和职业技能。
2.嵌入课程资源与教学视频
本书将课程资源和教学视频有机地进行融合，解决学生因离开课堂而自学困难的问题。支撑的“建筑工程识图与绘制”课程在中国大学MOOC平台（www.icourse163.org）上开课。
3.形式多样、内容丰富
本书在编写过程中，每个教学任务都设置了随堂讨论、内容提示等环节，每个教学单元都配置一定的教学视频、复习思考题、实习作业、综合应用等教学内容。
4.嵌入课程思政案例
本书在每个单元都嵌入课程思政案例，鼓励学生养成吃苦耐劳、团结合作、注重细节、精益求精等优秀品质，激发学生的敬业精神和爱国主义情怀。
5.校企共同开发，对接“1 X”工程识图项目
教材在编写过程中与中望龙腾软件股份有限公司合作，共同进行课程资源开发，配套的实训教材《建筑工程识图与绘制实训》采用真实工程案例及“1 X”工程识图项目模拟训练，强化学生对知识的理解，提高认证通过率。
本书提供了丰富的微课视频教学资源，可通过扫描书中二维码获取。还配有教学课件，可登录www.cipedu.com.cn免费下载。
本书由无锡城市职业技术学院李继明、 胡媛媛、 王云菲担任主编；无锡城市职业技术学院孟亮、陈一虹，杭州市城建设计研究院有限公司陈飞，杭州萧山技师学院曹飞颖担任副主编；无锡城市职业技术学院解文慧，台州职业技术学院潘亚红，吉林工程职业学院王怀英，杭州市城建设计研究院有限公司杨春雅，中望龙腾软件股份有限公司郑慧慧参与编写。 全书由无锡城市职业技术学院蔡小玲审核。
本书在编写过程中参考了近几年出版的相关书籍中的优秀内容，得到了中望龙腾软件股份有限公司的大力支持，在此向他们表示衷心的感谢！
由于编者水平和经验有限，书中难免存在不当之处，恳请广大读者批评指正，以便修改和完善。
编者
2023年04月
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