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| 編輯推薦： |
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作为国家级规划教材的修订版，本书继续保持原有风格，采用最新的操作系统和使用最广的开发平台，以案例导引进行内容介绍，并且提供各章的知识思维导图供读者的下载，推荐作为高等学校教学用书。
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| 內容簡介： |
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C语言是一门广泛应用的计算机语言。本书以程序设计为主线，以程序设计的需要带动语言知识的学习，系统介绍了C语言及其程序设计技术。全书共9章，包括简单的C程序设计，基本数据类型、常量和变量，数据运算，程序流程控制，数组和字符串，指针，函数，复合数据类型、文件与预处理等。通过丰富的C程序设计实例，详尽介绍相应的算法知识，各章编排了一定量的练习题，以帮助读者巩固所学知识，提高程序设计能力。 本书以案例引导带动内容介绍。全书内容充实，体系合理，概念清晰，讲解详尽，例题丰富，是学习C程序设计的理想教材，可作为高等学校本科和研究生教学用书。为了便于学习，本书配有《大学C语言实用教程实验指导与习题》(第3版)供学习使用。
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| 目錄：
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第1章简单的C程序设计1
1.1C语言的产生和发展1
1.2开发环境2
1.3编译环境4
1.4C程序的结构和书写风格6
1.5输入与输出8
1.6运行程序9
习题111
第2章基本数据类型、常量和变量13
2.1关键字和标识符13
2.2数据类型14
2.3常量和变量15
2.4输入和输出18
2.5字符数据输入与输出函数22
习题223
第3章数据运算26
3.1运算符与表达式26
3.2算术运算26
3.3赋值运算30
3.4逗号运算（顺序运算）31
3.5关系运算和逻辑运算32
3.5.1关系运算32
3.5.2逻辑运算34
3.6位运算35
习题339
第4章程序流程控制42
4.13种基本结构42
4.2顺序结构43
4.3选择结构45
4.3.1if…else语句45
4.3.2switch语句51
4.4循环结构55
4.4.1for循环55
4.4.2while循环58
4.4.3do…while循环60
4.5转移控制语句62
习题469
第5章数组和字符串73
5.1数组的概念73
5.2数组的定义和机内存储74
5.2.1数组的定义74
5.2.2数组的存储75
5.3数组的初始化76
5.3.1一维数组的初始化76
5.3.2二维数组的初始化76
5.3.3字符型数组的初始化77
5.3.4有关数组初始化的几点说明77
5.3.5初始化定义数组78
5.4数组的基本操作80
5.4.1数组元素的引用80
5.4.2数组的赋值80
5.4.3数组的输入和输出81
5.5数组的应用86
5.5.1数值数组的应用86
5.5.2字符串处理函数94
习题5103
第6章指针106
6.1地址、指针和指针变量106
6.1.1地址和地址的运算106
6.1.2指针和指针变量109
6.2指针的运算112
6.3指针与数组114
6.3.1指针与一维数组114
6.3.2指针与二维数组116
6.4指针与字符串123
6.5二级指针和多级指针128
习题6130
第7章函数135
7.1模块化程序设计135
7.1.1模块化程序设计的特点135
7.1.2C语言程序的模块结构136
7.2C函数的定义和调用137
7.2.1C函数的定义137
7.2.2函数的调用139
7.3数据传递142
7.3.1参数传递方式142
7.3.2函数返回值方式152
7.3.3全局变量方式155
7.3.4函数指针155
7.4存储类型与函数调用158
7.4.1变量的存储类型159
7.4.2函数的存储类型与函数调用164
7.5函数的递归调用165
7.6main()函数的参数与返回值168
习题7171
第8章复合数据类型177
8.1结构类型177
8.2结构数据在函数间的传递183
8.3递归结构与链表189
8.4枚举类型198
8.5类型定义200
习题8202
第9章文件与预处理207
9.1文件概述207
9.2文件的打开与关闭209
9.3文件的读写操作211
9.3.1文本文件读写213
9.3.2二进制文件读写218
9.4文件检测函数220
9.5顺序存取与随机存取文件222
9.6编译预处理231
9.6.1宏定义231
9.6.2文件包含235
9.6.3条件编译238
习题9240
附录AC语言运算符246
附录BASCII码248
附录CC常用库函数及其功能249
附录D习题参考答案254
附录EC程序应用开发案例259
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| 內容試閱：
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C语言是程序设计者的入门语言，能够帮助学习者理解程序设计思想。当然，C语言也能设计出一些高级的应用软件和系统软件。同时，学好C语言也有助于学习其他计算机语言，因此C语言是程序设计初学者必学的语言。当今流行的C 、Visual C 、C#以及Java语言等面向对象语言就源于C。
在计算机日益普及、计算机技术日新月异、新型计算机软件层出不穷的今天，计算思维与程序设计仍然是每一位当代大学生的基本功，是计算机素质教育的重要内容之一。尤其是要应用计算机解决本专业领域实际问题的有识之士，更需要加强程序设计的学习与训练。
学习计算机语言的目的是应用，而应用要通过程序设计体现。程序设计发展到今天，已经由技能推进到科学，有自己的一套基本原理和方法。进行程序设计时，需要很强的逻辑思维能力，是一种极富创造性的智力劳动。最使初学者望而生畏的往往也正是这一点。可以这样认为，语言是一种技能，程序设计是一门科学。因此，任何计算机语言及其程序设计的基本特点就是理论性和实践性并重，教学上应强调科学训练与技能培养并存。基于这一认识，本书以应用为目的，以提高程序设计能力为目标，以程序设计方法学为依据，系统介绍了C语言及其程序设计技术，把程序设计作为科学来讲授，把语言作为技能来培养，让读者在大量的程序设计实践中自然而然地熟悉和掌握。
本书采用案例引导进行编写，由案例引出学习内容。具体章节安排如下： 第1章Visual C 2010 操作指导是简单的C程序设计，尽管简单，但它是学习C语言的纲；第2、5、8章从易到难介绍了C语言的各种数据结构（基本数据类型、数组和字符串、复合数据类型）；第3章专门介绍C语言的数据运算；第4章集中介绍C语言流程控制的结构和程序设计的基本思维方法，体现结构化程序设计的特点；第6章介绍指针，这是C语言的精髓和特色，也是学习的难点；第7、9章介绍函数和文件，这是模块化程序设计的需要；附录部分给出了C语言运算符、ASCII码、常用库函数、习题解答以及综合应用示例，便于读者查阅。书中所有例题源程序均通过Visual C 2010编译系统调试，为方便读者上机实践以及课后练习与检测，本书配有辅助教材《大学C语言实用教程实验指导与习题》（第3版）。
潘旭华教授和姜书浩教授共同制定本书的写作大纲，王桂荣编写第1章和第2章，潘旭华编写第3章、第9章及附录，姜书浩编写第4章、第7章、第8章，高珊编写第5章和第6章。全书由潘旭华教授担任主编并统稿。本书在编写和出版过程中，得到作者所在学校的大力支持。此外，清华大学出版社的编校人员为此付出了大量的辛勤劳动，在此一并表示感谢。
本书配套的电子教学资源（教学大纲、实验大纲、授课计划、电子教案、电子图书等），读者可在清华大学出版社官网下载。
由于作者学识所限，书中难免存在疏漏和错误，恳请读者不吝指正。
作者2023年7月
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