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| 編輯推薦： |
《日本社会文化入门》特色：
1.内容描述精细，表达浅显易懂。《日本社会文化入门》与一般泛而全的《日本概况》不同，它精细描述某一领域的代表性现象，有背景、有现状、有分析，并配有相得益彰的图片，增加了生动性和直观性，有助于学习者感知所学内容。
2.设置热身话题，引出主题内容，结构富有新意和感染力。考虑到连篇累牍阅读大篇幅文章易招致学习者的反感，编者从身边的日常热门话题入手，以会话形式导入主题，旨在先引起学习者兴趣，而后再逐一深入某一主题的不同层面。如此一来，原本枯燥的日本社会、文化、历史、政治、经济和生活等知识有望变得生动活泼，有助于引导学习者结合原有背景知识进一步勾勒新的知识构架，达到日本社会文化知识的学习与日语习得融合的双重目标。
3.迷你小知识与设问，是对主题内容的延伸与补充。《日本社会文化入门》的每一章节末尾都设有“迷你小知识”，有助于学习者在阅读之余从不同侧面了解日本文化；课后训练设问，多数为开放性思考题，能引发学习者进行独立思考，有效提升思辨能力与创造力，培养学习者探究式学习意识。
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| 內容簡介： |
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不同于市面上的《日本概况》类的书籍，《日本社会文化入门（第二版）》主要内容包括日本环境、政治、经济、教育、社会、生活、历史。从身边的日常热门话题入手，以会话形式导入主题，引起学生兴趣后，再逐一深入某一主题的各个层面。值得一提的是本书的练习设计，多数为开放性思考题，会使学生思考力与创造力得到有效提升，引导学生养成探究式学习意识。本教材由多位在日本生活、学习过、现从事高等职业院校日语教学一线的教师编写，对于高等院校日语专业学生全面了解日本、丰富专业知识、增强跨文化交际能力等无疑具有一定的价值。
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| 關於作者： |
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邵红，本科学历，硕士学位。1986年7月至2003年1月，在内蒙古财经大学任教。2003年1月至今，在青岛职业技术学院任教。主编教材三部《酒店日语前厅服务与管理》，2009年由上海交通大学出版社出版，已批准立项为教育 部“十二五”规划教材；《酒店日语客房服务与管理》，2010年由上海交通大学出版社出版，已批准立项为教育 部“十二五”规划教材；《商务函电写作教程》，2013年由外语教学与研究出版社出版。
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| 目錄：
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第一章 概况1
第一節 自然環境3
一、 日本の地形4
二、 日本の気候6
三、 自然災害と防災8
設問9
第二節 生活環境11
一、 生活の安全度12
二、 生活の便利度15
三、 生活環境の問題と変化17
設問19
第二章 政治と経済23
第一節 政治の仕組み25
一、 日本国憲法26
二、 天皇26
三、 国会27
四、 内閣·行政30
五、 司法（裁判所）32
設問34
第二節 経済38
一、 戦後復興期の経済（1945—1954年）39
二、 高度経済成長期（1955—1970年）40
三、 石油危機とバブル経済43
四、 21世紀以降46
設問48
第三章 教育51
第一節 教育制度53一、 日本の学校教育制度 54
二、 学校の種類57
設問61
第二節 教育の現状64
一、 学校教育の目的65
二、 教育現状の問題点66
設問69
第四章 社会73
第一節 福祉国家75
一、 年金76
二、 医療と介護79
三、 財政危機と福祉の見直し84
設問84
第二節 少子高齢化88
一、 少子化社会89
二、 高齢社会91
三、 少子高齢化の行方と対策94
設問95
第三節 日本的経営99
一、 終身雇用100
二、 年功序列103
三、 日本企業経営の現状105
設問106
第五章 生活111
第一節和服113
一、 和服の種類114
二、 和服の特徴と現状117
設問120
第二節 日本料理123
一、 日本食の種類124二、 日本食の特色128
三、 食生活の変化129
設問131
第三節 日本の住宅135
一、 日本の住宅136
二、 住宅の現状138
設問141
第四節 年中行事145
一、 正月146
二、 お盆150
設問152
第六章 歴史157
第一節 日本の歴史Ⅰ159
一、 古代までの日本160
二、 中世の日本164
三、 近世の日本166
設問168
第二節 日本の歴史Ⅱ172
一、 明治維新173
二、 戦争への道175
三、 戦後の日本177
設問179
第七章 文化183
第一節 伝統文化185
一、 伝統文化の紹介186
二、 伝統文化の現状189
設問191
第二節 現在の文化195
一、 温泉196
二、 漫画197三、 野球198
設問199
参考答案203
参考文献226
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| 內容試閱：
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作为社会文化的核心元素之一，语言是社会历史环境的特定产物，其发轫、发生和发展均植根于社会的土壤。第二语言的习得是技能的训练过程，也是对该语言所对应社会的完整感知和认知的构建过程，语言学习者对对象国社会文化了解的多寡，从本质上决定第二语言习得功效的大小。编著本教材的初衷是为了帮助学习者拓宽认识日本社会文化的视域，并为日语教育工作者提供方便快捷且具代表意义的相关教学资源。
从微观层面上看，目前市面上有关《日语概况》类的书籍和教材多定位于研究生和本科生教学，针对高等职业院校学生的教材并不多见。在近年培养学生的主导方向由强化专业技能向人文素养转化的大环境下，根据学生特点，适时推出<日本社会文化入门》这本教材，对于高等院校日语专业学生全面了解日本、丰富相关专业知识、增强跨文化交际能力，无疑具有一定的现实意义。
本教材由4位曾在日本学习过、现从事高等职业院校日语教学一线的教师编写，编者根据多年的教学积累与感受，设身处地地站在学习者的立场上，本着引发学习者学习兴趣，方便教师更好地利用本教材服务于日语语言教学的原则，精心设计了教材的构架与内容，具体特点如下：
1.内容描述精细，表达浅显易懂。本教材与一般泛而全的《日本概况》不同，它精细描述某一领域的代表性现象，有背景、有现状、有分析，并配有相得益彰的图片，增加了生动性和直观性，有助于学习者感知所学内容。
2.设置热身话题，引出主题内容，结构富有新意和感染力。考虑到连篇累牍阅读大篇幅文章易招致学习者的反感，编者从身边的日常热门话题入手，以会话形式导入主题，旨在先引起学习者兴趣，而后再逐一深入某一主题的不同层面。如此一来，原本枯燥的日本社会、文化、历史、政治、经济和生活等知识有望变得生动活泼，有助于引导学习者结合原有背景知识进一步勾勒新的知识构架，达到日本社会文化知识的学习与日语习得融合的双重目标。
3.迷你小知识与设问，是对主题内容的延伸与补充。本教材的每一章节末尾都设有“迷你小知识”，有助于学习者在阅读之余从不同侧面了解日本文化；课后训练设问，多数为开放性思考题，能引发学习者进行独立思考，有效提升思辨能力与创造力，培养学习者探究式学习意识。
全书共计分为七大章，包括概况、政治、经济、社会、生活、教育、文化和历史。其中，第一章“概况”、第四章“社会”和第六章“历史”由张玲编写，第二章“政治和经济”由邵红编写，第三章“教育”和第七章“文化”由邹倩编写，第五章“生活”由栾超编写.日籍文教专家坪井弘文负责全书的审阅与订正，邵红负责统稿与定稿。
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