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| 編輯推薦： |
源自延世大学、梨花女大
收录必考初级语法点110多个
按使用场景分类编排，对比解析
地道高清音频
针对性练习巩固所学
本书配套资源为音频（免费）、习题答案（免费）和手机题库（收费），可扫描封面二维码获取。
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| 內容簡介： |
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本书是从韩国原版引进的一套初级语法学习用书，作者分别毕业于延世大学和梨花女大。书中提供了TOPIK和韩国人日常最常用的初级语法点并按使用场景分主题编排，使读者在学习的过程中根据不同的表达需要自然而然地建立起一套富有逻辑的语法体系。每个语法点按“导入”“解析”“对话”和“练习”等几个步骤层层深入讲解。对于容易混淆的多个语法点，专门使用图表解析。特别提供实际使用实例对话并配有高清音频。学完每个语法点后，专门提供针对性习题，及时巩固学习成果。
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| 關於作者： |
安辰明
延世大学 教育研究生院 对外韩语教育 硕士
曾任 梨花女子大学、中央大学 语言教育院 讲师
同德女子大学 韩国语言文学系 讲师
首尔神学大学 终身教育院 讲师
著作
《Korean Grammar in Use_Beginning》（合著），2010，多乐园
《韩国语书写标准（法语版）4》（合著），2012，教育科学技术部
《中央大学韩国语1、2》（合著），2012
李炅雅
梨花女子大学 韩国语言文学系 学士
梨花女子大学 韩国语言文学系 硕士
现任 中央大学 韩语学院 讲师
曾任 梨花女子大学语言中心 讲师
韩国教育研究中心 高级研究员
著作
《Exciting Korean-Beginner’s Level》[合著，1988，梨花女子大学出版社]
《Beautiful Korean》(1-1，1-2，1-3，2-1，2-2)[合著，2006，EKO语言中心]
《EKO Drama Korean Series Super Rookie》[合著，2006，EKO语言中心]
《中央大学语言学院韩语课本》（1、2）[合著，2010年]
韩厚英
梨花女子大学 对外韩语教育 硕士
现任 亚洲大学 韩语教育中心 讲师
水原市 多文化家庭女子韩语课 讲师
曾任 关岛Onnuri韩国语学校 韩语助教
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| 目錄：
|
关于韩国语
01 韩国语的句子结构 2
02 动词和形容词的变化 3
03 句子的连接 3
04 句子的种类 4
05 敬语 6
准备
01 ?? 12
02 ?? 14
03 数词 17
04 日期和星期 23
05 时间 25
单元 1 时态
01 现在时态 A/V-(?)??? 28
02 现在时态 A/V-?/?? 31
03 过去时态 A/V-?/??? 36
04 将来时态 V-(?)? ??? ① 39
05 进行时态 V-? ?? ① 41
06 过去完成时态 A/V-?/???? 44
单元 2 否定
01 否定词 48
02 ? A/V-?/?? (A/V-? ???) 50
03 ? V-?/?? (V-? ???) 53
单元 3 助词
01 N?/? 58
02 N?/? 62
03 N?/? 65
04 N?/?， N(?)?， N?? 68
05 N? 71
06 N? ① 74
07 N? ② 76
08 N?? 79
09 N?? N??， N?? N?? 82
10 N??/?? 84
11 N? 87
12 N? 90
13 N?? 92
14 N(?)? 95
15 N(?)? ① 99
16 N(?)? ② 101
17 N? 104
18 N??， N?? 106
19 N?? 108
20 N?? 110
单元 4 罗列与对比
01 A/V-? 114
02 V-?? 117
03 A/V-?? 119
04 A/V-(?)?/?? ① 121
单元 5 时间
01 N ??， V-? ?? 124
02 N ??， V-(?)? ?? 127
03 V-? ?? 130
04 V-?/?? ① 133
05 N ?， A/V-(?)? ? 136
06 V-(?)?? 139
07 N ?， V-? ? 142
08 V-??? 145
09 N ??， V-? ?? 148
10 V-(?)? ? 151
单元 6 能力与可能性
01 V-(?)? ? ??/?? 154
02 V-(?)? ? ??/??? 157
单元 7 命令与义务，允许与禁止
01 V-(?)?? 160
02 V-? ??? 163
03 A/V-?/?? ??/?? 165
04 A/V-?/?? ?? 168
05 A/V-(?)? ? ?? 170
06 A/V-? ??? ?? (? A/V-?/?? ??) 173
单元 8 希望
01 V-? ?? 176
02 A/V-?/??? ??? 178
单元 9 原因与理由
01 A/V-?/?? ② 182
02 A/V-(?)?? ① 185
03 N ???， A/V-? ??? 188
单元 10 提出请求与提供帮助
01 V-?/? ???， V-?/? ?????? 192
02 V-?/? ???， V-?/? ???? 195
单元 11 尝试与经历
01 V-?/? ?? 198
02 V-(?)? ?? ??/?? 201
单元 12 征求意见与提出建议
01 V-(?)???? ① 204
02 V-(?)???? ② 206
03 V-(?)??? 208
04 V-(?)????? 211
05 V-(?)???? ① 213
单元 13 意志与计划
01 A/V-??? ① 216
02 V-(?)??? 219
03 V-(?)??? ② 222
单元 14 提示与说明
01 A/V-(?)?/?? ② 226
02 V-(?)?? ② 229
单元 15 目的与意图
01 V-(?)? ??/?? 232
02 V-(?)?? 234
03 V-(?)?? ?? 237
04 N?/? ??(?)， V-? ??(?) 239
05 V-?? ?? 242
单元 16 条件与假设
01 A/V-(?)? 246
02 V-(?)?? 249
03 A/V-?/?? 251
单元 17 推测
01 A/V-??? ② 254
02 A/V-(?)? ??? ② 256
03 A/V-(?)???? ③ 259
04 A/V-(?)?/?/(?)? ? ?? 261
单元 18 词类变化
01 冠词形 -(?)?/?/(?)? N 266
02 A/V-? 269
03 A-? 272
04 A-?/??? 275
单元 19 状态
01 V-? ?? ② 278
02 V-?/? ?? 281
03 A-?/??? 284
04 V-? ?? 287
单元 20 确认
01 A/V-(?)?/?? 290
02 V-? ? ???/?? 293
03 A/V-??? 295
单元 21 发现与感叹
01 A/V-??/??? 298
02 A/V-?? 300
单元 22 其他终结词尾
01 A-(?)????， V-??? 304
02 A/V-(?)?/??? 306
单元 23 引用
01 直接引用 310
02 间接引用 313
03 间接引语的缩略形式 317
单元 24 不规则变化
01“?”的不规则变化 322
02“?”的不规则变化 325
03“?”的不规则变化 328
04“?”的不规则变化 331
05“?”的不规则变化 333
06“?”的不规则变化 335
07“?”的不规则变化 338
附录
相似语法比较 342 语法索引 349
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| 內容試閱：
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在教授韩国语和辅导学生准备TOPIK考试的过程中，我们经常听到学生说韩国语难学。韩国语的词尾和助词不光数量多，而且使用规则相对复杂，因此即便是学习高级阶段内容的学习者也经常会犯一些语法错误。比如，有些语法规则虽然意思比较接近，但是语气上存在细微差异，如果不仔细区分，造出的句子就会非常别扭；或者虽然某些语法规则用对了，但是由于它们在使用时有一定的限制条件，因此也很容易出现病句。很多学生都问有没有专门学习韩国语语法的书。他们需要一本包括常用语法在内，并且对相似语法规则进行对照说明，可以有效应对TOPIK 考试的语法书。但是面向外国学习者的韩国语教材大部分都是综合性教材，因此，学习者很难找到一本适合专门学习语法的书。一些想深入学习韩国语语法的学生有时会看一些针对韩国人编写的语法书，但是这些书中的说明和例句都比较复杂，有些甚至连韩国人都很难理解。在这种情况下，作为教师，我们常常感到十分内疚，也很遗憾。
编写本书的出发点正在于此。本书中收集整理的语法规则都出自韩国大学或培训学校使用的韩国语教材，因此基本上涵盖了TOPIK 考试最为核心的、高频的语法点。本书对于用法和意思比较接近的语法规则都进行了比较分析，便于学习者区分。这样，学生们在整理相近语法规则的同时还可以学会用不同的表达方式表达同一个意思。此外，在很多情况下，如果只知道意思而不知道使用限制条件也会造出一些不通顺的句子，因此本书对于使用时的注意事项也进行了说明。
希望本书可以让那些对韩国语语法学习感到头疼的学习者轻松掌握语法规则，同时也希望学习者通过学习本书能够说出更加地道、准确的韩国语。此外，我们也真诚地希望本书也能够为教授韩国语语法的一线教师提供一些帮助。
得知本书要出版中文版，我们非常高兴。想到除了韩国的韩国语学习者，中国的韩国语学习者也将看到我们的书，我们非常兴奋。希望想学习韩国语和正在学习韩国语的中国学习者在本书的帮助下能够更加轻松地学习韩国语；也希望在中国众多韩国语学习者的努力下，中韩两国的友谊更加深厚、久远。
最后，衷心地感谢为本书出版而付出努力的全体编辑人员。尽管本书在出版过程中遇到了很多困难，但是他们一直尽最大努力工作。另外，对于担任本书翻译工作以及对本书提出各种建议的学生和同人，我们也表示衷心的感谢。
仿宋编者
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