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| 編輯推薦： |
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让学生感受传统文化与家国情怀，学习各种场合的口语交际、各类应用文写作，并将二十大精神融入教材。
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| 內容簡介： |
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本书紧密结合高职学生学习实际，围绕语文学科的核心素养，从“语言建构与运用”“思维发展与品质”“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”四个方面进行设计，共分为四篇12单元，每个单元又分为单元导读、阅读欣赏、口语交际、写作训练四个部分。 本书在编写中主要突出四个特点：一是强化思政引领；二是体现人文性；三是凸显职教特色；四是呈现方式多样。本书有机融入了习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大精神，潜移默化地体现了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化。 本书配套相关教学资源，如PPT、微课、音频等，适合高职院校作为公共课教材使用。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
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| 關於作者： |
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易滢，本人主要研究领域为高职教育、语言学及应用语言学、大学语文、古代汉语、古代文学。自2012年开始一直从事高职古代汉语、大学语文相关课程的教学与研究工作。近五年来主持国家虚拟仿真课题1项、主持和参与省级课题8项。曾在省级以上刊物上公开发表学术论文《高职小学教育专业“古代汉语”类课程与课程内容的整合》、《高职“古代汉语与文学基础”课程改革实践研究》、《高职古代汉语类课程现状与改革策略探析》等十余篇，主编十三五国规教材一本。
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| 目錄：
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第一篇语言构建与运用
第一单元观乎人文
第二单元仁者爱人
第三单元书香盈袖
第二篇思维发展与品质
第四单元家国天下
第五单元志存高远
第六单元工匠精神
第三篇文化传承与理解
第七单元民俗节日
第八单元故园情深
第九单元絮语叮咛
第四篇审美鉴赏与创造
第十单元自然意趣
第十一单元人生感悟
第十二单元世情百态
参考文献
12203765668498115116140162183184217229250
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| 內容試閱：
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大学语文是高等院校文化素质教育课程体系中的基础课程和核心课程。对于高职院校来说，开设大学语文这门课程的目的是要使学生具备人文素养，塑造理想人格，吸收人类进步文化，提高思想道德、科学文化水平;同时，使学生通过深入了解和体会中国语言文化的博大精深，提升文学品位，提高审美能力，塑造良好的职业品格，培养积极进取的精神和自主创新的意识，促进综合素质的全面提高。
为使大学语文教学达到上述目标，在反复对比研究国内同类教材的基础上，我们编写了这本适用于高等职业教育的语文教材。本书紧密结合高职学生学习实际，围绕语文学科的核心素养，从“语言建构与运用”“思维发展与品质”“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”四个方面进行设计。在编写过程中主要突出以下特点。
（1） 强化思政引领。在加强大学生思想政治教育这方面，大学语文无疑有着得天独厚的优势。许多优秀的文学作品从不同的时代、不同的地域反映着不同的社会风貌，从不同角度、不同侧面揭示了各种人生哲理。在大学语文教学中，可以充分利用教学内容中潜藏的优秀传统理念对大学生进行世界观、人生观、价值观的引导，在潜移默化中坚定学生理想信念，厚植爱国主义情怀。本书还将党的二十大精神融入每个单元的内容之中，引导学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观。
（2） 体现人文性。大学生人文素养是现代大学生综合素质的重要体现，是内在气质和外在精神的综合表现。人文素养的形成离不开人文知识体系的构建，而人文知识体系的构建又离不开对语言文字、文学知识等方面的学习。本书精选了诗赋、散文、小说等作品，基本上涵盖了文、史、哲各方面的内容，重在引导学生培养良好的人文素养和高尚的审美情操。
（3） 凸显职教特色。高职层次的学生虽具备了相应的文化知识，但对经典文章的欣赏能力相对较弱，因此，我们对每篇文章都做了较为详尽的赏析评价，并配有译文，为学生学习、鉴赏提供借鉴。为了更好地满足学生求职与面试的需要，我们将现代应用文写作以及演讲与口才的部分内容以“项目导向、任务驱动”的形式融入教材当中，强化学生语文能力的训练，让学生获得语文素养的整体提升。
（4） 呈现方式多样。本书从语文学科核心素养的四个方面设置了“观乎人文”“仁者爱人”“书香盈袖”“家国天下”“志存高远”“工匠精神”“民俗节日”“故园情深”“絮语叮咛”“自然意趣”“人生感悟”“世情百态”共12个主题教学单元，并着重挑选了反映中华优秀传统文化的作品，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。本书还充分利用现代多媒体手段，如二维码、线上微课、作品配套音频，以便打造立体课堂，增添课堂教学的生动性、趣味性。
本书由易滢担任主编，陈莉、任玉慧、潘睿琦担任副主编，黎月明、刘丽云担任参编。此外，还邀请了多年从事大学语文教学的资深教授龚晓明以及从教三十余年的思政教授张正芳作为教材编写的顾问。全书共分为12个单元，第一~三单元由易滢编写;第四~六单元由任玉慧编写;第七~九单元由潘睿琦编写;第十~十二单元由陈莉编写;黎月明负责文学作品部分音频的录制，刘丽云参与应用文写作部分内容的编写。教材由易滢、陈莉统稿。
由于水平有限，本书不足之处甚多。我们诚恳希望广大师生在使用本书的过程中能不吝赐教，以便我们日后修订完善。另外，本书在编写和出版过程中得到清华大学出版社的大力支持，在此一并表示感谢!
编者2023年5月
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